GSa156-Nov21

Thema: Identität und Persönlichkeitsentwicklung
Maresi Lassek mit Hannah Hußing
Spiel mit uns!
Ein Lernferienangebot, das den Kontakt zur Schule und
mit anderen Kindern unterstützen und die Kommunikation
in der deutschen Sprache stärken konnte
Der Vorlauf – kurzfristig
und konzentriert
Es kam eine Reihe von Gründen
zusammen, die den Impuls für ein
Ferienprojekt der Bremer Landesgruppe
des Grundschulverbands gaben:
● Die Tatsache, dass Schulanfängerkinder
kaum Kontakt zu ihrer zukünftigen
Schule vor der Einschulung haben
konnten,
● das Wissen, dass sich die sechswöchigen
Sommerferien gerade für Kinder
aus benachteiligten Lebensverhältnissen,
die in ihrem Wohnumfeld bleiben
und keine Anregungen durch Reisen
oder andere Aktivitäten haben, nachteilig
auswirken,
● und die Erfahrung aus der Pandemiezeit,
wie sehr sich Medienkonsum,
Bewegungsmangel und eingeschränkte
Sozialkontakte auf die psychische und
körperliche Entwicklung ausgewirkt
haben.
In allen Bundesländern entwickelten
sich – angeregt durch die Zusatzmittel
des Bundes – Bemühungen, durch Corona
verursachte Lerndefizite bereits in
den Sommerferien 2021 über zusätzliche
Lernangebote auszugleichen. Dass
es dabei nicht um Nachhilfeunterricht,
sondern um vielfältige Sprach-, Bewegungs-
und sozialförderliche Angebote
gehen musste, war vielen bewusst, aber
wie umsetzen? Zudem stellte sich die
Erreichbarkeit der Kinder als Herausforderung
dar: Nehmen tatsächlich Kinder
aus benachteiligten Lebenssituationen
Angebote in Anspruch oder werden
eher bildungsorientierte Eltern auf
die Zusatzangebote aufmerksam?
In dieser Situation erhielt die Landesgruppe
einige Wochen vor den Sommerferien
ein Kooperationsangebot der
Bürgerstiftung Bremen: Die Stiftung gab
den Anstoß für ein Kooperationsprojekt
mit dem Grundschulverband und sagte
zu, für die Finanzierung und die Öffentlichkeitsarbeit
zu sorgen, wenn der
Grundschulverband die organisatorische
Arbeit für ein Ferienprojekt für benachteiligte
Kinder übernehmen würde.
Im Klartext: Es brauchte Schulen, Betreuungskräfte
und ein Konzept. Auch
war klar, dass dies nur ein Pilotprojekt
in überschaubarer Größe sein konnte,
aus dem konzeptionelle und organisatorische
Erfahrungen gewonnen werden
konnten.
Es bestand auf alle Fälle die Chance,
die Zusammenarbeit mit einer bürgernahen
Stiftung zu erproben, die Bekanntheit
des Grundschulverbands über
die Öffentlichkeitsarbeit zu intensivieren
und zu prüfen, welcher Aufwand
an ehrenamtlicher Arbeit von den Akteurinnen
und Akteuren zu leisten ist.
Die Pressearbeit, das kann an dieser
Stelle schon gesagt werden, lief ausgezeichnet
und war durch einen ausführlichen
Bericht im Bremer Weser- Kurier
ein erfolgreicher Schritt in der Öffentlichkeitsarbeit.
Die Bürgerstiftung hat
bereits signalisiert, weiter mit dem
Grundschulverband zusammenarbeiten
zu wollen.
Zum Konzept
Für die Landesgruppe war besonders
wichtig, dass sich das Projekt für alle
Beteiligten zu einer Win-Win-Situation
entwickelt: In erster Linie für die Kinder,
für die Schulen durch das Spielangebot
für ihre Schülerinnen und Schüler, für
die Betreuungskräfte durch Praxiserfahrungen
und Kontakte zu Schulen
und für den Grundschulverband durch
öffentliche Aufmerksamkeit. Als großer
Vorteil erwies sich, dass im Vorstand
Hochschullehrkräfte, Schulpraktiker:innen
und Ruheständler:innen im Team
arbeiten.
Vielfältiges Spielangebot
Lehramtsstudierende aus dem Projekt
Junger Grundschulverband (eine Gruppe,
die seit Anfang 2021 besteht, siehe
Bericht in Grundschule aktuell 155) waren
sofort für die Mitarbeit zu gewinnen.
Drei Schulen konnten in der Kürze der
Zeit geworben werden, stellten sowohl
Gelände als auch Spielgeräte zur Verfügung
und unterstützten das Projekt kooperativ.
Das Konzept sah vor, dass die Lehramtsstudierenden
für jeweils drei Stunden
an den Wochentagen der letzten
beiden Ferienwochen Spiele auf dem
Außengelände gestalten. Die Schulen
verteilten Informations- und Einladungsflyer
an ihrem Standort und in den
benachbarten Kitas, da auch die Schulanfängerkinder
erreicht werden sollten.
Eltern wurden eingeladen, auf dem
Schulhof dabei zu sein. Der Grundschul-
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GS aktuell 156 • November 2021