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2.3 Empirie
Zunächst zu der Unterscheidung in zweifacher Hinsicht:
Einerseits repräsentiert Wissen die Aktivität des Denkens (dies entspricht
der theoretischen konzeptionellen Seite des Wissens). Andererseits repräsentiert
Wissen die Aktivität des Handeins (dies entspricht der methodischen
Seite des Wissens). Beide Seiten werden durch den Gegenstand, das Objekt
oder das Ereignis der Forschung verbunden. Im Mittelpunkt des "V" steht die
Fragestellung.
Nun zu den Elementen der Struktur des Wissens:
Zu den Elementen der theoretisch-konzeptionellen Seite gehören:
Die Begriffe (theoretische, empirische Begriffe, Begriffsinhalt und
-umfang), Prinzipien (Grundsätze, Theoreme, Regeln, Gesetzmäßigkeiten),
Theorie(n) (Aussagen zum Zwecke der Erklärung und Vorhersage von
Zuständen und Ereignissen).
Zu den Elementen der methodischen Seite gehören:
Die Ergebnisse und ihre Aufzeichnung (Dokumente, Meßwerte, Diagramme,
Tabellen usw.), die Übertragung, Aufbereitung (Transformation)
der Ergebnisse (in Form von Statistiken, Tabellen usw.) und schließlich die
Schlußfolgerungen.
Mit Hilfe der "V-Heuristik" ist es möglich, komplexe wissenschaftliche
Forschungsarbeiten in einer übersichtlichen und leichter verständlichen Form
darzustellen. Mit der Anwendung dieses Mittels als Analyse- und Planungs­
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