aktuelle Ausgabe (PDF) - IMA,ZLW & IfU - RWTH Aachen University

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Exzellente Forschung – Exzellente Lehre
Exzellente Forschung – Exzellente Lehre
Im Sommer fiel die allseits
mit großer Spannung erwartete
Entscheidung: Die
RWTH Aachen University
bleibt Exzellenzuniver-
Sabina Jeschke
sität – und gehört somit
zur exklusiven Runde von
nunmehr elf Universitäten
in Deutschland, die diesen
Titel für die nächsten
fünf Jahre tragen dürfen.
Ingrid Isenhardt
Und was uns am Institutscluster
besonders erfreut:
Beide Exzellenzcluster, in
die das IMA/ZLW & IfU eingebunden
ist, wurden von
der Deutschen Forschungs-
Frank Hees
gemeinschaft (DFG) positiv
begutachtet und damit um eine weitere Förderphase
verlängert: „Integrative Produktionstechnik
für Hochlohnländer“ und „Maßgeschneiderte
Kraftstoffe aus Biomasse“.
Im Exzellenzcluster „Integrative Production
Technology for High-Wage Countries“ (Sprecher
Professor Christian Brecher), das sich mit der
Erweiterung der Theorie der Produktionstechnik
für Hochlohnländer befasst, ist das Institutscluster
mit den Schwerpunkten „Virtual Production
Intelligence“, einer Erweiterung der „Business
Intelligence“ entlang der Physik der Produktion
sowie mit Experimenten zur kooperativen Robotik
beteiligt. Die Forschungsgruppe Knowledge
Engineering koordiniert zudem die „Scientific
Cooperation Processes“, die Community-Bildung
und Wissenstransfer im Cluster unterstützen,
und nimmt eine hierzu analoge Rolle auch im
Exzellenzcluster „TMFB – Tailor-Made Fuels from
Biomass“ (Sprecher Professor Stefan Pischinger)
ein.
Mit dem Titel der Forschungsexzellenz bestätigt
die RWTH ihre „doppelte Exzellenz“ in Forschung
UND Lehre. Denn bei der erfolgreichen Begehung
des Stifterverbandes im Wettbewerb „Exzellente
Lehre“ im Mai diesen Jahres, konnte die RWTH
unter Leitung des Prorektors für Lehre, Professor
Aloys Krieg, auch diesen Titel bestätigen. Das
Institutscluster IMA/ZLW & IfU konnte bei dem
Audit gleich drei Projekte vorstellen: Das im
Exploratory Teaching Space (ETS) geförderte
Die Exzellensclusterbereiche B-1 und D-3
Projekt IGEL (Interaktive Großveranstaltungen für
eine exzellente Lehre), das über ein „Audience
Response System“ via Smartphone Interaktion
und direkte Lernerfolgskontrolle in Großvorlesungen
auf unterhaltsame Art ermöglicht; das Aachener
Mentoring Modell, in dem alle Studierenden
ein studienbegleitendes Coaching erhalten, um
individuelle Stärken, Interessen und Rahmenbedingungen
einer zunehmend heterogenen
Studierendenschaft gerecht zu werden sowie die
Entwicklung von Leitplanken zur Professionalisierung
des Lehrbetriebs mit den Studiendekanen
der RWTH Aachen University.
Und mit dem Qualitätspakt
Lehre hat das Bundesministerium
für Bildung
und Forschung (BMBF) die
Basis geschaffen, die Aktivitäten
rund um die Exzellenz
in der Lehre weiter zu
verstetigen: „RWTH 2020
Exzellente Lehre“ heißt
darin das gesamte Strategiepaket.
Es umfasst die
Kernbereiche Studierende,
Lehr- und Lernkonzepte,
Struktur und Organisation
sowie den von Prof. Sabina
Jeschke verantworteten
Kernbereich der Lehrenden.
Die Studiendekanate der
neun Fakultäten werden
dabei auch künftig die zentrale
Rolle spielen. Ihnen
muss es gelingen, die großen
Fragen bei der Zulassung
und Reakkreditierung
von Studiengängen zu beantworten:
Kann gute Lehre
unter den Bedingungen
großer Hörerzahlen gelingen?
Welche Beiträge können
blended-learning Konzepte erbringen? Wie
können Forschergeist, Kreativität und Persönlichkeitsbildung
trotz immer jüngerer Studierender
und enger Lehrpläne genügend Platz im Studium
finden? Und wie kann die Internationalisierung
der RWTH Aachen University ohne Qualitätseinbu-