ewe-aktuell 2/2021

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Eine Berufs- und Beratungslehrerin
zur Wirkung von Schulfee
A Careers and Guidance Teacher on
the Impact of Schoolfee Project
„Mein Name ist Clare C. Ndeleki, Berufs- und
Beratungslehrerin an der Nkandabbwe Secondary
School.
Ich schreibe, um die positiven und beeindruckenden
Auswirkungen des Schulfee Support Programms, das
von der Diözese Monze in Zusammenarbeit mit einem
deutschen Verein durchgeführt wird, zu bestätigen.
Das Programm wurde 2015 an unserer Schule
eingeführt - zu einer Zeit, als die meisten Eltern
und Erziehungsberechtigten von wirtschaftlichen
Herausforderungen und den Auswirkungen des
Klimawandels stark betroffen waren. Da es sich
um eine Gemeinde mit Kleinbauern handelt, haben
sie Probleme, genug Einkommen aus den Ernten
zu generieren, und sie sind auch nicht in der Lage,
ihr Kleinvieh zu verkaufen, da dieses auch an
Krankheiten stirbt. Diese Umstände hatten sie in
eine katastrophale Lage gebracht und sie hatten keine
stabilen Einkommensquellen. Wunderbarerweise
kam das Schulfee Projekts den Kindern zu Hilfe - denn
sie sind es, denen das Recht auf Bildung fortwährend
verwehrt bleibt, wenn die Eltern nicht für sie zahlen
können. Im Jahr 2015 wurde das Programm auf
die Nkandabbwe Secondary School ausgeweitet
und es wurden zunächst 10 Schüler unterstützt.
Erfreulicherweise stieg die Zahl der unterstützten
Kinder jedes Jahr und bis heute haben 171 Schüler
davon profitiert. Ich muss gestehen, dass das
Projekt seit seiner Einführung an der Nkandabbwe-
Schule vielen bedürftigen Kindern aus der örtlichen
Gemeinde geholfen hat. Da die Schule in einer
ländlichen Gegend liegt und von Dörfern umgeben
ist, gehen viele Eltern keiner bezahlten Arbeit nach
und können daher das Schulgeld für ihre Kinder nicht
bezahlen.
Die meisten der geförderten Kinder werden von
Großeltern versorgt, die zu alt sind, um zu arbeiten. Sie
sind darauf angewiesen, dass dieselben Enkelkinder
ihnen bei der Feld- oder Gartenarbeit helfen. Einige
wenige, die noch Arbeit haben, können es sich
dennoch nicht leisten, für ihre Kinder zu bezahlen,
weil sie in der nahe gelegenen chinesischen Mine, in
der sie arbeiten, nicht genug Lohn bekommen.
„My names are Clare C. Ndeleki, the Career and
Guidance teacher at Nkandabbwe Secondary School.
I write to attest to the positive and impressive impact
of the Schoolfee Support Program implemented
by Monze Diocese in partnership with a German
association.
The program was introduced to our school in 2015, a
time when most parents and guardians were heavily
affected by the economic challenges and the effects of
the climate change. Being a community of small scale
farmers, they have challenges in raising incomes from
the crops neither are they able to sell small livestock
as these are also dying from diseases. These situations
have put them in a devastating situation and they had
no stable sources of income. Amazingly, the Schoolfee
Support Program came to the aid of the children
because they are the ones who have continued to be
denied the right to education when parents cannot
pay for them. In 2015 the program was rolled to
Nkandabbwe Secondary School and 10 pupils were
supported to start with. Beautifully to say that the
numbers of supported children increased each year
and to-date, 171 pupils have benefited. I must confess
that from the time the project was introduced to
Nkandabbwe School, it has helped many vulnerable
children from the local community. The school being
in a rural area and surrounded by villages, many
parents do not work and therefore fail to pay for their
children’s school fees.
Most of the children that are sponsored are kept by
grandparents who are too old to work. They rely on the
same grandchildren to help them with field or garden
work. A few that are working still cannot afford to
pay for their children because they do not get enough
salaries at the nearby Chinese mine where they work.
The challenges faced by parents are forcing many
learners to drop-out of school due to lack of school
fees. However, with the coming of Summer School,
Schoolfee Project by Monze Diocese, most learners
have benefitted and those who were on the verge of
dropping out have been brought on board. Many
parents/guardians have appreciated this project and
Die Herausforderungen, mit denen die Eltern
konfrontiert sind, zwingen viele Schüler dazu, die
Schule abzubrechen, weil das Schulgeld fehlt. Doch
mit der Einführung des Schulfee Projekts der Summer
School und der Diözese Monze haben die meisten
Schüler davon profitiert, und diejenigen, die kurz
davor waren, die Schule abzubrechen, wurden wieder
in die Schule aufgenommen. Viele Eltern/Betreuende
schätzen dieses Projekt und spüren einen Bedarf,
die Zahl der zu fördernden Schüler zu erhöhen. Als
Nkandabbwe Schule wünschen wir uns, dass das
Projekt auf die Hochschulausbildung ausgeweitet
werden kann, da die meisten Schulabgänger
ungeachtet ihrer guten Ergebnisse in den Dörfern
bleiben. Ein weiterer Wunsch ist, dass auch diejenigen,
die nicht im Projekt sind, aber in der 12. Klasse bessere
Ergebnisse erzielen, für eine Förderung auf College-
Ebene in Betracht gezogen werden. Alles in allem
hat das Projekt die Einstellung der Schüler wirklich
verändert, da sie ermutigt wurden, zu lernen, auch
wenn es nur bis zur zwölften Klasse ist. Es wurde ein
Licht in ihr Leben gebracht und sie sehen sich selbst
als potenzielle Führungskräfte von morgen.“
Zusammengestellt von:
Chatabankana C (Mrs. Ndeleki)
Berufs- und Beratungslehrerin der Nkandabbwe
Secondary School
they feel there is need to increase the number of
learners to be sponsored. As Nkandabbwe, we wish
the project can be extended up to tertiary education
because most of the learners who complete school end
up staying in villages with their good results. The other
wish is that, even those who are not on the project but
achieve better results at grade 12 to be considered
for sponsorship at college level. All in all, the project
has really changed the attitude of learners as they
encouraged to learn even if it is up to the twelfth
grade. A light has been put in their lives and they see
themselves to be potential managers of tomorrow.“
Compiled by:
Chatabankana C (Mrs. Ndeleki)
Careers and Guidance Teacher of Nkandabbwe
Secondary School