WOLL Elternratgeber Ausbildung + Karriere 2022/2023 Kreis Soest

„Lehrkräfte unterstützen Kinder und Jugendliche
darin, eine Art ‘Wissen über sich selbst’
zu gewinnen“
„Der schulische Unterstützungsbeitrag zur Berufswahl hat
sich in den vergangenen Jahren systematisch weiterentwickelt“,
so Dr. Padberg. „Das Ziel ‚Kein Abschluss ohne
Anschluss’ wird durch das landesweite Übergangssystem
Schule-Beruf flächendeckend verfolgt. Schüler aller Schulformen
und Schulen in NRW können somit durch Potentialanalysen,
Berufsfelderkundung und Praktika Schritt
für Schritt herausfinden, worin die eigenen Stärken und
Neigungen bestehen und in welchen Berufsbereich diese
Stärken möglicherweise besonders gut eingesetzt werden
können.“
Zunächst einmal geht es allerdings oft darum, die Lust
der Jugendlichen an der Berufsorientierung zu wecken
und ihre Berufswahlkompetenz zu fördern: „Lehrkräfte
unterstützen Kinder und Jugendliche auch unabhängig
von konkreten Berufswahlprojekten und schon früh im
schulischen Alltag durch persönliche, stärkenorientierte
Rückmeldungen darin, eine Art ‚Wissen über sich selbst’
zu gewinnen und zu erkennen, wo andere sie als kompetent
und bereichernd wahrnehmen.“
Damit sie dies später mit dem Wissen über bestimmte Berufe
zusammenbringen können, ist es wichtig, so die Schulpsychologin,
„dass die Jugendlichen sich als selbstwirksam
erleben, also grundsätzlich die Erfahrung machen,
handlungsfähig zu sein, gute Entscheidungen treffen und
auch mit kleinen Rückschlägen umgehen
zu können. Diese Erfahrungen
werden
Dr. Jutta Padberg ist Leiterin der Regionalen
Schulberatungsstelle für den Hochsauerlandkreis
gleichermaßen über Kindheit und Jugend hinweg
in Schule und Elternhaus gemacht.“ Grundsätzlich
ergänzen sich dabei zwei „Expertensysteme“:
„Lehrkräfte bringen ihr pädagogisches Wissen und ihre
Erfahrung mit vielen Jugendlichen in Gruppen- und
Leistungssituationen in die Begleitung der Schülerinnen
und Schüler ein. Zusammengeführt wird dies mit den
Beobachtungen und Einschätzungen der Eltern, die immer
Experten für ihr eigenes Kind sind. Beides zusammen
kann eine hilfreiche Ausgangsbasis für die Jugendlichen
sein, sich mit den nicht immer einfach zu überblickenden
Möglichkeiten auf dem Berufs- und Ausbildungsmarkt
auseinanderzusetzen.“
Eltern als „Expertinnen und Experten für ihr Kind“
Neben den schulischen Unterstützungsstrukturen und
Expertinnen kommt den Eltern der Jugendlichen als
„Experten für ihr Kind“ also eine besondere Bedeutung
zu. Sie sind in dieser Phase wichtige „Prozessbegleiter“ für
ihr Kind. „Das heißt, dass sie nicht die Entscheidung über
den geeigneten Beruf oder Ausbildungsplatz treffen, sondern
als Unterstützer ihrem Kind helfen, die Rahmenbedingungen
zu schaffen, die es braucht, um eine gute Entscheidung
treffen zu können“, so Jutta Padberg.
Diese Unterstützung kann sich z. B. auf den informationellen
Bereich beziehen (Woher kannst Du notwendige
Informationen bekommen? Wen könntest Du fragen?
Wie kannst Du mit Schwierigkeiten auf diesem Weg
umgehen?), aber auch ganz praktisch instrumentellermaterieller
Natur sein (Ich fahre Dich zum Praktikum,
helfe Dir dabei, Unterlagen zusammenzustellen, vermittle
Dir einen Kontakt usw.). „Nicht zu unterschätzen ist darüber
hinaus die emotionale Unterstützung durch die Eltern
(Zuhören, über Sorgen sprechen können und Verständnis
und Trost erfahren). Das gibt Jugendlichen
Sicherheit, ebenso wie die Rückmeldungen der Eltern
darüber, welche Stärke, Fähigkeiten und Bedürfnisse
sie bei ihrem Kind sehen. Die Erfahrung, dass ihre
Eltern ihnen die erfolgreiche Bewältigung der einzelnen
Schritte zutrauen und gleichzeitig quasi die
Leitplanken und manchmal den Anstoß dafür liefern,
dass der Prozess weiter vorangeht, hilft. Den
Jugendlichen Schritt für Schritt in die Lage zu versetzen,
selbst zu entscheiden, darum geht es.“
WOLL Elternratgeber 2022 - 15