Mäuse, Maden, Maulwürfe. Zur Thematisierung von Ungeziefer im ...

1. EINLEITUNG
Bedeutung, dass sich das seit dem 16. Jahrhundert herausbildende neue Wissenschaftsver-
ständnis weiter durchsetzt, wonach beispielsweise Wissen induktiv gebildet und die Natur
verstärkt erforscht werden soll. Daneben wird auch auf die Reform von Land- und Forst-
wirtschaft gedrungen. Das Neben- und Miteinander des traditionellen und des neuen Wis-
sens beeinflusst – wie zu zeigen ist – die Thematisierung von Ungeziefer. Schließlich ist
kein Tier ‚an sich’ Ungeziefer, erst der menschliche Blick, die menschliche Sprache und
menschliche Wertmaßstäbe machen aus einem Tier ‚Ungeziefer’. Zu fragen ist demnach,
wodurch sich derart bezeichnete Tiere gegenüber anderen Tieren auszeichnen, was Tiere zu
‚Ungeziefer’ macht? Und weiter: Anhand welcher Kriterien wird die Zuordnung vorge-
nommen? Verändern sich diese Kriterien im Untersuchungszeitraum? Gibt es konkurrie-
rende Betrachtungsweisen, die zu unterschiedlichen Zuordnungen einer Tierart führen?
Neben den Kriterien wird auch zu erarbeiten sein wie den Tieren spezifische Eigenschaften
zugeschrieben werden.
Gelehrte des 18. Jahrhunderts haben ihr Zeitalter bereits als das der Aufklärung bezeichnet.
Damit wird unter anderem der Anspruch formuliert, Wissen auf eine neue, rationale Weise
zu generieren und sich dadurch von traditionellen Prozessen der Erkenntnisgewinnung
abzugrenzen. Dieser Anspruch wird auch in den hier berücksichtigten Quellen erhoben.
Ziel dieser Arbeit ist es nicht, die Einlösung dieses Anspruches zu überprüfen, vielmehr
wird im Sinne der neueren Wissensgeschichte 17 untersucht, was in den Quellen selbst als
Wissen gefasst, wie es präsentiert und wie die Generierung dieses Wissens beschrieben
wird. Es interessiert somit auch die Art und Weise der Rezeption anderer Quellen, anderer
Autoren – das heißt von anderem Wissen – und die Kriterien, auf denen die Abgrenzung
zu anderen Schriften oder Personenkreisen basiert. Insofern geht es um die Analyse der
Wissensbasis und den darauf aufbauenden Erkenntnissen.
Weiterhin wird zu prüfen sein, inwieweit und mit Hilfe welcher Erklärungen die Kategori-
sierung von Tieren als Ungeziefer reflektiert wird und welche Konsequenzen daraus für
den Umgang mit ihnen folgen. Beide Fragen zielen darauf ab, die Einbettung dieser The-
matik in zeitgenössische Natur- und Weltvorstellungen zu erarbeiten. Hierdurch wird ein
Einblick in die Bedeutung dieser Tiere für den Menschen und in das Verhältnis zwischen
Mensch und Tier vermittelt.
17 Vgl. u. a. Hagner 2001.
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