Bildungsbrücken bauen - Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Bildungsbrücken bauen - Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Bildungsbrücken bauen - Pädagogische Hochschule Oberösterreich
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www.ph-ooe.at<br />
Für Pädagoginnen und Pädagogen im Vorschul- und Grundschulbereich<br />
<strong>Bildungsbrücken</strong> <strong>bauen</strong><br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong><br />
Bildungsangebote an der Nahtstelle 2011/2012
Auftaktfest<br />
Auftaktfest<br />
zum Brückenbau<br />
an der Nahtstelle ...<br />
... mit Frau Univ.-Prof. Dr. Cornelia Wustmann<br />
in der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz,<br />
am 26.9.2011, 18:00 bis 20:00 Uhr<br />
Inhaltsverzeichnis .......................................................................................................3<br />
Vorwort ......................................................................................................................4<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ ..................................................................................6<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ - Team .......................................................................8<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ - Anmeldung ...........................................................10<br />
Bildungsangebote an der Nahtstelle ........................................................................12<br />
Auftaktfest zum Brückenbau an der Nahtstelle ........................................................14<br />
Dialog an der Nahtstelle ..........................................................................................15<br />
Nahtstellenreihe .......................................................................................................16<br />
Nahtstellenschwerpunkte .........................................................................................18<br />
Nahtstellenkarussell ................................................................................................ 24<br />
Datenblatt ............................................................................................................... 36<br />
Nahtstellenunabhängiges ....................................................................................... 40<br />
Referentinnen und Referenten ................................................................................. 68<br />
Impressum ............................................................................................................... 70<br />
2 3<br />
Inhaltsverzeichnis
Vorwort<br />
Von den Schnittstellen<br />
zu den Nahtstellen<br />
Früher hat man sie „Schnittstellen“ geheißen, dort,<br />
wo die Schulstufen und –typen, die Akteurinnen und<br />
Akteure unterschiedlicher Bildungsinstitutionen und<br />
deren Kulturen aufeinandertreffen und die Einzelsubjekte,<br />
also die Kindergartenkinder, Schülerinnen<br />
und Schüler und Studierenden den jeweils nächsten<br />
Übergang in die neue (Aus-)Bildungsinstitution wagen,<br />
der oft schmerzhaft, aber auch voller Überraschungen<br />
und aufregend ist, jedenfalls immer vom<br />
Abenteuer und Zauber des Neubeginns begleitet.<br />
Übergänge markieren Positionswechsel und verbinden<br />
Institutionen und Akteurinnen und Akteure, die<br />
Organisation und den (woanders) weiterlernenden<br />
Menschen.<br />
Heute heißen sie, sanfter gewendet, „Nahtstellen“,<br />
jene mitunter unsichtbaren, weil noch kaum ritualisierten<br />
und selten interinstitutionell bewusst gestalteten<br />
Knotenpunkte des Übergangs zwischen den einzelnen<br />
(Aus-)Bildungs- und Lebensphasen, die erst so<br />
richtig deutlich wurden, als „Bildung im Lebenslauf“<br />
auch zur institutionell bestimmten Lernbiographie<br />
des jeweils einzelnen Menschen und seiner gesamten<br />
Geschichte wurde.<br />
Gefördert durch die europäischen Strategien zum lebenslangen<br />
Lernen und den zunehmenden Blick auf<br />
die Kontinuität oder Diskontinuität einer Bildungsbiographie<br />
blickt man quasi auf die Markierungslinien<br />
und Schnittpunkte, auf die Einschnitte und sanfteren<br />
Transitionen – die zumeist auch einen institutionellen<br />
Wechsel in der Verantwortung für die/den Lernenden<br />
signalisieren – jetzt ist die „nächste“ Institution<br />
dran, und empfängt die Absolventin/den Absolventen<br />
der vorigen mitunter ohne Wissen über ihre/<br />
seine Kompetenzen, Erfahrungen und die Kultur und<br />
Qualität der Vorgängerinstitution – und oft genug<br />
auch ohne gemeinsame interinstitutionelle Bildungskonzeption.<br />
Kein Wunder, dass die ersten Wochen und Monate<br />
oft ein Neubeginn in vielfacher Hinsicht sind.<br />
Einerseits ist das wunderbar, denn ein Neustart des<br />
jungen Menschen in Ausbildung soll nicht durch die<br />
Beurteilungen und Traditionen der Vorgängerinstitution<br />
belastet sein. Die nächste Schulstufe – nach den<br />
„mentalen und psychischen Häutungen des Sommers<br />
oft auch ein Entwicklungsschub“ – wird wieder einen<br />
reichen Erfahrungsprozess im Lernen und Wachsen<br />
bieten. Andererseits – wäre es nicht wunderbar,<br />
im Vorfeld mehr voneinander zu wissen? Denn die<br />
beteiligten Akteurinnen und Akteure im ganzen Bildungsverlauf<br />
eines jungen Menschen rücken näher<br />
zueinander, schon weil deren Institutionen ohne die<br />
wechselseitige Akzeptanz ihrer Qualitätsstandards<br />
nicht mehr auskommen, wenn sie Bildungsergebnisse<br />
richtig einschätzen wollen.<br />
Wenn die verschiedenen Institutionen in Dialog<br />
kommen, zeigen sie einander auch ihre altersspezifischen<br />
Bildungskonzepte. Deutlicher als früher stellt<br />
sich die Frage, was in welchem Alter gesichert erlernt<br />
werden soll – und vor allem auch mit welchem<br />
Hintergrundverständnis.<br />
Die Volksschule erarbeitet sich gerade ein neues<br />
Verständnis von qualitätsgesicherter Grundbildung<br />
– die Kulturtechniken und die verbindliche Kompetenz<br />
darin wird es den Schülerinnen und Schülern<br />
ermöglichen, später auf der Sekundarstufe 1 den Bildungsauftrag<br />
der Fächer zu verstehen und gebildete,<br />
urteilsfähige Bürgerin/gebildeter, urteilsfähiger<br />
Bürger in Europa zu werden. Diese Basis wiederum<br />
ist das Fundament für die spätere Differenzierung,<br />
die das Lernen allmählich zum persönlichen Forschen<br />
und eben zur Spezialisierung der Fächer kommen<br />
lässt. Dann wird die persönliche Wahl möglich<br />
– so mit Eintritt ins Studium und/oder in den Beruf.<br />
Die allerwichtigste Basis dafür ist die Lern- und Lebenszeit<br />
des Kindergartens – dichte Beschreibungen<br />
darüber mit Echtzeitbegegnungen brauchen<br />
die Volksschullehrerinnen und Volksschullehrer, um<br />
„ihre Kinder“ und deren Herkünfte und gewordene<br />
Gegenwart neu zu verstehen. So auch die Kindergartenpädagoginnen<br />
und Kindergartenpädagogen:<br />
Von der Zukunft des grundschulischen Lernens her<br />
- der Gegenwart der Kindergartenzeit ihren eigenen<br />
Wert geben und sie dennoch verknüpfen.<br />
Priv.-Doz. DDr. Ulrike<br />
Greiner<br />
Rektorin der<br />
<strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> OÖ<br />
TRANSITION – eine Phase<br />
mit Zukunftswirkung<br />
Der ganzheitliche Blick auf das Kind, individualisiertes<br />
und authentisches Lernen von klein auf stehen im<br />
Mittelpunkt pädagogischer Planungs- und Bildungsarbeit<br />
und bilden somit die Basis für die gelungene<br />
Bildungsbiografie jedes einzelnen Kindes.<br />
Insofern ist die Experten/Expertinnen-Kooperation<br />
aller pädagogischer Bildungseinrichtungen als<br />
wesentlicher Baustein für sinnvolle Bildungsbegleitung<br />
vom Kindergarten in die Volksschule zu sehen.<br />
Neugierde, Lernbegierde und natürliche Motiviertheit<br />
werden friktionslos in die primäre schulische<br />
Ausbildungsstufe mitgenommen und finden dort eine<br />
systematische Fortsetzung.<br />
Die inhaltlich-pädagogische Koordination zwischen<br />
den Institutionen und Pädagoginnen und Pädagogen<br />
stellt so sicher, dass Vorschulpädagogik und<br />
Anfangsunterricht nahtlos ineinanderfließen, sie bildet<br />
die Basis für optimale Lernförderung und birgt in<br />
ihrer Wechselwirkung die Chance, eine gemeinsame<br />
Begrifflichkeit von Bildung und Lernen zu entwickeln.<br />
Eine gemeinsame Fort- und Weiterbildung der involvierten<br />
pädagogischen Fachkräfte an der Nahtstelle<br />
Kindergarten und Volksschule gewährleistet daher<br />
eine Ressourcenoptimierung bei gegenseitigem<br />
Know-how-Transfer auf allen Ebenen.<br />
Martha Pichler<br />
Lehrbeauftragte der<br />
<strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> OÖ,<br />
Bereich Kindergartenpädagogik<br />
4 5<br />
Vorwort
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ<br />
Die <strong>Pädagogische</strong><br />
<strong>Hochschule</strong><br />
<strong>Oberösterreich</strong><br />
Die PH OÖ bildet die zukünftige Generation von<br />
Pädagoginnen und Pädagogen in <strong>Oberösterreich</strong><br />
aus und bietet den bereits im Dienst stehenden Lehrerinnnen,<br />
Lehrern, Kindergartenpädagoginnen und<br />
Kindergartenpädagogen die Möglichkeit, sich professionell<br />
weiterzubilden.<br />
„Bildung ist eine Lebensprojekt“, das wir unter Beachtung<br />
der aktuellen gesellschaftlichen, pädagogischen<br />
und bildungspolitischen Entwicklungen unterstützen<br />
wollen.<br />
Institut Fort- und Weiterbildung<br />
Die Vorstellung von „Bildung als Lebensprojekt“,<br />
welches geprägt ist von Entwicklung und Orientierung,<br />
bildet die Grundlage unserer Aufgabe in der<br />
Fort- und Weiterbildung. Wir wollen mit unseren Angeboten<br />
Antworten auf traditionelle und aktuelle Bildungsfragen<br />
darstellen, interpretieren und gestalten.<br />
Als Kompetenzzentrum für lebens- und berufsbegleitende<br />
Bildung von Pädagoginnen und Pädagogen<br />
nimmt die PH OÖ diese Verantwortung vom vorschulischen<br />
Bereich über die Grundstufe bis in die Sekundarstufe<br />
1 und 2 wahr.<br />
Der in unserem Programm auf das Miteinander an<br />
der Nahtstelle gerichtete Fokus unterstreicht zum<br />
einem den besonderen Stellenwert der Elementarpädagogik<br />
und zum anderen trägt er zu einer gelungenen<br />
Kooperation der beiden Bildungseinrichtungen<br />
Kindergarten und Schule bei.<br />
In diesem Bemühen sind wir als Team engagiert.<br />
Wenn einer allein träumt, ist es nur ein Traum.<br />
Wenn viele gemeinsam träumen, ist das der Anfang<br />
einer neuen Wirklichkeit.<br />
Mag. Ellonora Feichtner<br />
Vizerektorin der<br />
<strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> OÖ<br />
Friedensreich Hundertwasser<br />
Wenn Sie mehr über unser Haus wissen möchten …<br />
Alle wichtigen Informationen über die <strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> finden Sie auf unserer Homepage www.ph-ooe.at.<br />
So finden Sie die <strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ • Kaplanhofstraße 40 • 4020 Linz<br />
Anfahrtsbeschreibung:<br />
Anreise mit öffentlichen Verkehrsmitteln<br />
Autobus Linien 12 und 25: bis zur Haltestelle Kaplanhofstraße<br />
Autobus Linie 46: bis zur Haltestelle Garnisonstraße<br />
Autobus Linie 27: bis zur Haltestelle Holzstraße<br />
Autobus Linie 71 und 71 mit der Aufschrift „Industriezeile“: bis zur Haltestelle Garnisonstraße<br />
Anreise mit dem Auto<br />
Der schnellste Weg führt (sowohl aus Richtung Nord als auch aus Richtung Süd) über die Linzer<br />
Stadtautobahn-A7/E55 bis zur Ausfahrt 9 (Ausfahrt Linz - Prinz Eugen Straße). Von Süden (bzw.<br />
von der Westautobahn A1) kommend, biegen Sie nach links - von Norden (Urfahr) nach rechts<br />
ab in die Prinz-Eugen-Straße.<br />
Nach 300 m zweigen Sie rechts ab in die Garnisonstraße. Nach 700 m erreichen Sie die<br />
Nietzschestraße, der Sie bis zur Kreuzung mit der Kaplanhofstraße folgen. Hier biegen<br />
Sie nach rechts ab in die Kaplanhofstraße und Sie haben unsere Institution erreicht.<br />
6 7<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ - Team<br />
Institut Fort- und Weiterbildung<br />
Team an der Nahtstelle<br />
Wir möchten mit diesem Programm die Perspektive<br />
der Elementarbildung stärker berücksichtigen,<br />
die Wechselwirkung und das Zusammenspiel von<br />
Kindergarten und Schule mehr in unser Blickfeld<br />
rücken und damit dem Dialog an der Nahtstelle<br />
einen Schwerpunkt geben.<br />
Wenn Sie mehr wissen wollen ...<br />
... über das Programm, das Team und das<br />
Haus, wenn Sie Unterstützung brauchen bei<br />
der Auswahl und bei der Anmeldung, wenn<br />
Sie einfach Fragen oder ein Anliegen haben,<br />
dann scheuen Sie sich nicht, sich an uns zu<br />
wenden.<br />
Wenn Sie Informationen wünschen<br />
über Seminare, Inhalte, Referentinnen<br />
und Referenten ...<br />
Karin Ettl, MA<br />
Tel. +43 732 7470-7092<br />
karin.ettl@ph-ooe.at<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Tel. +43 732 7470–2235<br />
herta.hoermann@ph-ooe.at<br />
Ilse Klonner<br />
Tel. +43 732 7470-7146<br />
ilse.klonner@ph-ooe.at<br />
Martha Pichler<br />
Tel. +43 732 7470-2279<br />
martha.pichler@ph-ooe.at<br />
Margit Wimmer<br />
Tel. +43 732 7470–2238<br />
margit.wimmer@ph-ooe.at<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
Tel. +43 732 7470-7092<br />
renate.leeb-brandstetter@ph-ooe.at<br />
Wenn es um eine organisatorische<br />
Sache geht …<br />
Angelika Infeld<br />
Tel. +43 732 7470-2240<br />
angelika.infeld@ph-ooe.at<br />
Brigitte Händlhuber<br />
Tel. +43 732 7470-2243<br />
brigitte.haendlhuber@ph-ooe.at<br />
Erika Pirngruber<br />
Tel. +43 732 7470-2251<br />
erika.pirngruber@ph-ooe.at<br />
Wenn Sie ein allgemeines oder<br />
besonderes Anliegen haben …<br />
Mag. Gertrud Nachbaur<br />
Institutsleiterin für Fort- und Weiterbildung APS<br />
Tel. +43 732 7470-2233<br />
gertrud.nachbaur@ph-ooe.at<br />
Wenn Sie Hilfe brauchen bei der<br />
Anmeldung bzw. bei PH-Online ...<br />
Josef Grabner, MSc<br />
Tel. +43 732 7470–2245<br />
josef.grabner@ph-ooe.at<br />
Dietmar Straßmair, MSc<br />
Tel. +43 732 7470–2246<br />
dietmar.straszmair@ph-ooe.at<br />
Sekretariatszeiten:<br />
Mo, Di, Do:<br />
8:00 bis 15:00 Uhr<br />
Mi, Fr:<br />
8:00 bis 12:00 Uhr<br />
Wenn Sie mehr über unser Programm und das Team erfahren möchten …<br />
http://www.ph-ooe.at/fort-weiterbildung.html<br />
8 9<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ - Team
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ - Anmeldung<br />
Allgemeines zur Seminaranmeldung:<br />
Anmeldezeit: 27. Juni bis 26. September 2011<br />
Die Teilnahme bitte mit der Leitung und dem Erhalter klären.<br />
Alle Seminare können kostenlos besucht werden.<br />
Fall A<br />
Sie sind bereits bei einer anderen<br />
<strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> angemeldet<br />
Schritt 1:<br />
Erstanmeldung in PH-Online der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> OÖ<br />
Schritt 2:<br />
Anmeldung zu den Veranstaltungen<br />
In PH-Online anmelden –><br />
Suche –> Fortbildungs-LV<br />
–> Begriff oder Nummer eingeben<br />
–> grünes T anklicken<br />
–> Anmelden –> sDaV wählen<br />
-> Anmelden<br />
Æ Auf der Homepage der PH, bei der<br />
Sie schon immatrikuliert sind, in PH<br />
Online einsteigen<br />
Æ Auf Ihrer Visitenkarte die Option<br />
„Immatrikulieren an weiteren PHs“<br />
anklicken<br />
Æ Bei <strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong><br />
<strong>Oberösterreich</strong> „Aktivieren“ wählen<br />
Æ Daten ganz unten mit zwei Hakerl<br />
bestätigen und Fenster schließen<br />
Fall B<br />
Sie sind noch bei keiner<br />
<strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> angemeldet<br />
Mit einem Schritt in der PH OÖ:<br />
Anmeldung mit Datenblatt<br />
Schicken Sie uns bitte das in der Mitte des Programmheftes eingefügte Datenblatt ausgefüllt per Post oder<br />
Fax retour.<br />
Wir übernehmen dann die Eingabe der Daten für Sie.<br />
Dabei führen wir auch die Anmeldung zu den gewünschten Veranstaltungen durch.<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong><br />
Institut Fort- und Weiterbildung APS<br />
Kaplanhofstraße 40<br />
4020 Linz<br />
Fax: +43 732 7470-2242<br />
Falls Sie Hilfe benötigen<br />
Wenden Sie sich bitte bei<br />
Fragen zu PH-Online an unsere<br />
Hotline:<br />
+43 732 7470–4444<br />
Natürlich steht Ihnen auch unser<br />
Team gerne zur Verfügung.<br />
10 11<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ - Anmeldung
Bildungsangebote an der Nahtstelle<br />
12<br />
TRANSITION – eine Nahtstelle<br />
der Begegnung<br />
Wir möchten der Nahtstelle, der Begegnung und<br />
dem Dialog der Pädagoginnen und Pädagogen des<br />
Kindergartens und der Schule besondere Aufmerksamkeit<br />
schenken. Mit diesem Fort- und Weiterbildungsprogramm<br />
machen wir den ersten Schritt.<br />
Dabei orientieren wir uns an Kompetenzen. Einerseits<br />
sind es Kompetenzen, in denen Kinder gestärkt<br />
werden sollen. Das Kind mit seinen komplexen<br />
Fähigkeiten und Fertigkeiten im emotionalen,<br />
sozialen, motorischen und kognitiven Bereich steht<br />
im Mittelpunkt.<br />
Andererseits legen wir aber auch besonderes<br />
Augenmerk auf die Stärkung der Pädagoginnen und<br />
Pädagogen, die vor hohe Anforderungen in Bezug<br />
auf ihre Fach-, Methoden-, Sozial- und Personalkompetenz<br />
gestellt sind. Von ihnen werden umfassende<br />
Fähigkeiten abverlangt, vom Lehren, Lernen, Bilden,<br />
Befähigen, Reflektieren, Kommunizieren bis zum Fördern<br />
und Fordern. Wir möchten mit unseren Fort- und<br />
Weiterbildungsangeboten eine Unterstützung bieten<br />
bei der vielseitigen und sich immer wandelnden Herausforderung<br />
im pädagogischen Arbeitsfeld.<br />
Gemeinsame Fortbildung für Pädagoginnen und<br />
Pädagogen des Kindergartens und der Schule soll<br />
vor allem Gelegenheit zum Austausch über spezifische<br />
Gegebenheiten und die Arbeit der jeweiligen<br />
Institution geben, möchte Orientierung ermöglichen<br />
und die Haltung des Miteinanders stärken.<br />
Es ist uns ein Anliegen, im Rahmen praxisrelevanter<br />
Fortbildungsveranstaltungen diesem Austausch bewusst<br />
Zeit und Raum zu geben und der Vielfalt der<br />
Beteiligten durch unterschiedliche Angebote gerecht<br />
zu werden:<br />
1. Nahtstellenreihe<br />
In dieser Veranstaltungsreihe „<strong>Bildungsbrücken</strong><br />
<strong>bauen</strong>“ wird einmal im Semester die Nahtstelle mit<br />
einem besonders relevanten Aspekt allgemein zum<br />
Thema gemacht.<br />
Es freut uns sehr, dass Frau Dr. Cornelia Wustmann,<br />
die den ersten Lehrstuhl für frühkindliche Pädagogik<br />
in Österreich an der Universität in Graz inne hat, den<br />
IL Mag. Gertrud Nachbaur<br />
Spatenstich für unseren Brückenbau setzen wird. Sie<br />
wird den Bauplan zu den „Transitionen“ in ihrer Festrede<br />
bei der Auftaktveranstaltung am 26. September<br />
2011 beleuchten.<br />
2. Nahtstellenschwerpunkte<br />
Besondere Schwerpunkte wie frühe sprachliche<br />
Förderung, Legasthenie oder Werkzeuge für die<br />
pädagogische Arbeit werden in Einzelveranstaltungen,<br />
in Modulreihen und in Lehrgängen konkret in<br />
der Umsetzung erarbeitet.<br />
3. Nahtstellenkarussell<br />
In dieser Seminarreihe an der Nahtstelle, also direkt<br />
„vor Ort“, möchten wir Begegnungen zwischen den<br />
Pädagoginnen und Pädagogen des Vorschul- und<br />
des Grundschulbereiches unterstützen und konkrete<br />
Themen gemeinsam umsetzen.<br />
Es wird in allen acht Fortbildungsregionen pro<br />
Semester je eine Veranstaltung mit unterschiedlichen<br />
Schwerpunkten (Musisches, Bewegtes, Sprachliches…)<br />
angeboten, sodass innerhalb von acht<br />
Semestern in jeder Region jedes Seminar durchgeführt<br />
werden wird.<br />
Die Auftaktveranstaltung zu diesem Karussell zum<br />
„Dialog über eine gelungene Verständigung zwischen<br />
Pädagoginnen und Pädagogen“ findet in allen<br />
Regionen zu Schul- bzw. Kindergartenbeginn statt.<br />
4. Nahtstellenunabhängiges<br />
Dies sind Veranstaltungen mit Inhalten, die nicht speziell<br />
nur die Nahtstelle betreffen, sondern unabhängig<br />
davon auch für Pädagoginnen und Pädagogen<br />
unterschiedlicher Schularten und Schulstufen angeboten<br />
werden.<br />
Im Bemühen um einen Beitrag zum Miteinander und<br />
zum lebenslangen Lernen aller am „Lebensprojekt<br />
Bildung“ Beteiligten starten wir also unser Fortbildungsprogramm<br />
an der Nahtstelle. Dies wagen wir<br />
in der Hoffnung, dass wir Ihre Neugierde wecken,<br />
wir Sie zum Schmökern verleiten können und letztlich<br />
durch Qualität davon überzeugen können, unsere<br />
Angebote zu nutzen.<br />
Bildungsangebote an<br />
der Nahtstelle<br />
Bildungsangebote an der Nahtstelle<br />
13
Auftaktfest zum Brückenbau an der Nahtstelle<br />
14<br />
Auftaktfest zum Brückenbau an der Nahtstelle<br />
Transitionen - <strong>Bildungsbrücken</strong> <strong>bauen</strong> zwischen Kindergarten und Grundschule<br />
Am 26.9.2011 feiern wir den Spatenstich für unser Programm an der Nahtstelle, mit dem wir mithelfen wollen, die<br />
<strong>Bildungsbrücken</strong> an der Nahtstelle gemeinsam zu gestalten.<br />
Von welchen Visionen und Intentionen dabei die <strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong> geleitet ist, wird<br />
Frau Rektorin DDr. Ulrike Greiner vermitteln.<br />
Frau Univ.-Prof. Dr. Cornelia Wustmann,<br />
Leiterin des Instituts für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Graz und erste Professorin für<br />
Frühkindpädagogik in Österreich hält den Festvortrag „Gemeinsam <strong>Bildungsbrücken</strong> <strong>bauen</strong>“.<br />
Das Rahmenprogramm wird von Studierenden der BAKIP Steyr künstlerisch gestaltet.<br />
Mit dieser Auftaktveranstaltung möchten wir unsere Angebote vorstellen, Raum geben für Begegnung und Sie zum<br />
Dialog beim Abendbrot einladen.<br />
Orte: <strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Zeit: 26.9.2011, 18:00 bis 20:00 Uhr<br />
Leitung: Mag. Gertrud Nachbaur<br />
LV-Nummer: 23F116ZN40<br />
Auftaktfest<br />
Dialog an der Nahtstelle<br />
Auftaktveranstaltungen in allen Fortbildungsregionen<br />
Mit den Startveranstaltungen zum „Nahtstellenkarussell“ in allen Fortbildungsregionen, also direkt „vor Ort“ an<br />
der Nahtstelle, möchten wir den Dialog zu einer gelungenen Verständigung zwischen Pädagoginnen und Pädagogen<br />
des Vorschul- und des Grundschulbereiches unterstützen.<br />
Vielfältigen Erwartungen und Anforderungen der VS-Lehrer/innen stehen reale Möglichkeiten und Kapazitäten des<br />
Kindergartens gegenüber.<br />
Fachkundiger Austausch über die Arbeitsweisen in beiden Institutionen und das Wissen um die zu erreichenden<br />
Ziele hilft, Missverständnisse und Fehleinschätzungen über Gegebenheiten an der Schnittstelle Kindergarten/Volksschule<br />
zu vermeiden.<br />
Diese Seminare sollen eine Plattform bieten für Pädagoginnen und Pädagogen des Vorschul- und Grundschulbereiches,<br />
sich über Inhalte, gegenseitige Erwartungen, Möglichkeiten zur Zielerreichung, Unterrichtsmethoden<br />
sowie Arbeitsweisen auszutauschen und Wertschätzung und Verständnis für die Arbeit der jeweiligen Institution zu<br />
stärken.<br />
Frau Ilse Klonner, Kommunikations- und Sprachtrainerin, wird sich als Referentin bei allen Begegnungen um diesen<br />
Dialog bemühen und auch bei den meisten Seminaren die Leitung übernehmen, außer in der Region Rohrbach/<br />
Urfahr (VD Markus Reif).<br />
Seminare im September 2011<br />
Diese Veranstaltungen zu Schul- bzw. Kindergartenbeginn sind gedacht für Pädagog/innen im Vorschulbereich und<br />
für Lehrer/innen, die im Schuljahr 2011/12 mit einer ersten Klasse begonnen haben werden.<br />
Seminare im Juni 2012<br />
Diese Veranstaltungen sind vorgesehen für Pädagog/innen im Vorschulbereich und für Lehrer/innen, die im<br />
nächsten Schuljahr 2012/13 eine erste Klasse übernehmen werden.<br />
Fortbildungsregion Ort Termin Nummer<br />
Braunau und Ried<br />
Rohrbach und Urfahr<br />
Freistadt und Perg<br />
Grieskirchen, Schärding<br />
und Eferding<br />
Linz Stadt und Linz Land<br />
Wels Stadt und Wels Land<br />
Gmunden und<br />
Vöcklabruck<br />
Kirchdorf und Steyr<br />
VS, Schulstraße 2,<br />
5252 Aspach<br />
VS, Landshaagerstraße 6,<br />
4113 St. Martin i.M.<br />
VS, Schulstraße 7,<br />
4230 Pregarten<br />
Gemeinderatssaal,Rathausplatz 1,<br />
4722 Peuerbach<br />
PH OÖ, Kaplanhoftraße 40,<br />
4020 Linz<br />
VS, Lambacherstraße 4,<br />
4623 Gunskirchen<br />
BH, Sportplatzstraße1-3,<br />
4840 Vöcklabruck<br />
Gemeinderatssaal, Dorfplatz 1,<br />
4595 Waldneukirchen<br />
3.10.2011<br />
18.06.2012<br />
4.10.2011<br />
19.6.2012<br />
5.10.2011<br />
20.6.2012<br />
6.10.2011<br />
21.6.2012<br />
10.10.2011<br />
25.06.2012<br />
11.10.2011<br />
26.06.2012<br />
12.10.2011<br />
27.06.2012<br />
13.10.2011<br />
28.06.2012<br />
23F116ZN32<br />
23F126ZN23<br />
23F116ZN33<br />
23F126ZN24<br />
23F116ZN31<br />
23F126ZN25<br />
23F116ZN34<br />
23F126ZN26<br />
23F116ZN35<br />
23F126ZN27<br />
23F116ZN36<br />
23F126ZN28<br />
23F116ZN37<br />
23F126ZN29<br />
23F116ZN38<br />
23F126ZN30<br />
Dialog an der Nahtstelle<br />
15
Nahtstellenreihe<br />
Nahtstellenreihe<br />
Transitionen - Kinder in<br />
Übergangssituationen stärken<br />
23F126ZN39<br />
Transitionen stellen Herausforderungen für<br />
Kinder und ihre Familien dar. Die Bewältigung<br />
dieser Situationen erfordert ein hohes<br />
Ausmaß an Transitionskompetenzen. Zugleich<br />
ermöglicht die Auseinandersetzung mit einer<br />
Transition die Weiterentwicklung des Kindes<br />
und stärkt es für die erfolgreiche Bewältigung<br />
künftiger Übergänge.<br />
Im Seminar wird das Konzept der Transition<br />
vorgestellt. Gemeinsam werden Möglichkeiten<br />
diskutiert, wie die Transitionskompetenzen<br />
der Kinder unterstützt werden können, damit<br />
eine professionelle Begleitung des Übergangs<br />
gelingt.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Michaela Hajszan<br />
Klinische Psychologin, Charlotte Bühler Institut, Trainerin,<br />
Autorin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Fr, 13.04.2012, 14:30 - 18:00 Uhr<br />
16 17<br />
Nahtstellenreihe
Nahtstellenschwerpunkte<br />
Nahtstellenschwerpunkt<br />
Legasthenie<br />
23F116ZN02<br />
Pädagoginnen und Pädagogen werden<br />
aktuelle wissenschaftliche Kenntnisse über<br />
die Lese- Rechtschreibschwäche und deren<br />
Vorläuferfunktionen erlangen.<br />
Inhaltliche Schwerpunkte:<br />
• wissenschaftliche, aktuelle Erkenntnisse zu<br />
Ursachen, Risikofaktoren, Symptomatik und<br />
Verlauf der Lese-Rechtschreibschwäche<br />
• Bedeutung der phonologischen<br />
Bewusstheit für den Schriftspracherwerb,<br />
unterstützende Maßnahmen für den<br />
Erstlese- und Schreibunterricht<br />
• Diagnostik im pädagogischen Rahmen<br />
• Kenntnisse zu den Erhebungsverfahren<br />
• wissenschaftliche Methoden und Kenntnisse<br />
zur Prävention und Förderung<br />
• evidenzbasierte Trainingsansätze und<br />
deren Einsatz in Schule, Kindergarten und<br />
Hort<br />
• praxiserprobte PC-Trainingsprogramme<br />
• Erstellen individueller Trainingspläne für<br />
Kinder<br />
• Zusammenarbeit mit dem Elternhaus<br />
Leiter/in:<br />
Martha Pichler<br />
Referent/in:<br />
Mag. Carola Neuhauser<br />
Erziehungswissenschafterin und Dyskalkulietherapeutin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Fr, 21.10.2011, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Sa, 22.10.2011, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Fr, 25.11.2011, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Sa, 26.11.2011, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Fr, 27.01.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Sa, 28.01.2012, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Nahtstellenschwerpunkt<br />
MINIMATH - Mathematische Früherziehung<br />
in der Schuleingangsphase:<br />
Zählen und Geometrie<br />
23F116ZN21<br />
Das Ziel der mathematischen Früherziehung<br />
ist die spielerische Vermittlung von<br />
Fähigkeiten und Fertigkeiten, die wesentliche<br />
Voraussetzungen für Mathematik darstellen.<br />
Dabei soll jedes Kind seinen eigenen Zugang<br />
bewahren, jedoch zu neuen Zugängen zur<br />
umgebenden Welt und zum eigenen Denken<br />
geleitet werden.<br />
Die Fortbildung ist eine Kombination aus<br />
Mathematik und Volksschulpädagogik.<br />
Der Fokus liegt auf der Förderung zweier<br />
grundlegender Haltungen mathematischer<br />
Früherziehung:<br />
Neugierde: Lust auf Neues - keine Angst vor<br />
der Blamage<br />
Offenheit: Es gibt unterschiedliche Wege zum<br />
Ziel<br />
Wokshop 1: Zählen - aber wirklich<br />
Zählen ist mehr als das bloße Aufsagen<br />
der Zahlennamen - es ist das Zuordnen<br />
dieser Zahlennamen zu den Elementen einer<br />
bestehenden Menge.<br />
Workshop 2: Geometrie<br />
Es werden die Grundlagen der Themen<br />
„Messen“, „Lagen und Lagebeziehungen“<br />
und „Formen“ vermittelt sowie Übungen zur<br />
Orientierung vorgestellt.<br />
Anhand der Themen „Zählen“ und<br />
„Geometrie“ wird in drei Schritten gearbeitet:<br />
• Vorstellen bzw. Vertiefen der<br />
mathematischen Grundlage<br />
• Übersetzen in kindgerechte Übungen<br />
• Entwickeln von Ideen zur Integration in den<br />
Schulalltag<br />
Leiter/in:<br />
Margit Wimmer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Dr. Christian Schmid<br />
Mathematiker, Unternehmensberater und Supervisor<br />
Daniela Mairinger<br />
Kindergartenpädagogin, Volksschullehrerin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Do, 27.10.2011, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
Di, 29.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
Nahtstellenschwerpunkt<br />
Tänze aus aller Welt<br />
„Komm und tanz mit mir“<br />
23F116ZN08<br />
Tanzen zur Musik ist mehr als nur die<br />
Freude an der Bewegung - ein Tanz entsteht,<br />
wenn sich alle in verabredeten Abläufen<br />
bewegen. Beim Tanz steht das Hören,<br />
harmonische Gliedern und Abstimmen von<br />
Bewegungsabläufen im Vordergrund.<br />
Der Kindertanz fördert in gleichem Maße<br />
und ohne Leistungsdruck Sozialverhalten,<br />
Wahrnehmungs-, Koordinations- und<br />
Konzentrationsfähigkeit.<br />
An diesen beiden Nachmittagen lernen Sie<br />
einerseits Tänze aus aller Welt kennen und<br />
erwerben andererseits Grundkenntnisse im<br />
Bereich der Choreografie des Kindertanzes<br />
sowie getanzter Geschichten.<br />
Leiter/in:<br />
Martha Pichler<br />
Referent/in:<br />
Ilse Seinfeld<br />
Lehrerin für Didaktik und Praxis, BAKIP<br />
Ort:<br />
Bundesbildungsanstalt für<br />
Kindergartenpädagogik, Neue-Welt-Gasse 2,<br />
4400 Steyr<br />
Termin(e):<br />
Fr, 13.01.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Fr, 03.02.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
18 19<br />
Nahtstellenschwerpunkte
Nahtstellenschwerpunkte<br />
Nahtstellenschwerpunkt<br />
Feste feiern: „Gut geplant ist<br />
doppelt gefeiert“<br />
23F126ZN10<br />
Feste zeichnen sich durch ihre Einzigartigkeit<br />
aus - sie stellen im Leben des Kindes immer<br />
einen Höhepunkt dar. Dieser hohe Anspruch<br />
an eine Festgestaltung verlangt von den<br />
Pädagogen/innen ein großes Maß an<br />
Kreativität und präziser Vorbereitung, um<br />
Kindern im Vorschul- und Schulalter die<br />
Besonderheit des Feierns fühl- und erlebbar zu<br />
machen.<br />
An zwei Nachmittagen werden zum einen<br />
bewährte Spielstationen, Spielgeschichten<br />
und Spielideen erprobt und verändert und<br />
zum anderen neue Gestaltungsideen für<br />
Kinderfeste kreiert und exemplarisch durchgeführt.<br />
Leiter/in:<br />
Martha Pichler<br />
Referent/in:<br />
Ilse Seinfeld<br />
Lehrerin für Didaktik und Praxis, BAKIP<br />
Ort:<br />
Bundesbildungsanstalt für<br />
Kindergartenpädagogik, Neue-Welt-Gasse 2,<br />
4400 Steyr<br />
Termin(e):<br />
Fr, 10.02.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Fr, 02.03.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Nahtstellenschwerpunkt<br />
Dyskalkulie<br />
23F126ZN13<br />
Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu<br />
Ursachen, Risikofaktoren, Symptomatik und<br />
Verlauf der Rechen(erwerbs)schwäche werden<br />
vorgestellt und beleuchtet.<br />
Pädagoginnen und Pädagogen werden<br />
fundierte Kenntnisse über die Rechenschwäche<br />
und deren Vorläuferfunktionen erlangen.<br />
• Entwicklungsmodelle der<br />
Zahlenverarbeitung und unterstützende<br />
Maßnahmen werden vorgestellt<br />
• Es wird über Diagnostik im pädagogischen<br />
Rahmen informiert<br />
• Kenntnisse zu den Erhebungsverfahren sind<br />
ein weiteres Seminarziel<br />
• Wissenschaftliche Methoden und<br />
Kenntnisse zur Prävention und Förderung<br />
• Evidenzbasierte Trainingsansätze und<br />
deren Einsatz im Unterricht, Hort und<br />
Kindergarten<br />
• Praxiserprobte PC-Trainingsprogramme<br />
• Erstellung eines spezifisch auf die Situation<br />
des Kindes abgestimmten, individuellen<br />
Trainingsplanes<br />
• Die Zusammenarbeit mit dem Elternhaus<br />
Leiter/in:<br />
Martha Pichler<br />
Referent/in:<br />
Mag. Carola Neuhauser<br />
Erziehungswissenschafterin und Dyskalkulietherapeutin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Fr, 16.03.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Sa, 17.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Fr, 20.04.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Sa, 21.04.2012, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Fr, 01.06.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Sa, 02.06.2012, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Nahtstellenschwerpunkt<br />
Elterngespräche erfolgreich<br />
führen<br />
23F126ZN18<br />
Pädagogeninnen und Pädagogen klagen über<br />
faule, schlimme, schüchterne, böse, gewalttätige,<br />
vernachlässigte, ... Kinder und sie klagen<br />
über unmotivierte, überforderte, ängstliche,<br />
verzweifelte, ... Eltern.<br />
Viktor E. Frankl, der Begründer der<br />
Logotherapie (sinnzentrierte Psychotherapie),<br />
spricht von der „Einmaligkeit“ und<br />
„Einzigartigkeit“ eines jeden Menschen. Diese<br />
beiden Begriffe sollen nicht nur eine leere<br />
Hülle sein, sondern sollen zur Entwicklung<br />
eines eigenen, persönlichen Menschenbildes<br />
beitragen und somit zentraler Bestandteil von<br />
(schwierigen) Gesprächen werden.<br />
Diese zwei Nachmittage sind nicht für jene<br />
Personen gedacht, die sich „Rezepte“ für<br />
(schwierige) Gespräche erhoffen sondern<br />
sollen eine persönliche Auseinandersetzung<br />
mit dem eigenen Menschenbild sein, um<br />
somit ein größeres Bewusstsein für die eigene<br />
Haltung in der Begegnung mit Menschen zu<br />
entwickeln. Diese neuen Sichtweisen sollen<br />
dazu beitragen herausfordernde Gespräche<br />
individuell und authentisch führen zu können.<br />
Leiter/in:<br />
Martha Pichler<br />
Referent/in:<br />
Mag. Maria Schardax<br />
Lehrerin für Pädagogik, Psychotherapeutin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Fr, 06.04.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
Fr, 11.05.2012, 14:00 - 18:00 Uhr<br />
20 21<br />
Nahtstellenschwerpunkte
Nahtstellenschwerpunkte<br />
Lehrgang: Frühe sprachliche Förderung<br />
Kurzbeschreibung:<br />
Der Lehrgang bietet einen Einblick in die Bereiche Sprachentwicklung und Sprachförderung. Er vermittelt ein<br />
breites Handlungsrepertoire, um Sprachförderprojekte sowohl theoriegeleitet als auch praxisorientiert planen<br />
und reflektieren zu können.<br />
Der Erwerb der Kompetenz, Sprachförderung sensibel und kindgerecht im pädagogischen Alltag umzusetzen,<br />
bildet das Zentrum jedes Moduls.<br />
Lehrgangsabschluss:<br />
Lehrgangszeugnis<br />
Veranstaltungsort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ<br />
Zielgruppe:<br />
Lehrer/innen an APS, Kindergartenpädagoginnen/Kindergartenpädagogen, Lehrpersonal der Bildungsanstalten<br />
für Kindergartenpädagogik und der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong>n<br />
Dauer: 2 Semester<br />
ECTS: 6 EC<br />
Termine:<br />
Freitagnachmittag und Samstag<br />
1. Modul:<br />
Referentin: Mag. Barbara Rössl<br />
1.Teilmodul: 7. Oktober (14:00 – 18:30) – 8. Oktober 2011 (9:00 - 16:00)<br />
2.Teilmodul: 28. Oktober – 29. Oktober 2011<br />
2. Modul:<br />
Referentinnen:<br />
Mag. Simone Breit<br />
Mag. Petra Schneider<br />
1.Teilmodul: 4. November – 5. November 2011<br />
2.Teilmodul: 25. November – 26. November 2011<br />
3. Modul:<br />
Referentin/Referent:<br />
Karin Eisl<br />
Mag. Bernd Badegruber<br />
1.Teilmodul: 20. Jänner – 21. Jänner 2012<br />
2.Teilmodul: 10. Februar – 11. Februar 2012<br />
Anforderungen:<br />
Zusätzlich zu den Präsenzveranstaltungen in den Modulen kommen noch<br />
Transferaufgaben, die die Lehrbeauftragten an die Teilnehmerinnen<br />
und Teilnehmer stellen. Damit wird der vorgesehene Eigenstudienanteil<br />
erfüllt.<br />
Anmeldung:<br />
Bitte bis spätestens 31. August 2011 direkt bei<br />
Frau Martha Pichler anmelden:<br />
martha.pichler@ph-ooe.at, Tel.: 0732 7470-2279<br />
Lehrgang: Bewegung und Sport in<br />
Kinderbetreuungseinrichtungen<br />
Kurzbeschreibung:<br />
Die Pädagoginnen/Pädagogen erhalten eine vertiefende Qualifikation im Bereich Bewegung und Sport im<br />
Elementarbereich. Aufgrund der erworbenen Kenntnisse, die fachlich und inhaltlich auf die Zielgruppe und den<br />
neuen bundesländerübergreifenden Bildungsrahmenplan abgestimmt sind , können die Lehrgangsteilnehmerinnen/Lehrgangsteilnehmer<br />
in ihren Kinderbetreuungseinrichtungen als Ansprechpartner/innen für die Planung und<br />
Umsetzung innovativer, entwicklungsadäquater und individueller Bewegungsangebote zur Verfügung stehen.<br />
Die Inhalte sind bewusst breit gestreut, da die Pädagoginnen/Pädagogen die Möglichkeit haben, alle Inhalte<br />
auch in BSP-Bildungsangeboten umzusetzen. Dazu gehören „Kleine Spiele“, motorische Grundfertigkeiten mit<br />
und ohne Kleingeräte sowie Alltagsmaterialien, Schwimmen, Eislaufen, Koordination, Helfen und Sichern in<br />
Verbindung mit praktischen Beispielen der Bewegungsbaustellen und Bewegungslandschaften, Outdoorspiele,<br />
Psychomotorik, Bewegung als Teil der Persönlichkeitsentwicklung, Didaktik im Bildungsangebot BSP und die Reflexion<br />
der Arbeit mit Kindern.<br />
Lehrgangsabschluss:<br />
Lehrgangszeugnis<br />
Veranstaltungsort: Linz, Steyr<br />
Zielgruppe: Kindergartenpädagoginnen/Kindergartenpädagogen, Kindergartenhelfer/innen mit mindestens fünf<br />
Jahren Berufserfahrung<br />
Dauer: 2 Semester<br />
ECTS: 8 EC<br />
Termine: SS 2012 – WS 2012/13, Freitagnachmittag und Samstag<br />
1. Termin: 9./10. März 2012<br />
2. Termin: 20./21. April 2012<br />
3. Termin: 11./12. Mai 2012<br />
4. Termin: 1./2. Juni 2012<br />
5. Termin: voraussichtlich 5./6. Oktober und drei zusätzliche Termine im WS 2012<br />
Anforderungen:<br />
Zusätzlich zu den Präsenzveranstaltungen ist von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine Abschlussarbeit zu<br />
schreiben. Damit wird der vorgesehene Eigenstudienanteil erfüllt.<br />
Anmeldung:<br />
Bitte bis spätestens 31. Dezember 2011 direkt bei Frau Martha Pichler anmelden:<br />
martha.pichler@ph-ooe.at, Tel.: +43 732 7470-2279<br />
Kontaktpersonen:<br />
Martha Pichler, martha.pichler@ph-ooe.at, Tel +43 732 7470-2279<br />
MMag. Martin Leitner, martin.leitner@ph-ooe.at, Tel +43 732 7470-2201<br />
22 23<br />
Schwerpunkt in Kinderbetreuungseinrichtungen
Nahtstellenkarussell<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Bewegungsspiele für Vier- bis<br />
Achtjährige: Hampelfrau und<br />
Hampelmann zeigen, was ein<br />
jeder kann! (Urfahr/Rohrbach)<br />
23F126ZN14<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Bewegung an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
Bewegungsspiele für vier- bis achtjährige<br />
Kinder<br />
• Spiele zum Aufwärmen/Kennenlernen<br />
• einfache Bewegungsideen zu Haltung,<br />
Motorik und Koordination<br />
• Ballspiele jeder Art<br />
• Spiele mit Kleingeräten/Alltagsmaterialien<br />
• Bewegungsgeschichten/<br />
Bewegungsbaustellen<br />
• Bewegungsreime zur Sprachförderung<br />
• Bewegte Entspannung<br />
Leiter/in:<br />
Markus Reif<br />
Referent/in:<br />
Mag. Marianne Hainzl<br />
Lehrerin an BAKIP, Sport, Rhythmik, Englisch<br />
Ort:<br />
Volksschule, Landshaagerstraße 6,<br />
4113 St. Martin im Mühlkreis<br />
Termin(e):<br />
Do, 20.10.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Experimentieren mit Kindern:<br />
Wissenschaft in Schule und<br />
Kindergarten<br />
(Kirchdorf/Steyr Stadt/Steyr Land)<br />
23F116ZN01<br />
„Staunen ist die Wurzel allen Verstehens“<br />
(Hugo Kükelhaus)<br />
Es soll eine Begegnung mit<br />
Naturwissenschaften an der Nahtstelle<br />
Kindergarten/Volksschule stattfinden mit<br />
folgenden Zielen:<br />
• Lernen an der Wirklichkeit<br />
• aus Sicht der Kinder die Welt erkennen<br />
und Phänomene sowie Zusammenhänge<br />
auf ihre Weise entdecken und erleben<br />
Inhalte:<br />
• Experimente und Versuche mit<br />
Naturmaterial, Farben, ... aus vielerlei<br />
naturwissenschaftlichen Bereichen bringen<br />
Erstaunliches zutage<br />
• Ganzheitliche Projekte aus der praktischen<br />
Arbeit mit Kindern laden ein zum<br />
Selbermachen<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Martin Merz<br />
VS-Lehrer in reformpädagogischen Schulen, Buchautor<br />
Ort:<br />
Allgemeine Sonderschule 1,<br />
Industriestraße 4-6, 4400 Steyr<br />
Termin(e):<br />
Do, 20.10.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
24 25<br />
Nahtstellenkarussell
Nahtstellenkarussell<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Musikalische Spiele mit Kindern<br />
von fünf bis acht Jahren:<br />
Kleine Krachmacher und große<br />
Dirigenten (Linz Stadt/Linz Land)<br />
23F116ZN03<br />
Begegnung mit Musik an der Nahtstelle<br />
Kindergarten/Volksschule:<br />
Das Seminar will Anregungen geben, Spiele<br />
mit Musik und Bewegung in den pädagogischen<br />
Alltag mit Kindergartengruppen<br />
und Schulklassen einfließen zu lassen. Dabei<br />
werden musikalische Lerninhalte vermittelt,<br />
rhythmische Koordination, Kreativität und<br />
soziales Lernen gefördert.<br />
• Dirigierspiele mit Geräuschen, Klängen,<br />
Tönen<br />
• spielerischer Umgang mit Stimme,<br />
Bodypercussion, Orff-Instrumenten,<br />
Boomwhackers, elementaren<br />
Klangerzeugern<br />
• Rhythmusspiele<br />
• Lieder und überlieferte Tanzformen aus<br />
verschiedenen Kulturkreisen kennen lernen<br />
• gemeinsam Spielideen zu bestimmten<br />
Themen entwickeln<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
MMag. Birgit Kastenhuber, MEd<br />
Elementare Musikpädagogin, Landesmusikschulwerk<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Mo, 07.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Sprachspiele zum Schuleintritt<br />
(Braunau/Ried)<br />
23F116ZN04<br />
Begegnung mit Sprache an der Nahtstelle<br />
Kindergarten/Volksschule:<br />
Übungen zur Wortschatzerweiterung,<br />
Lautbildung, grammatikalischen<br />
Sprachrichtigkeit, Satzbildung, Verwendung<br />
der Sprache in einfachen Alltagssituationen<br />
und Kinderspielen werden in Kreisspielen,<br />
Ratespielen, Interaktionsspielen,<br />
Bewegungsspielen, Spielen mit<br />
Bilderbüchern, Bildmaterialien, Spielzeug und<br />
Alltagsmaterialien von den Teilnehmer/innen<br />
praktisch durchgeführt und analysiert.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Bernd Badegruber<br />
Lehrbeauftragter für D-Didaktik, PH OÖ, Buchautor<br />
Ort:<br />
Volksschule, Schulstraße 2, 5252 Aspach,<br />
Innkreis<br />
Termin(e):<br />
Mi, 23.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Durch DICK und DÜNN - das<br />
Bilderbuch als Wegbegleiter<br />
(Wels Stadt/Wels Land)<br />
23F116ZN05<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Bilderbüchern an der Nahtstelle<br />
Kindergarten/Volksschule:<br />
Teil 1 (Allgemeines zum Bilderbuch/<br />
Förderungsmöglichkeiten):<br />
Bilderbücher sind meist der erste Kontakt<br />
mit der Welt der Literatur. Diese frühkindlichen<br />
Erfahrungen mit Bildern, Sprache,<br />
Buchstaben, Wörtern und Geschichten sind<br />
ein Grundbaustein und eine wesentliche<br />
Voraussetzung für den späteren Erfolg<br />
beim Lesen- und Schreibenlernen. Bei<br />
der Literacy-Erziehung spielen folgende<br />
Schlüsselkompetenzen eine wesentliche<br />
Rolle: Zuhören (wenn jemand vorliest),<br />
(über Gehörtes) Sprechen, (eigene<br />
Gedanken) Erzählen, Lesen, Schreiben, ein<br />
Textverständnis entwickeln und vieles mehr.<br />
Aber Bilderbuch ist nicht gleich Bilderbuch!<br />
Teil 2 (Praxis):<br />
Bilderbücher und Materialien werden vorgestellt<br />
und praktische Tipps können umgesetzt<br />
werden.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Stefanie Jörgl<br />
VS- und SO-Lehrerin, Buch.Zeit, Schulbibliothekarin<br />
Ort:<br />
Buch - Zeit - Wels, Anzengruberstraße 6-10,<br />
4600 Wels<br />
Termin(e):<br />
Do, 01.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
26 27<br />
Nahtstellenkarussell
Nahtstellenkarussell<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Förderung der individuellen<br />
Kreativität: Malen und Gestalten<br />
für Kinder von vier bis acht Jahren<br />
(Freistadt/Perg)<br />
23F116ZN06<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Kreativität an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
Welche Angebote kann ich machen, um<br />
meine Kindergartenkinder oder Schüler/<br />
innen in der Entwicklung von eigenständigen<br />
Ideen zu unterstützen und ihren individuellen<br />
kreativen Ausdruck zu fördern?<br />
Im Rahmen der Fortbildung werden<br />
Module vorgestellt, die den Schülern<br />
und Schülerinnen/Kindergartenkindern<br />
Handlungsspielräume eröffnen, um den<br />
Ausdruck von eigenen Impulsen zu fördern<br />
und die Freude am selbstständigen Tun zu<br />
unterstützen. Den Rahmen bilden gestalterische,<br />
malerische und spielerische Prozesse.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Claudia Hutterer<br />
Sozialpädagogin, Leitung der KinderKreativUni<br />
Ort:<br />
Volksschule, Schulstraße 7, 4230 Pregarten<br />
Termin(e):<br />
Mi, 07.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Meinungsverschiedenheiten<br />
klären durch Versöhnungsspiele<br />
(Gmunden/Vöcklabruck)<br />
23F116ZN07<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit dem<br />
anderen an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
In Gruppen kommt es leicht zu<br />
Meinungsverschiedenheiten. Was aber tun,<br />
wenn sich diese nicht so leicht auflösen<br />
lassen?<br />
Mittels verschiedener Spiele und „Moving<br />
Stories“, die zum Inhalt haben, auf andere<br />
einzugehen, sich in andere hineinzuversetzen,<br />
partnerschaftlich und teamorientiert zu<br />
denken und aufeinander zuzugehen, werden<br />
wir in diesem Seminar versuchen, Schritte<br />
in Richtung Versöhnung und Lösung von<br />
Meinungsverschiedenheiten zu setzen.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Michaela Waiglein<br />
Spielpädagogin, Freizeitpädagogin, Buchautorin<br />
Ort:<br />
BH Vöcklabruck, Sportplatzstraße 1 - 3,<br />
4840 Vöcklabruck<br />
Termin(e):<br />
Fr, 13.01.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Theaterspielen mit Kindern<br />
(Grieskirchen/Schärding/Eferding)<br />
23F116ZN09<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Theater an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
Ziel: Theaterpädagogische Methoden zur<br />
Persönlichkeitsstärkung kennenlernen<br />
Inhalte:<br />
• Erweiterung der sprachlichen und<br />
körperlichen Ausdrucksmöglichkeiten<br />
• spielerischer Umgang mit dem Thema<br />
„Gefühle zeigen – Gefühle erkennen“<br />
• kreative Einsatzmöglichkeiten von „starken“<br />
Geschichten, Bildern und Bilderbüchern im<br />
Kindergarten- und Schulalltag<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Bärbel Linsmeier<br />
VS-Lehrerin, Theaterpädagogin<br />
Ort:<br />
Rathaus Peuerbach, Rathausplatz 1,<br />
4722 Peuerbach<br />
Termin(e):<br />
Do, 26.01.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
28 29<br />
Nahtstellenkarussell
Nahtstellenkarussell<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Experimentieren mit Kindern:<br />
Wissenschaft in Schule und<br />
Kindergarten<br />
(Gmunden/Vöcklabruck)<br />
23F126ZN11<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Naturwissenschaften an der Nahtstelle<br />
Kindergarten/Volksschule:<br />
„Staunen ist die Wurzel allen Verstehens.“<br />
(Hugo Kükelhaus) - Unter diesem Motto steht<br />
das Seminar zum Lernen an der Wirklichkeit:<br />
Aus der Sicht der Kinder die Welt erkennen<br />
und Phänomene sowie Zusammenhänge auf<br />
ihre Weise entdecken und erleben.<br />
Inhalte:<br />
• Experimente und Versuche mit<br />
Naturmaterialien, Farben, ... aus vielerlei<br />
naturwissenschaftlichen Bereichen bringen<br />
Erstaunliches zutage.<br />
• Ganzheitliche Projekte aus der praktischen<br />
Arbeit mit Kindern laden ein zum<br />
Selbermachen.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Martin Merz<br />
VS-Lehrer in reformpädagogischen Schulen, Buchautor<br />
Ort:<br />
BH Vöcklabruck, Sportplatzstraße 1 - 3,<br />
4840 Vöcklabruck<br />
Termin(e):<br />
Do, 01.03.2012, 14:30 - 18:00 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Durch DICK und DÜNN - das<br />
Bilderbuch als Wegbegleiter<br />
(Linz Stadt/Linz Land)<br />
23F126ZN12<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung<br />
mit Bilderbüchern an der Nahtstelle<br />
Kindergarten/Volksschule:<br />
Teil 1 (Allgemeines zum Bilderbuch/<br />
Förderungsmöglichkeiten)<br />
Bilderbücher sind meist der erste Kontakt<br />
mit der Welt der Literatur. Diese frühkindlichen<br />
Erfahrungen mit Bildern, Sprache,<br />
Buchstaben, Wörtern und Geschichten sind<br />
ein Grundbaustein und eine wesentliche<br />
Voraussetzung für den späteren Erfolg<br />
beim Lesen- und Schreibenlernen. Bei<br />
der Literacy-Erziehung spielen folgende<br />
Schlüsselkompetenzen eine wesentliche<br />
Rolle: Zuhören (wenn jemand vorliest),<br />
(über Gehörtes) Sprechen, (eigene<br />
Gedanken) Erzählen, Lesen, Schreiben, ein<br />
Textverständnis entwickeln und vieles mehr.<br />
Aber Bilderbuch ist nicht gleich Bilderbuch!<br />
Teil 2 (Praxis)<br />
Bilderbücher und Materialien werden<br />
vorgestellt und praktische Tipps laden zur<br />
Umsetzung ein.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Stefanie Jörgl<br />
VS- und SO-Lehrerin, Buch.Zeit, Schulbibliothekarin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Do, 15.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
30 31<br />
Nahtstellenkarussell
Nahtstellenkarussell<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Bewegungsspiele für Vier- bis<br />
Achtjährige: Hampelfrau und<br />
Hampelmann zeigen, was ein<br />
jeder kann! (Braunau/Ried)<br />
23F126ZN14<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Bewegung an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
Bewegungsspiele für vier- bis achtjährige<br />
Kinder<br />
• Spiele zum Aufwärmen/Kennenlernen<br />
• einfache Bewegungsideen zu Haltung,<br />
Motorik und Koordination<br />
• Ballspiele jeder Art<br />
• Spiele mit Kleingeräten/Alltagsmaterialien<br />
• Bewegungsgeschichten/<br />
Bewegungsbaustellen<br />
• Bewegungsreime zur Sprachförderung<br />
• Bewegte Entspannung<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Marianne Hainzl<br />
Lehrerin an BAKIP, Sport, Rhythmik, Englisch<br />
Ort:<br />
Volksschule, Schulstraße 2,<br />
5252 Aspach, Innkreis<br />
Termin(e):<br />
Mi, 21.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Musikalische Spiele mit Kindern<br />
von fünf bis acht Jahren: Kleine<br />
Krachmacher und große Dirigenten<br />
(Grieskirchen/Schärding/Eferding)<br />
23F126ZN15<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit Musik<br />
an der Nahtstelle Kindergarten/Volksschule:<br />
Das Seminar will Anregungen geben, Spiele<br />
mit Musik und Bewegung in den<br />
pädagogischen Alltag mit Kindergartengruppen<br />
und Schulklassen einfließen zu<br />
lassen. Dabei werden musikalische Lerninhalte<br />
vermittelt, rhythmische Koordination,<br />
Kreativität und soziales Lernen gefördert.<br />
• Dirigierspiele mit Geräuschen, Klängen,<br />
Tönen<br />
• spielerischer Umgang mit Stimme,<br />
Bodypercussion, Orff-Instrumenten,<br />
Boomwhackers, elementaren<br />
Klangerzeugern<br />
• Rhythmusspiele<br />
• Lieder und überlieferte Tanzformen aus<br />
verschiedenen Kulturkreisen kennen lernen<br />
• gemeinsam Spielideen zu bestimmten<br />
Themen entwickeln<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
MMag. Birgit Kastenhuber, MEd<br />
Elementare Musikpädagogin, Landesmusikschulwerk<br />
Ort:<br />
Rathaus Peuerbach, Rathausplatz 1,<br />
4722 Peuerbach<br />
Termin(e):<br />
Mo, 26.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Meinungsverschiedenheiten<br />
klären durch Versöhnungsspiele<br />
(Wels Stadt/Wels Land)<br />
23F126ZN16<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit dem<br />
anderen an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
In Gruppen kommt es leicht zu<br />
Meinungsverschiedenheiten. Was aber tun,<br />
wenn sich diese nicht so leicht auflösen<br />
lassen?<br />
Mittels verschiedener Spiele und „Moving<br />
Stories“, die zum Inhalt haben, auf andere<br />
einzugehen, sich in andere hineinzuversetzen,<br />
partnerschaftlich und teamorientiert zu<br />
denken und aufeinander zuzugehen, werden<br />
wir in diesem Seminar versuchen, Schritte<br />
in Richtung Versöhnung und Lösung von<br />
Meinungsverschiedenheiten zu setzen.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Michaela Waiglein<br />
Spielpädagogin, Freizeitpädagogin, Buchautorin<br />
Ort:<br />
Volksschule, Lambacherstraße 4,<br />
4623 Gunskirchen<br />
Termin(e):<br />
Di, 27.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
32 33<br />
Nahtstellenkarussell
Nahtstellenkarussell<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Förderung der individuellen<br />
Kreativität: Malen und Gestalten<br />
für Kinder von vier bis acht Jahren<br />
(Urfahr/Rohrbach)<br />
23F126ZN17<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Kreativität an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
Welche Angebote kann ich machen, um<br />
meine Kindergartenkinder/Schülerinnen und<br />
Schüler in der Entwicklung von eigenständigen<br />
Ideen zu unterstützen und ihren individuellen<br />
kreativen Ausdruck zu fördern?<br />
Im Rahmen der Fortbildung werden<br />
Module vorgestellt, die den Schüler/innen/<br />
Kindergartenkindern Handlungsspielräume<br />
eröffnen, um den Ausdruck von eigenen<br />
Impulsen zu fördern und die Freude am<br />
selbstständigen Tun zu unterstützen. Den<br />
Rahmen bilden gestalterische, malerische und<br />
spielerische Prozesse.<br />
Leiter/in:<br />
Markus Reif<br />
Referent/in:<br />
Mag. Claudia Hutterer<br />
Sozialpädagogin, Leitung der KinderKreativUni<br />
Ort:<br />
Volksschule,<br />
Landshaagerstraße 6,<br />
4113 St. Martin im<br />
Mühlkreis<br />
Termin(e):<br />
Mi, 04.04.2012, 14:00 -<br />
17:30 Uhr<br />
34 35<br />
Nahtstellenkarussell
Datenblatt<br />
Datenblatt zur Anmeldung – PH OÖ<br />
Daten<br />
Familienname<br />
Vorname<br />
Geburtsdatum<br />
Versicherungsnummer<br />
Akademischer Titel/Grad<br />
Staatsangehörigkeit<br />
Kindergarten (Bezeichnung)<br />
Heimatadresse/Straße<br />
Heimatadresse/PLZ<br />
Heimatadresse/Ort<br />
E-Mailadresse<br />
Telefon<br />
Matura ja/nein<br />
Wenn ja - Schulart<br />
Wenn ja - Maturadatum<br />
Anmeldung in PH-Online und zu den Seminaren durch die PH OÖ<br />
Gewünschte Seminare - Titel LV-Nummer<br />
Schicken Sie bitte das ausgefüllte Datenblatt an die folgende Adresse:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong><br />
Institut Fort- und Weiterbildung APS<br />
Kaplanhofstraße 40<br />
4020 Linz<br />
Fax: +43 732 7470-2242<br />
Datenblatt zur Anmeldung – PH OÖ<br />
Daten<br />
Familienname<br />
Vorname<br />
Geburtsdatum<br />
Versicherungsnummer<br />
Akademischer Titel/Grad<br />
Staatsangehörigkeit<br />
Kindergarten (Bezeichnung)<br />
Heimatadresse/Straße<br />
Heimatadresse/PLZ<br />
Heimatadresse/Ort<br />
E-Mailadresse<br />
Telefon<br />
Matura ja/nein<br />
Wenn ja - Schulart<br />
Wenn ja - Maturadatum<br />
Anmeldung in PH-Online und zu den Seminaren durch die PH OÖ<br />
Gewünschte Seminare - Titel LV-Nummer<br />
Schicken Sie bitte das ausgefüllte Datenblatt an die folgende Adresse:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong><br />
Institut Fort- und Weiterbildung APS<br />
Kaplanhofstraße 40<br />
4020 Linz<br />
Fax: +43 732 7470-2242<br />
36 37<br />
Datenblatt
Nahtstellenkarussell<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Theaterspielen mit Kindern<br />
(Freistadt/Perg)<br />
23F126ZN19<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Theater an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
Ziel: Theaterpädagogische Methoden zur<br />
Persönlichkeitsstärkung kennenlernen.<br />
Inhalte:<br />
• Erweiterung der sprachlichen und<br />
körperlichen Ausdrucksmöglichkeiten .<br />
• Spielerischer Umgang mit dem Thema<br />
„Gefühle zeigen - Gefühle erkennen“<br />
• Kreative Einsatzmöglichkeiten von<br />
„starken“ Geschichten, Bildern und<br />
Bilderbüchern im Kindergarten- und<br />
Schulalltag.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Bärbel Linsmeier<br />
VS-Lehrerin, Theaterpädagogin<br />
Ort:<br />
Volksschule, Schulstraße 7, 4230 Pregarten<br />
Termin(e):<br />
Mi, 25.04.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Nahtstellenkarussell<br />
Sprachspiele zum Schuleintritt<br />
(Kirchdorf/Steyr Stadt/Steyr Land)<br />
23F126ZN20<br />
Das Seminar bietet eine Begegnung mit<br />
Sprache an der Nahtstelle Kindergarten/<br />
Volksschule:<br />
Übungen zur Wortschatzerweiterung,<br />
Lautbildung, grammatikalischen<br />
Sprachrichtigkeit, Satzbildung, Verwendung<br />
der Sprache in einfachen Alltagssituationen<br />
und Kinderspielen werden in Kreisspielen,<br />
Ratespielen, Interaktionsspielen,<br />
Bewegungsspielen, Spielen mit<br />
Bilderbüchern Bildmaterialien, Spielzeug und<br />
Alltagsmaterialien von den TeilnehmerInnen<br />
praktisch durchgeführt und analysiert.<br />
Leiter/in:<br />
Karin Ettl, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Bernd Badegruber<br />
Lehrbeauftragter für D-Didaktik, PH OÖ, Buchautor<br />
Ort:<br />
Forum Waldneukirchen, Dorfplatz 1,<br />
4595 Waldneukirchen<br />
Termin(e):<br />
Mi, 09.05.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
38 39<br />
Nahtstellenkarussell
Nahtstellenunabhängiges<br />
<strong>Pädagogische</strong> Diagnostik:<br />
Sprachstandfeststellung bei<br />
Kindern mit Migrationshintergrund<br />
23F114ZS05<br />
Untersuchungen zur Zweitsprachaneignung<br />
haben gezeigt, dass Sprachförderung an<br />
bereits erworbenen sprachlichen Fähigkeiten<br />
anknüpfen sollte, um bestmögliche Erfolge<br />
zu erzielen. Sprachfördermaßnahmen<br />
sollten daher stets der Diagnose sprachlicher<br />
Fähigkeiten vorausgehen. Für die Feststellung<br />
des Sprachstands migrationsbedingt<br />
mehrsprachig aufwachsender Kinder und<br />
Jugendlicher stehen etliche Verfahren zur<br />
Verfügung, die sich im inhaltlichen und methodischen<br />
Aufbau teilweise stark unterscheiden.<br />
Ziel der Veranstaltung ist es, einen<br />
Überblick über Verfahrenstypen und deren<br />
Merkmale zu geben und einige, für den<br />
pädagogischen Alltag besonders geeignete<br />
Diagnoseverfahren genauer kennenzulernen<br />
und auszuprobieren.<br />
Leiter/in:<br />
Andreas Radner<br />
Referent/in:<br />
Marion Döll<br />
Scientist am Zentrum Sprachstandsdiagnostik, Uni Wien<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 08.11.2011, 09:30 - 17:30 Uhr<br />
Wer wird Leser/in, wer wird es<br />
nicht? Impulse für einen erfolgreichen<br />
Erstleseunterricht<br />
23F111ZV16<br />
Auf der Grundlage aktueller Leseforschung<br />
werden Leseprozess und Leseentwicklung<br />
hinsichtlich ihrer Bedeutung und Umsetzung<br />
beim Schriftspracherwerb durchleuchtet.<br />
Impulse für einen erfolgreichen<br />
Erstleseunterricht und praxisorientierte<br />
Umsetzungsideen bilden die Brücke vom<br />
didaktischen Grundlagenwissen zur Praxis im<br />
Schulalltag.<br />
Die Teilnehmer/innen lernen<br />
Gestaltungsmöglichkeiten für einen theoriegeleiteten,<br />
erfolgreichen Erstleseunterricht<br />
kennen.<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann,<br />
MA<br />
Referent/<br />
in:<br />
Mag. Elisabeth<br />
Punz<br />
Deutschdidaktikerin an<br />
der PH NÖ, Schwerpunkt<br />
Lesen<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong><br />
<strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020<br />
Linz<br />
Termin(e):<br />
Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:15<br />
Uhr<br />
Lesen und Schreiben nach der<br />
Silbenmethode<br />
23F111ZV24<br />
Die Silbenmethode greift das natürliche<br />
rhythmische Sprachgefühl der Kinder auf<br />
und verstärkt dieses, wodurch diese einen<br />
leichteren Zugang zur Schrift erhalten.<br />
• Die Bedeutung der Silbe (wissenschaftliche<br />
Erkenntnisse, Ergebnisse aus der<br />
Hirnforschung)<br />
• Prävention von Lese- und<br />
Rechtschreibschwierigkeiten mittels<br />
Silbenmethode<br />
• Erfolgreiche Aneignung von RS-<br />
Kompetenzen durch Einsicht in die Struktur<br />
der Silbe (offene, geschlossene Silbe;<br />
Kontrastpaare, phonetische Bewusstheit)<br />
• von der Silbe zum Wort<br />
• Materialsichtung: ansprechende<br />
Unterrichtsmaterialien für den<br />
individuellen, persönlichen Einsatz<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Birgit Draxler<br />
VS-Lehrerin, Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 31.01.2012, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
40 41<br />
lernen und lehren - Fachbezogenes mit Didaktik/Methodik
Nahtstellenunabhängiges<br />
Experimente-Express<br />
23F111ZÜ49<br />
Physik muss kein trockenes Schulfach sein. In<br />
diesem Kurs dürfen sich die Teilnehmerinnen<br />
und Teilnehmer in kleineren und größeren<br />
Experimenten einer Wissenschaft nähern, die<br />
freudvoll, spannend und faszinierend sein<br />
kann.<br />
Gleichzeitig soll der Zugang durch<br />
Experimente mit zumeist Alltagsgegenständen<br />
eine Möglichkeit bieten, wie das interessante<br />
aber komplexe Gebiet der Physik an<br />
Kinder herangebracht werden könnte.<br />
Wir beschäftigen uns mit<br />
Feuer, Wasser, Luft, Wärme,<br />
Oberflächenspannung, Pflanzen,<br />
Gewürzen, Lebensmitteln, Glas<br />
und einigem mehr, wobei jedes<br />
Experiment selber ausprobiert<br />
werden darf.<br />
Leiter/in:<br />
Margit Wimmer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Michaela Waiglein<br />
Spielpädagogin, Freizeitpädagogin, Buchautorin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Mo, 21.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Lieder im Jahreskreis<br />
23F111ZV42<br />
In diesem Kurs werden praxisorientierte Lieder<br />
quer durch den Jahreskreis erarbeitet und<br />
effektvoll mit der Gitarre begleitet.<br />
• Finden von gut klingenden, fetzigen<br />
Begleitpatterns<br />
• Finden von passenden Begleitakkorden zu<br />
Melodien<br />
• Arbeit mit Capodaster - Anpassen von<br />
Tonarten an die eigene Stimmlage und an<br />
andere Instrumente<br />
Bitte Gitarre mitnehmen!<br />
Leiter/in:<br />
Reinhard Hoffmann<br />
Referent/in:<br />
Reinhard Hoffmann<br />
VS-Lehrer, Lehrbeaufragter für Gitarre an der PH OÖ<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Do, 20.10.2011, 14:00 - 17:00 Uhr<br />
Theaterspiele - zwischen<br />
Selbsterfahrung und Interaktion<br />
23F112ZÜ42<br />
Theater und Schauspiel wird verstanden<br />
als essentiell menschliche Möglichkeit sich<br />
auszudrücken, mit sich selbst und anderen in<br />
Kontakt zu kommen und in einen Dialog zu<br />
treten. Wir alle sind Schauspieler/innen.<br />
Lustvoll und spielerisch erproben wir Übungen<br />
und Methoden aus der Theaterarbeit. Sie<br />
können für Schule, in der Kinder-, Jugendund<br />
Erwachsenarbeit angewandt werden.<br />
Sie bieten eine Möglichkeit, erfahrungsorientiert<br />
mit Konflikten umzugehen, an<br />
Inhalten zu arbeiten, Gruppen zu stärken und<br />
Entwicklungsprozesse anzuregen.<br />
Bitte bequeme Kleidung mitbringen!<br />
Leiter/in:<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
Referent/in:<br />
Mag. Matthias Thonhauser<br />
Religionslehrer, Gestalt- und Theaterpädagoge<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Do, 20.10.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
42 43<br />
lernen und lehren - Fachbezogenes mit Didaktik/Methodik
Nahtstellenunabhängiges<br />
Basic Guitar 1<br />
23F111ZV43<br />
Das Angebot richtet sich an alle Lehrerinnen<br />
und Lehrer, die gerne singen und sich dabei<br />
mit einigen Akkorden auf der Gitarre selbst<br />
begleiten möchten.<br />
Ziele:<br />
• Lieder für den Unterricht mit der Gitarre<br />
begleiten können<br />
• Gitarre als Stütze im Musikunterricht<br />
verwenden<br />
• Lieder an eigene Stimmlage anpassen<br />
können und begleiten<br />
Inhalte :<br />
• Liedbegleitung ohne Notenkenntnisse<br />
• Arbeit mit Grifftabellen<br />
• Intensives Training von Schlag- und<br />
Zupfmustern (rhythmisches Basistraining)<br />
• Erlernen der wichtigsten Grundakkorde in<br />
Dur und Moll<br />
Leiter/in:<br />
Reinhard Hoffmann<br />
Referent/in:<br />
Reinhard Hoffmann<br />
VS-Lehrer, Lehrbeaufragter für Gitarre an der PH OÖ<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Do, 03.11.2011, 14:00 - 17:00 Uhr<br />
Integrative und altersgemischte<br />
Gruppen im elementaren Musikunterricht<br />
23F111ZV46<br />
Das Seminar bietet praktische Ideen für<br />
das elementare Musizieren in integrativen<br />
Gruppen.<br />
• Spiele zur Förderung der sensorischen<br />
Sensibilisierung und des sozialen Lernens<br />
• Multisensorische Zugänge durch Bewegung<br />
und Materialien<br />
• Vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten mit<br />
Spielliedern<br />
• Einsatz von unterschiedlichen Instrumenten<br />
und Klangobjekten<br />
• Differenzierungsmöglichkeiten innerhalb<br />
eines gemeinsamen Liedes/Themas<br />
Leiter/in:<br />
Gottfried Sigl, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Shirley Day-Salmon<br />
Leiterin Orff Institut für Elementare Musik &Tanzpädagogik<br />
Ort:<br />
Schloss Weinberg, Weinberg 1,<br />
4292 Kefermarkt<br />
Termin(e):<br />
Mi, 01.02.2012, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Do, 02.02.2012, 08:00 - 17:00 Uhr<br />
Basic Guitar 2: Jetzt wird´s<br />
„griffig“<br />
23F121ZV44<br />
Das Angebot richtet sich an jene<br />
Kolleginnen und Kollegen, die bereits einige<br />
Grundkenntnisse am Instrument haben - (z.B.:<br />
Basic Guitar 1) und ihre Begleittechnik auf der<br />
Gitarre erweitern und verbessern möchten.<br />
Ziele:<br />
• effektvolle Liedbegleitung für Unterricht und<br />
persönlichen Bedarf<br />
• Kennenlernen von interessanten<br />
Schlag- und Zupfmustern (Dämpfen,<br />
Percussionsschlag, Klopftechnik, ...)<br />
• Picking Patterns (Carter Lick, Reinhard<br />
Mey- Picking, ...)<br />
• Arbeit mit dem Capodaster<br />
Leiter/in:<br />
Reinhard Hoffmann<br />
Referent/in:<br />
Reinhard Hoffmann<br />
VS-Lehrer, Lehrbeaufragter für Gitarre an der PH OÖ<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Mi, 07.03.2012, 14:00 - 17:00 Uhr<br />
AllerWeltsLieder<br />
23F121ZV45<br />
Der Referent hat in den musikalischen<br />
Schatzkisten vieler Länder gestöbert<br />
und Lieder speziell für den modernen<br />
VS-Musikunterricht arrangiert.<br />
Diese werden mit den Kursteilnehmerinnen<br />
und Kursteilnehmern einstudiert und in den<br />
jeweiligen Landessprachen, zum Teil mit<br />
deutschen Strophen gesungen.<br />
So entsteht ein breiter Bogen von Liedern und<br />
Melodien rund um den Globus.<br />
Bitte eigene Instrumente mitbringen!<br />
Leiter/in:<br />
Robert Höfler<br />
Referent/in:<br />
Robert Höfler<br />
HS-Lehrer und Musiker (Medley Folkband)<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Mi, 07.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
44 45<br />
lernen und lehren - Fachbezogenes mit Didaktik/Methodik
Nahtstellenunabhängiges<br />
Bildung zwischen Sprachen und<br />
Kulturen - Wege zur integrierten<br />
Migrationspädagogik<br />
23F114ZÜ03<br />
Für die Entwicklung jedes Kindes spielen<br />
Sprache/Sprachen eine Schlüsselrolle,<br />
indem sie die Bildung von Identität und die<br />
Reifung von Denkprozessen unterstützen. Sie<br />
bedingen damit maßgeblich den erfolgreichen<br />
Abschluss jeder schulischen Laufbahn.<br />
Nicht zuletzt deswegen ist in unserer<br />
multikulturellen Gesellschaft die Förderung<br />
der Sprachenvielfalt zu einem vorrangigen<br />
Bildungsziel geworden.<br />
Mehrsprachige Bildung bedeutet Aufbau einer<br />
Sprachbewusstheit und sinnvolles Vernetzen<br />
von Sprachen - unabhängig davon, um<br />
welche Sprachen es sich handelt. Sie fördert<br />
die Entwicklung interkultureller Kompetenzen<br />
sowie die Integration aller Kinder, wobei<br />
kulturelle Diversität als Bereicherung<br />
verstanden wird: aus der gesellschaftlichen<br />
Perspektive ist mehrsprachige Bildung<br />
zukunftsorientiert.<br />
Dieses Seminar erläutert die Hintergründe<br />
einer brisanten Thematik und zeigt Wege zur<br />
Förderung von Mehrsprachigkeit auf - mit<br />
besonderem Augenmerk auf eine integrierte<br />
Migrationspädagogik. Darüber hinaus bietet<br />
es ein Forum für Austausch und Diskussion.<br />
Leiter/in:<br />
Andreas Radner<br />
Referent/in:<br />
Mag. Catherine Carré-Karlinger<br />
Lehrbeauftragte der PH OÖ für Fremdsprachendidaktik<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 15.11.2011, 09:00 - 17:30 Uhr<br />
Tagung<br />
Gleich und doch ganz anders!?<br />
Gendersozialisation und ihre<br />
Herausforderung für Familie,<br />
Schule und Gesellschaft<br />
23F113ZÜ08<br />
Hauptthema dieser Tagung ist die<br />
geschlechtsspezifische Sozialisation und deren<br />
Herausforderung für Familie, Schule und<br />
Gesellschaft. Diese werden aus verschiedenen<br />
genderrelevanten Perspektiven beleuchtet:<br />
• Zwischen Überbehütung und Haltlosigkeit<br />
• Freizeitverhalten und Schulerfolg<br />
• Schulfrust und Leistungsverweigerung<br />
• Gewaltprävention und Jugendkriminalität<br />
Weitere Referent/innen u.a.<br />
Prim. Dr. Werner Leixnering,<br />
Univ. Prof. Dr. Johann Bacher,<br />
Mag. Heinz Leitgöb,<br />
Prof. Dr. Helmut Hirtenlehner<br />
Leiter/in:<br />
Mag. Roswitha Stütz<br />
Referent/in:<br />
Univ.-Prof. Dr. Klaus Hurrelmann<br />
Sozial-, Bildungs-, Gesundheitswissenschaftler, Uni Bielefeld<br />
Univ.-Prof. Dr. Brigitte Rollet<br />
Psychologin und Psychotherapeutin<br />
Ort:<br />
FH-Campus Linz,<br />
Garnisonstraße 21, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Mo, 21.11.2011, 09:00 - 16:30 Uhr<br />
Freizeit<br />
Kreativ-handlungsorientiert mit<br />
neuen Tisch-, Brett- und Kartenspielen<br />
für Zwischendurch<br />
23F116ZÜ07<br />
Immer auf dem Laufenden zu sein bei der<br />
Vielfalt an neuen Tisch-, Brett-, Gesellschaftsund<br />
Kartenspielen ist nicht einfach.<br />
In diesem Seminar werden auf Wunsch viele<br />
verschiedene Spiele für das Volksschul- und<br />
Kindergartenalter vorgestellt und angespielt.<br />
Spiele lockern nicht nur auf, sondern sind<br />
wichtige Bildungselemente mit Spaßfaktor.<br />
Logikspiele (SET, Logo Cards, Einfach genial,<br />
Drachenwurf..), Denkspiele (Digit, Nah<br />
dran, Blue Storys, Teamwork, etc..) und<br />
Geschicklichkeitsspiele (Schwirr ab, Bottle,<br />
etc.) sind eine kleine Auswahl der mitgebrachten<br />
Spiele.<br />
Leiter/in:<br />
Stephan Stumpner, MEd<br />
Referent/in:<br />
Mag. Michaela Waiglein<br />
Spielpädagogin, Freizeitpädagogin, Buchautorin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Fr, 09.12.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
46 47<br />
bilden und befähigen - <strong>Pädagogische</strong>s und Kulturbezogenes
Nahtstellenunabhängiges<br />
Kalte Multi-Kulti Küche<br />
für das Klassenzimmer<br />
23F122ZÜ22<br />
Schüler/innen aus verschiedenen<br />
Kulturkreisen können auch kulinarische<br />
Vielfalt einbringen: Einfache Gerichte<br />
sowohl aus dem Mittelmeerraum als auch<br />
aus dem Norden Europas sind geeignet für<br />
interkulturelle Veranstaltungen und Projekte<br />
oder dienen einfach nur als Erweiterung des<br />
eigenen Repertoires.<br />
Die Speisen können auch im Klassenzimmer<br />
ohne Herd zubereitet werden.<br />
Mitzubringen: Messer, Geschirrtücher,<br />
Schneidebrett, Schüsseln verschiedener<br />
Größen.<br />
Leiter/in:<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
Referent/in:<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
VS-Lehrerin, Lehrbeauftragte der PH OÖ<br />
Köchinnen aus verschiedenen Kulturen<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 28.02.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Frau im Islam<br />
23F122ZÜ23<br />
Die Wahrnehmung der Stellung muslimischer<br />
Frauen bestimmt maßgeblich das Bild des<br />
Islam in Europa. Bilder und Assoziationen<br />
wecken vor allem negative Einschätzungen<br />
und Ängste. Ist das Kopftuch ein Symbol der<br />
Unterdrückung? Untergraben Musliminnen<br />
mit ihrem Auftreten Errungenschaften der<br />
Frauenbewegung?<br />
In diesem Seminar ist Gelegenheit sich offen<br />
über diese und ähnliche Fragestellungen<br />
auszutauschen. Dabei soll vor allem herausgearbeitet<br />
werden, wie zwischen dem Islam als<br />
Religion und dazu in Widerspruch stehenden<br />
Traditionen differenziert werden kann. Ziel ist<br />
es, praktische Handlungsmöglichkeiten für den<br />
Alltag zu entwickeln, die das Zusammenleben<br />
verbessern.<br />
Leiter/in:<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
Referent/in:<br />
Carla Amina Baghajati<br />
Islamische Fachschule für soziale Bildung<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 06.03.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Europa-Symposion:<br />
„Bildung ohne Grenzen?“<br />
23F122ZÜ24<br />
Referate und Diskussion zur europäischen<br />
Dimension in der Bildung aus verschiedenen<br />
Perspektiven wie Schule, Gesellschaft, Ethik,<br />
Politik und Wirtschaft mit dem Fokus auf die<br />
Herausforderungen und Risiken der Zukunft.<br />
Mag. Helmut Ettl (Wirtschaftswissenschafter)<br />
analysiert Besonderheiten der Finanzwelt.<br />
Dr. Chrsitine Haiden (Journalistin) stellt<br />
Überlegungen an, ob Gemeinschaft glücklich<br />
und Egoismus einsam macht.<br />
Dr. Wolfgang Kromp (Risikoforscher)<br />
stellt die Risiken für unsere Umwelt in der<br />
Vergangenheit und Zukunft dar.<br />
Dr. Anton Pelinka (Politikwissenschafter) macht<br />
sich Gedanken über die Demokratie zwischen<br />
Miteinander und Gegeneinander.<br />
DDDr. Clemens Sedmak (Sozialethiker)<br />
möchte zum Nachdenken anregen über das<br />
Leben angesichts der Armut in der Welt.<br />
Leiter/in:<br />
Mag. Gertrud Nachbaur<br />
Referent/in:<br />
Dr. Christine Haiden<br />
Chefredakteurin, Welt der Frau, Journalistin, Moderatorin<br />
Mag. Helmut Ettl<br />
Vorstandsdirektor der österreichischen Finanzmarktaufsicht<br />
Dr. Wolfgang Kromp<br />
Umwelt- und Risikoforscher<br />
DDDr. Clemens Sedmak<br />
Professor für Sozialethik, Uni Salzburg, Theologe,<br />
Philosoph<br />
Ort:<br />
Schloss Puchberg, Puchberg 1, 4600 Wels<br />
Termin(e):<br />
Do, 08.03.2012, 09:00 - 13:00 Uhr<br />
48 49<br />
bilden und befähigen - <strong>Pädagogische</strong>s und Kulturbezogenes
Nahtstellenunabhängiges<br />
Partizipation und Engagement -<br />
Die globalisierte Welt als Chance<br />
begreifen<br />
23F122ZÜ27<br />
In diesem Bildungsangebot für gesellschaftliches<br />
Engagement sind Ihre Lebenserfahrung<br />
und Ihr Wissen gefragt! Der Blick richtet sich<br />
auf die Möglichkeiten zivilgesellschaftlichen<br />
Engagements und wo man sich aktiv für<br />
eine gerechtere Welt einbringen kann:<br />
in der Schule, aber auch außerhalb und<br />
„danach“. Gleichzeitig werden sehr konkrete<br />
Möglichkeiten aufgezeigt, sich an der<br />
Gestaltung der Zukunft zu beteiligen und<br />
Einrichtungen vorgestellt, bei denen ehrenamtliche<br />
Formen der Mitarbeit sinnvoll sind.<br />
Es gibt nicht nur Raum, sich mit<br />
Gleichgesinnten austauschen zu<br />
können, sondern auch eine vertiefende<br />
Auseinandersetzung mit globalen<br />
Zusammenhängen und der Frage nach den<br />
Möglichkeiten gesellschaftlicher Beteiligung.<br />
Das Seminar bietet außerdem zahlreiche<br />
Impulse zu Schüler/innenzentriertem, selbstorganisiertem,<br />
erfahrendem Lernen basierend<br />
auf dem Konzept des Globalen Lernens.<br />
Leiter/in:<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
Referent/in:<br />
MMag. Susanne Loher<br />
Referentin für Bildungsarbeit bei Südwind OÖ<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 24.04.2012, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Systemische Pädagogik<br />
23F122ZÜ01<br />
Um den Herausforderungen des Schulalltags<br />
und dessen vielfältigen Anforderungen<br />
gerecht zu werden, erscheint die Entwicklung<br />
und Erweiterung der professionellen<br />
Unterrichts- und Beratungs-Kompetenz der<br />
in der Schule tätigen Pädagoginnen und<br />
Pädagogen unerlässlich. Systemisches Denken<br />
und Handeln hat sich in den letzten Jahren in<br />
den verschiedensten Anwendungsfeldern als<br />
höchst wirksam herausgestellt. Systemisches<br />
Arbeiten (ressourcen- und lösungsorientiert)<br />
bietet gerade auch für den Schulalltag einen<br />
passenden ideenreichen Zugang. Neben einer<br />
deutlichen Kompetenz-Erweiterung kann diese<br />
Weiterbildung dazu beitragen, berufsbedingte<br />
Überforderung und Frustration zu überwinden<br />
und Neugier und Freude in der Lehrtätigkeit<br />
zu sichern.<br />
Inhalte:<br />
• Systemische Grundhaltungen<br />
• Systemisch lernen: Anregungen für die<br />
pädagogische Praxis<br />
• <strong>Pädagogische</strong> Praxis: Methodenübersicht<br />
• Unser Omega: Außenseiterproblematik<br />
und ihre Lösung<br />
• Leben mit Ambivalenzen: Soll ich - oder<br />
doch nicht?<br />
• Verantwortung dorthin geben, wo sie<br />
hingehört<br />
• Systemischer Blick auf Konflikte im<br />
Schulalltag<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Referent/in:<br />
Mag. Beatrix Kastrun<br />
Trainerin, Mediatorin, Juristin<br />
Ort:<br />
Hotel Kocher, Stefan-Fadinger-Straße 6<br />
4084 St. Agatha<br />
Termin(e):<br />
Di, 27.03.2012, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Mi, 28.03.2012, 08:00 - 14:00 Uhr<br />
Kinder zu Höchstleistungen<br />
motivieren durch Spiel und Spaß<br />
23F123ZÜ31<br />
Edutainment ist eine unterhaltsame Vermittlung<br />
und Präsentation von Fakten und Inhalten.<br />
Theoretischer Input zu Edutainment und<br />
deren Wirkungsweise (Gehirnforschung,<br />
Verbesserung des Lernerfolgs).<br />
Welche Werkzeuge und Hilfsmittel kann ich<br />
dabei einsetzen ?<br />
Es darf gelacht werden - die Wirkungsweise<br />
von Humor und Spaß beim Lernen.<br />
Spiele zum ganzheitlichen Lernen<br />
Finden der eigenen Rolle als Edutainer,<br />
Erkennen der Effekte von Edutainment im<br />
Schulalltag. Erlernen von Werkzeugen und<br />
Hilfsmitteln für erfolgreiches Edutainment im<br />
Unterricht.<br />
• Der Referent bringt die theoretischen Inputs<br />
hirngerecht immer wieder ein<br />
• Spiele zur Selbsterfahrung<br />
• Praktische Übungen in Kleingruppen<br />
• Erfahrungsaustausch und Reflexion<br />
• Wechsel zwischen passivem und aktivem<br />
Lernen<br />
Leiter/in:<br />
Margit Wimmer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Klaus Grübl<br />
Computertrainer, Erwachsenenbildner<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 15.05.2012, 14:30 - 17:45 Uhr<br />
50 51<br />
bilden und befähigen - <strong>Pädagogische</strong>s und Kulturbezogenes
Nahtstellenunabhängiges<br />
Sprache und Identität<br />
23F112ZÜ21<br />
Die Sprache stellt ein Fundament für soziale<br />
Beziehungen zur Verfügung. Identität entwickelt<br />
sich unter anderem auch aus sozialen<br />
Beziehungen.<br />
Sprachentwicklung und Identitätsentwicklung<br />
sind miteinander verbunden wie die zwei<br />
Seiten einer Medaille.<br />
Vorstellung des Identitätsmodells von<br />
E. H. Erikson.<br />
• Sprachentwicklung des Kindes im Bezug<br />
auf die Mehrsprachigkeit (auch Dialekt).<br />
• Was bedeutet dies alles für die Situation in<br />
der Schule und für das Lernen?<br />
• Mit welchen Hindernissen haben<br />
Jugendliche mit Migrationshintergrund zu<br />
kämpfen?<br />
Leiter/in:<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
Referent/in:<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
VS-Lehrerin, Lehrbeauftragte der PH OÖ<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 31.01.2012, 14:00 - 16:30 Uhr<br />
Stimme von Fuß bis Kopf<br />
23F113ZÜ17<br />
Bei diesem Training wird die Stimme über<br />
gezielte Körperarbeit zur Entfaltung gebracht.<br />
Im Mittelpunkt stehen Übungen am Atem, die<br />
Spannung der Muskulatur und die Resonanz.<br />
In der Bein- und Beckenmuskulatur wird eine<br />
für das Sprechen positive Spannung erzeugt.<br />
Es wird gelernt, diese Spannung bewusst zu<br />
lösen, um ein freies Einatmen zu ermöglichen.<br />
Dies ist die Grundlage für ein entspanntes<br />
Reden: von „unten“ kommt die Stütze, um<br />
„oben“ frei sprechen zu können. In diese<br />
Arbeit fließen auch Elemente aus dem Bereich<br />
des Persönlichkeitstrainings ein. Ziel ist es,<br />
eine gewisse Durchlässigkeit zu erreichen:<br />
Indem man sich „löst“, wird der eigene<br />
Körper zu einem Resonanzraum, in dem sich<br />
„innere“ und „äußere“ Schwingungen treffen<br />
und verstärken. Dies ist die Basis für eine<br />
gelingende Kommunikation, die auch für das<br />
Gegenüber spürbar ist.<br />
Inhalt:<br />
1. Stimmentwicklung über Körperarbeit<br />
(nach Maria Höller-Zangenfeind)<br />
2. Sprechtechnik<br />
3. Praktische Umsetzung der Atem- und<br />
Stimmarbeit, Sprechtechnik in freien<br />
Reden und Präsentationen.<br />
Achtung: 15,00 Euro Selbstbehalt im<br />
Doppelzimmer<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Referent/in:<br />
Eva Maria Gintsberg<br />
Schauspielerin, Trainerin für Sprache und Kommunikation<br />
Ort:<br />
Hotel Eichingerbauer,<br />
Eich 35, 5310 Mondsee<br />
Termin(e):<br />
Fr, 03.02.2012, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Sa, 04.02.2012, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Die Lehrer/innenpersönlichkeit<br />
im Unterricht<br />
23F113ZÜ18<br />
Alten einengenden Gepflogenheiten durch<br />
psychologische Flexibilitätsmaximierung<br />
entgegenwirken und so den ständig neuen<br />
Herausforderungen im Lehrberuf gewachsen<br />
sein; mit Hilfe von Einblicken in unterschiedliche<br />
Methoden des Coachings bzw.<br />
der Psychologie Selbstschutzmechanismen<br />
erlernen und selbst auferlegte Hürden<br />
ab<strong>bauen</strong>, um den eigenen, aber auch denen<br />
der Schüler/innen (und ev. Eltern) gerechter<br />
zu werden.<br />
Inhalt:<br />
Lust statt Frust durch alternative<br />
Sichtweisen (u. a. Motivationsanalyse);<br />
Bewältigungsmechanismen im Kampf gegen<br />
„hausgemachte“ Probleme (Psychohygiene z.<br />
B. mittels Grenzen setzen;<br />
Nein sagen; Gedankenstopp etc.); ein „neues<br />
Lebensgefühl“ erzeugen durch Abkehr vom<br />
übertriebenen Perfektionismus bzw. destruktiven<br />
Harmoniezwang (u. a. nonverbale<br />
Ausdrucksmöglichkeiten/Konfliktlösungen);<br />
Vorurteile ab<strong>bauen</strong> und sich selbst dagegen<br />
schützen durch einen Vortrag über die Welt<br />
des „Sich ein Bild machens“ (blinde Flecken,<br />
Einblicke in die Charakteranalyse etc.)<br />
Inhalt ident mit „Mein Charakter, mein<br />
Unterricht“!<br />
Leiter/in:<br />
Dr. Adelheid Berghammer<br />
Referent/in:<br />
MMag. Dr. Rainer Holzinger<br />
Univ. Dozent, Klinischer Psychologe, Coach, Supervisor<br />
Ort:<br />
Seminarhotel AVIVA,<br />
4170 St. Stefan am Walde<br />
Termin(e):<br />
Mi, 08.02.2012, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Do, 09.02.2012, 09:00 - 15:00 Uhr<br />
52 53<br />
reflektieren und kommunizieren - Persönlichkeitsbildung und Sozialkompetenz
Nahtstellenunabhängiges<br />
Burnout, the burning question<br />
23F113ZÜ19<br />
Den schleichenden Teufelskreis der<br />
Erschöpfung erkennen und durchbrechen<br />
lernen bzw. sich einen konstruktiven Umgang<br />
mit Burnout-Betroffenen aneignen.<br />
Inhalt:<br />
Den Kampf gegen die Hilflosigkeit gewinnen.<br />
Zeit- & Stressanalyse inkl. individueller<br />
Burnoutanalyse. Von den Warnsymptomen<br />
bis zum Endstadium - was ist typisch?<br />
Welche Risikofaktoren gibt es? Prävention &<br />
Intervention (eigene Ressourcen entdecken<br />
und nutzen; Gewohnheiten ändern;<br />
Selbstschutz aktivieren; Entspannungstraining;<br />
konstruktive Zielsetzung vs. unrealistisch<br />
hohe Erwartungen bzw. Leistungsansprüche;<br />
genießen lernen; leben im Hier & Jetzt etc.).<br />
Wenn gewünscht auch Infos über potentielle<br />
Gefahren der Komorbidität (Burnout &<br />
Depression/Ängste etc.)<br />
Es wird besonders darauf Wert gelegt, sowohl<br />
psychologische & psychotherapeutische als<br />
auch medizinische Aspekte zu berücksichtigen.<br />
Achtung: keine Selbsterfahrung und<br />
daher kein Seelenstrip!<br />
Leiter/in:<br />
Dr. Adelheid Berghammer<br />
Referent/in:<br />
MMag. Dr. Rainer Holzinger<br />
Univ. Dozent, Klinischer Psychologe, Coach, Supervisor<br />
Ort:<br />
Seminarhotel AVIVA,<br />
4170 St. Stefan am Walde<br />
Termin(e):<br />
Do, 09.02.2012, 15:00 - 20:00 Uhr<br />
Fr, 10.02.2012, 09:00 - 15:00 Uhr<br />
Selbstwert:<br />
Fundament des Lebens<br />
23F123ZÜ22<br />
„Ich bin Pädagoge/Pädagogin und stolz<br />
darauf.“<br />
Das Bild, das wir von uns selbst haben, ist<br />
Grundlage unseres Denkens, Fühlens und<br />
Handelns. Virginia Satir sagt: „Ich weiss,<br />
dass die Welt ein Stück reicher ist durch mein<br />
Dasein. Ich glaube an meine Fähigkeiten, an<br />
meine Entscheidungskraft....“ - ein gutes Ziel<br />
für unseren Workshop.<br />
Ein Mensch, der im tiefsten Innersten von<br />
seinem persönlichen Wert überzeugt ist, hat<br />
das nötige Selbstvertrauen, um im Leben<br />
alles erreichen zu können. Er zieht Glück und<br />
Erfolg an, hat stabile Beziehungen und die<br />
Fähigkeit, Angriffe auf seinen Selbstwert gut<br />
abwehren zu können.<br />
In diesem Seminar beschäftigen wir uns<br />
mit einem Thema, das wirklich wichtig<br />
ist: mit uns selbst! Wir analysieren unsere<br />
Stärken und Schwächen, unsere Wirkung<br />
auf andere und erkennen: „Was habe ich<br />
zu bieten?“ Gemeinsam begeben wir uns in<br />
der gewohnt wertschätzenden Atmosphäre<br />
auf eine spannende Reise: meine Denk- und<br />
Verhaltensweisen und deren Optimierung!<br />
Leiter/in:<br />
Dr. Adelheid Berghammer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Beatrix Kastrun<br />
Trainerin, Mediatorin, Juristin<br />
Ort:<br />
Seminarhotel Keplinger, St. Johann 14,<br />
4172 St. Johann am Wimberg<br />
Termin(e):<br />
Mi, 07.03.2012, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Do, 08.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Interpersonelle<br />
Motivationsstrategien<br />
23F123ZÜ39<br />
Motivation ist ein allgegenwärtiger Begriff,<br />
der in jede Gesellschaftsebene einfließt. Im<br />
Mikrobereich nehmen die Lehrbeauftragten<br />
als Motivatorinnen und Motivatoren einen<br />
enormen gesellschaftlichen Stellenwert ein. Sie<br />
müssen ihre Schüler/innen tagtäglich dazu<br />
motivieren, aufmerksam zu sein, mitzuarbeiten<br />
und mitzulernen - globaler ausgedrückt, dazu<br />
motivieren, sich eigeninitiativ auf das Leben<br />
vorzubereiten.<br />
In diesem Seminar wird auf<br />
Antriebsmechanismen eingegangen und es<br />
werden psychologische Motivationstheorien<br />
in Zusammenhang mit interpersonellen<br />
Kommunikationsstrategien vermittelt.<br />
Ziele:<br />
• Grundkompetenzen eines Motivators<br />
erarbeiten<br />
• Stellenwert verbaler Kommunikation<br />
(Sprache, Ausdruck, ...)<br />
• Faktoren der intrinsischen und extrinsischen<br />
Motivation kennen lernen<br />
• Konfliktmodelle zu eigen machen<br />
• Commitment hervorrufen<br />
• Kommunikative Motivationstechniken<br />
erlernen (NLP, Coaching etc.)<br />
• Ethische Grenze zwischen Motivation und<br />
Manipulation<br />
Leiter/in:<br />
Margit Wimmer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Regina Stellnberger<br />
Kommunikationswissenschafterin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Mi, 21.03.2012, 14:30 - 17:45 Uhr<br />
54 55<br />
reflektieren und kommunizieren - Persönlichkeitsbildung und Sozialkompetenz
Nahtstellenunabhängiges<br />
Gelassen durch den Alltag<br />
23F123ZÜ27<br />
Was kann ICH selbst dazu beitragen, nicht in<br />
die Burnout-Falle zu tappen?<br />
Wir gehen auf Entdeckungsreise, probieren<br />
unterschiedliche Entspannungstechniken aus<br />
und lernen uns in Selbstreflexionsübungen<br />
besser kennen. Und jede/jeder nimmt für<br />
sich das mit, was sie/er gerade braucht, um<br />
die Herausforderungen des Alltags gut zu<br />
meistern.<br />
Leiter/in:<br />
Dr. Adelheid Berghammer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Karin Luger<br />
Mediatorin und Kommunikationstrainerin<br />
Ort:<br />
Seminarhotel Keplinger, St. Johann 14,<br />
4172 St. Johann am Wimberg<br />
Termin(e):<br />
Di, 27.03.2012, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Mi, 28.03.2012, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Konstruktive Elterngespräche:<br />
Man löst keine Probleme, indem<br />
man sie „auf Eis“ legt<br />
23F113ZV03<br />
In der Erziehungspartnerschaft zwischen<br />
Lehrerinnen und Lehrern und Eltern tauchen<br />
immer wieder konfliktgeladene Situationen<br />
auf. Oft geht es um Prävention, um<br />
Einhaltung von Regeln und Normen sowie<br />
um Konsequenzen bei Nichteinhaltung der<br />
Vereinbarungen.<br />
Elternabende sind eine geeignete Plattform,<br />
um solch eine Erziehungspartnerschaft<br />
aufzu<strong>bauen</strong>.<br />
Dieses Seminar bietet sowohl Theorie-Inputs<br />
zur „dialogischen Gesprächsführung“<br />
als auch Tipps für einen zeitgemäßen<br />
Elternabend mit Gelegenheit zur Diskussion<br />
und praktischen Anwendung.<br />
(Titelzitat v. W. Churchill)<br />
Leiter/in:<br />
Ilse Klonner<br />
Referent/in:<br />
Ilse Klonner<br />
Kommunikations- und Sprachtrainerin<br />
Ort:<br />
FH-Campus Linz,<br />
Garnisonstraße 21, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Fr, 11.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Di, 22.11.2011, 14:00 - 17:30 Uhr<br />
Emotionale Kompetenz im<br />
Klassenzimmer<br />
23F113ZÜ09<br />
Blitzlichter aus dem 2-tägigen Workshop,<br />
der an Lehrende und Schüler/innen gleichermaßen<br />
adressiert ist:<br />
• Gemeinsam beschreiten wir (vielleicht)<br />
neue, kreative Denk- und Erfahrungswege.<br />
Wir entdecken und schaffen neue<br />
Ressourcen zur Problemlösung (und<br />
schonen somit unsere Nerven)!<br />
• Glaubenssätze und Kommunikationsmuster<br />
werden ins Bewusstsein gehoben: „... nur<br />
ICH selbst entscheide, was ich beibehalte,<br />
was ich loslasse.“<br />
• Wie funktioniert dies alles?<br />
• Theoretische Kurzinhalte ( z. B.<br />
Stolpersteine der Kreativität; Einblick in<br />
M. Rosenbergs „Gewaltfreie<br />
Kommunikation“; Glaubenssätze und<br />
Kindheitsprägungen)<br />
• Atem- und Bewegungsübungen<br />
• Geschichten und Fallbeispiele<br />
Leiter/in:<br />
Dr. Adelheid Berghammer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Karin Luger<br />
Mediatorin und Kommunikationstrainerin<br />
Ort:<br />
Seminarhotel Keplinger, St. Johann 14,<br />
4172 St. Johann am Wimberg<br />
Termin(e):<br />
Mi, 23.11.2011, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Do, 24.11.2011, 09:00 - 15:00 Uhr<br />
56 57<br />
reflektieren und kommunizieren - Persönlichkeitsbildung und Sozialkompetenz
Nahtstellenunabhängiges<br />
Wertschätzung als Grund-<br />
nahrungsmittel im (Schul-)alltag<br />
23F113ZÜ32<br />
„Die stärkste Droge für den Menschen ist der<br />
andere Mensch“ sagt der Psychotherapeut<br />
und Neurobiologe Joachim Bauer. Nichts<br />
motiviert uns so sehr wie der Wunsch von<br />
anderen gesehen zu werden . Und nichts<br />
verletzt uns so sehr wie die Tatsache, von<br />
anderen Menschen übersehen, übergangen,<br />
links liegen gelassen zu werden. Wir alle<br />
und besonders die Kinder in der Entwicklung<br />
brauchen die echte, akzeptierende, aufmunternde<br />
Haltung des Gegenübers als<br />
“Zumutung“ im besten Sinne des Wortes.<br />
Es geht nicht nur um Theorie und<br />
Überlegungen zu gelebter Wertschätzung,<br />
sondern um die Umsetzung bei sich selbst als<br />
Pädagogin/Pädagoge und in der Gruppe/<br />
Klasse.<br />
Gelebte Wertschätzung als innere Haltung<br />
erfahren.<br />
Unterschied zwischen dem Bildungsansatz von<br />
„Education“ und „educare“.<br />
Übungen und Reflexion zur Verankerung des<br />
Gelernten.<br />
Leiter/in:<br />
Margit Wimmer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Klaus Grübl<br />
Computertrainer, Erwachsenenbildner<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Mi, 14.12.2011, 14:30 - 17:45 Uhr<br />
Konfliktbearbeitung durch Improvisation<br />
und Rollenspiel nach<br />
Augusto Boal und Keith Johnston<br />
23F113ZÜ03<br />
Im Seminar werden erlebte Konflikte, häufige<br />
auftretende Differenzen im Zusammenleben<br />
der Kulturen nachgestellt und über<br />
Improvisation, Verfremdung und der Methode<br />
des Forumtheaters bearbeitet.<br />
Der Workshop soll Spaß machen und<br />
Möglichkeiten der Konfliktlösung ganzheitlich<br />
erfahrbar machen durch praktisches<br />
Ausprobieren, Reflektieren und Spielen.<br />
Diese Methode eignet sich auch für soziales<br />
Lernen.<br />
Es sind keine schauspielerischen Fähigkeiten<br />
notwendig.<br />
Leiter/in:<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
Referent/in:<br />
Mag. Brigitte Goditsch-Roidmayr<br />
HTL-Lehrerin für Ethik, Religion und Bühnenspiel<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Fr, 11.11.2011, 13:00 - 17:30 Uhr<br />
Do, 19.01.2012, 13:00 - 17:30 Uhr<br />
Gewaltfreie Kommunikation<br />
nach M. Rosenberg<br />
23F123ZÜ21<br />
Marshall Rosenbergs „Gewaltfreie<br />
Kommunikation“ hat in den vergangenen<br />
10 Jahren eine bemerkenswerte Resonanz<br />
im deutschsprachigen Raum erfahren. Das<br />
Seminar wird im Sinne einer Einführung<br />
versuchen, die wichtigsten Entdeckungen<br />
von Rosenberg und die Grundsätze der<br />
Gewaltfreien Kommunikation, verbunden mit<br />
einigen praktischen Übungen, zu vermitteln.<br />
Der Friedens- und Konfliktforscher Dr. Reiner<br />
Steinweg hat als erster in den 1990er<br />
Jahren über Rosenberg publiziert und ihn zu<br />
Vortrag und Seminar nach Linz eingeladen.<br />
Er leitet seitdem (u.a. im Rahmen von<br />
Mediationsausbildungen) im In- und Ausland<br />
Übungs- und Experimentiergruppen zur<br />
Gewaltfreien Kommunikation.<br />
Lektüre-Empfehlung:<br />
Marshall B. Rosenberg: Gewaltfreie<br />
Kommunikation. Aufrichtig und einfühlsam<br />
miteinander sprechen, Paderborn:<br />
Junfermann-Verlag 2002<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Referent/in:<br />
Dr. Reiner Steinweg<br />
Friedens- und Konfliktforscher, Buchautor<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 06.03.2012, 09:00 - 17:00 Uhr<br />
58 59<br />
reflektieren und kommunizieren - Persönlichkeitsbildung und Sozialkompetenz
Nahtstellenunabhängiges<br />
Hören wir das, was gesagt wird?<br />
Mit Konflikten erfolgreich umgehen<br />
23F123ZÜ28<br />
Wir lernen empathisch zuzuhören, Gehörtes<br />
zu hinterfragen und schaffen so die Basis<br />
für einen konstruktiven und erfolgreichen<br />
Umgang mit schwierigen Gesprächen.<br />
Anhand unterschiedlicher Beispiele setzen wir<br />
die Theorie in die Praxis um!<br />
Leiter/in:<br />
Dr. Adelheid Berghammer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Karin Luger<br />
Mediatorin und Kommunikationstrainerin<br />
Ort:<br />
Seminarhotel Keplinger, St. Johann 14,<br />
4172 St. Johann am Wimberg<br />
Termin(e):<br />
Mi, 25.04.2012, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Do, 26.04.2012, 09:00 - 16:00 Uhr<br />
Mit Konflikten<br />
professionell umgehen<br />
23F123ZÜ25<br />
Die Teilnehmer/innen lernen ihr<br />
eigenes Konfliktverhalten bewusst<br />
wahrzunehmen. Mit Hilfe verschiedener<br />
Kommunikationsfertigkeiten wird die Phase<br />
des Ansprechens erleichtert.<br />
Neue Möglichkeiten von Lösungen werden für<br />
die eigene Konfliktsituation erarbeitet. Danach<br />
ist der Schritt der Umsetzung eine willkommene<br />
Herausforderung.<br />
Es werden Ihnen folgende konflikttheoretische<br />
Grundlagen vermittelt:<br />
• Konfliktdynamik<br />
• BALU-Schema der Konfliktbearbeitung<br />
• Spezifische Kommunikationswerkzeuge<br />
Leiter/in:<br />
Dr. Adelheid Berghammer<br />
Referent/in:<br />
Doris Andreatta, MSc<br />
Coach, Lebensberaterin, Mediatorin, Supervisorin<br />
Ort:<br />
Seehotel Weyregg, Weyreggerstraße 66,<br />
4852 Weyregg am Attersee<br />
Termin(e):<br />
Mi, 23.05.2012, 14:00 - 20:00 Uhr<br />
Do, 24.05.2012, 09:00 - 15:00 Uhr<br />
60 61<br />
reflektieren und kommunizieren - Persönlichkeitsbildung und Sozialkompetenz
Nahtstellenunabhängiges<br />
Lern- und Verhaltensschwierigkeiten:<br />
Ursachen und Lösungen - die<br />
Neurophysiologische Entwicklungsförderung<br />
23F114ZV01<br />
Lehrer/innen begegnen immer wieder<br />
Kindern mit verschiedenen Defiziten: von<br />
Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen bis zu<br />
Koordination und Motorik, Impulsivität und<br />
Hyperkinetik, Aufmerksamkeitsschwäche oder<br />
übermäßiger Angst und Schüchternheit. Wie<br />
kann man diese Probleme verstehen, was<br />
kann getan werden?<br />
Ein erprobter, besonders in England und<br />
Skandinavien verbreiteter Ansatz ist die<br />
Neurophysiologische Entwicklungsförderung:<br />
bei vielen dieser Kinder sind frühkindliche<br />
Reflexe erhalten geblieben, obwohl diese<br />
eigentlich ab dem 6. Lebensmonat von Stellund<br />
Haltungsreflexen ersetzt werden sollten.<br />
Solch eine Entwicklungsverzögerung beeinträchtigt<br />
die Entfaltung höherer Fähigkeiten<br />
in vielen Bereichen. Es kann aber dem<br />
Zentralnervensystem geholfen werden, die<br />
versäumten Entwicklungsschritte nachzuholen.<br />
Dieses Seminar bietet Einblicke in diverse<br />
Fördermöglichkeiten.<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Referent/in:<br />
Ted Pawloff, BSc<br />
Psychologe, Neuro-Development Delay Therapist<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 25.10.2011, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
Die Bedeutung der Sensorischen<br />
Integration für das kindliche<br />
Lernen - Einsatzmöglichkeiten<br />
von sensorischen Strategien im<br />
Unterricht<br />
23F114ZÜ02<br />
Der theoretische Teil dieses Seminars<br />
vermittelt einen Überblick über den<br />
Prozess der Sensorischen Integration (SI)<br />
und die Bedeutung der Basissinne für die<br />
Normalentwicklung von Kindern und deren<br />
Bewältigung des Schul- und Lernalltags.<br />
Weiters wird erarbeitet, wie typische<br />
Symptome und Verhaltensweisen von Kindern<br />
mit sensorischen Integrationsstörungen im<br />
Alltag erkannt und beobachtet werden<br />
können. Dabei werden ausreichend<br />
Möglichkeiten zur Selbsterfahrung geboten.<br />
Der zweite Teil widmet sich vorwiegend dem<br />
konkreten praktischen Einsatz von sensorischen<br />
Strategien und gezielten Übungen<br />
im schulischen Alltag. Weiters besteht die<br />
Möglichkeit, eigene Themen bzw. Fallbeispiele<br />
aus der Praxis vorzustellen und zu besprechen.<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Referent/in:<br />
Judith Ertl<br />
Ergotherapeutin, Sensorische Integrationstherapeutin<br />
Silvia Krenn<br />
Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Mo, 14.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
Di, 22.11.2011, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
Lerntypen und das Gehirn<br />
23F114ZÜ04<br />
Wie analysiere ich schnell und professionell<br />
meinen eigenen Lerntyp oder den meines<br />
Gegenübers? Welche Lerntechniken passen zu<br />
welchem Lerntyp? Wie präsentiere ich meine<br />
Lerninhalte gehirngerecht?<br />
Wie gestalte ich meinen Unterricht in<br />
einer Gruppe/Klasse mit unterschiedlichen<br />
Lerntypen?<br />
Lerntypentests zur Selbsterfahrung, praktische<br />
Übungen in Kleingruppen und der Wechsel<br />
zwischen aktivem und passivem Lernen bilden<br />
die Hauptschwerpunkte dieses Seminars.<br />
Erkennen von Lerntypen und<br />
Wahrnehmungsarten im Alltag;<br />
Lerntypenorientiert richtiges<br />
Präsentieren von Lerninhalten! Richtiges und<br />
rasches Erkennen des Hauptlerntyps meines<br />
Gegenübers/des Schülers/der Schülerin. Das<br />
Angebot für die unterschiedlichen Lerntypen<br />
bewusst koordinieren können. Lernangebote<br />
hirn - und lerntypengerecht ausarbeiten.<br />
Leiter/in:<br />
Margit Wimmer<br />
Referent/in:<br />
Mag. Klaus Grübl<br />
Computertrainer, Erwachsenenbildner<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Do, 24.11.2011, 14:30 - 17:45 Uhr<br />
62 63<br />
reflektieren und kommunizieren - Persönlichkeitsbildung und Sozialkompetenz
Nahtstellenunabhängiges<br />
64<br />
Persistierende frühkindliche<br />
Reflexe und deren Auswirkungen<br />
auf Lernen und Verhalten<br />
23F114ZV05<br />
Nicht altersgerecht gehemmte Reflexe<br />
beeinträchtigen nachhaltig die motorische<br />
Entwicklung. Immer mehr Heranwachsende<br />
zeigen Auffälligkeiten im Bereich der Motorik.<br />
Fortbestehende frühkindliche Reflexe<br />
spielen hierbei oft eine wesentliche Rolle.<br />
Pädagoginnen und Pädagogen begegnen<br />
diesem Problem und seinen Auswirkungen<br />
in ihrem Arbeitsumfeld täglich. Sie erfahren<br />
in diesem Kurs etwas über neuromotorische<br />
Entwicklung und ihre Bedeutung für die Grobund<br />
Feinmotorik.<br />
Über eine kurze Darstellung der typischen<br />
Reflexhemmung erschließen Sie sich die<br />
wichtigsten Inhalte der sensorischen Reifung<br />
und deren Bedeutung für das Lernen.<br />
Nach diesem Kurs werden Sie Hinweise auf<br />
fortbestehende frühkindliche Reflexe leichter<br />
erkennen und die darauf notwendigen<br />
Handlungsfolgen ableiten können.<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Referent/in:<br />
Brigitte Himmelbauer<br />
Spielpädagogin, Dipl. Legasthenietrainerin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 07.02.2012, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
Hand Made - Gebärden in der<br />
Unterstützten Kommunikation<br />
in OÖ<br />
23F114ZS02<br />
Für Menschen mit fehlender oder eingeschränkter<br />
gesprochener Sprache oder<br />
Mehrfachbehinderung kommen unterstützende<br />
und alternative Kommunikationssysteme<br />
zur Bewältigung ihrer kommunikativen<br />
Bedürfnisse eine entscheidende Rolle zu. Für<br />
viele dieser Menschen bietet sich der Einsatz<br />
von Gebärden als Möglichkeit an.<br />
Bisher wurden in verschiedenen Institutionen<br />
und Lebensphasen (Frühförderung, Schule,<br />
betreutes Wohnen und Arbeiten) verschiedene<br />
Gebärdensysteme eingesetzt, was zu<br />
unnötigen Irritationen führte.<br />
Um in OÖ eine gewisse Standardisierung<br />
von Gebärden zu erreichen, die in der<br />
Unterstützten Kommunikation eingesetzt<br />
werden können, bietet Hand Made eine<br />
Einführung in die internetbasierte<br />
Videodatenbank von Gebärden, darüber<br />
hinaus wurden Module entwickelt,<br />
um pädagogisches und therapeutisches<br />
Fachpersonal in die<br />
Verwendung von unterstützenden<br />
Gebärden einzuführen und nötige<br />
Hintergrundinformationen zu<br />
vermitteln.<br />
Leiter/in:<br />
Andreas Radner<br />
Referent/in:<br />
Karin Stadlbauer<br />
Logopädin im<br />
Konventhospital<br />
der Barmherzigen<br />
Brüder<br />
Astrid<br />
Einramhof<br />
Pädagogin für<br />
visuelle und<br />
alternative<br />
Kommunikation<br />
Ort:<br />
Bildungshaus<br />
St. Magdalena,<br />
Schatzweg 177,<br />
4040 Linz<br />
Termin(e):<br />
Fr, 10.02.2012,<br />
15:00 - 17:30 Uhr<br />
Sa, 11.02.2012,<br />
09:00 - 18:30<br />
Uhr<br />
Linkshändige Kinder<br />
richtig fördern<br />
23F124ZS01<br />
Eltern linkshändiger Kinder stehen oft<br />
vor unerwarteten Problemen. Auch für<br />
Pädagoginnen und Pädagogen ist es<br />
nicht immer einfach, für die unbewältigten<br />
Aspekte der historischen Diskriminierung von<br />
Linkshänder/innen sensibel zu werden.<br />
In diesem Seminar lernen Sie, die Vielzahl<br />
unauffälliger ergonomischer Hürden für<br />
Linkshänder/innen wahrzunehmen; versteckte<br />
Vorurteile zu erkennen und abzulegen.<br />
Es geht weiters darum, über Händigkeit<br />
genau Bescheid zu wissen, anatomische<br />
Grundlagen, Entstehung und Häufigkeit der<br />
Linkshändigkeit zu erkennen, den eigenen<br />
Blick zu schärfen (für Umschulungssymptome<br />
bei Kindern). Kindergarten und Schule sollen<br />
händigkeitsgerecht ausgestattet und gestaltet<br />
werden. Linkshändige Kinder brauchen<br />
linkshändige Vorbilder und sollen in ihrer<br />
Eigenart gefördert werden.<br />
Die Schreibvorbereitung für linkshändige<br />
Kinder wird besprochen, händigkeitsgerechter<br />
Schreib-, Sport-, Werk- und Musikunterricht<br />
vorgestellt, wie auch der Umgang mit „beidhändigen“<br />
Kindern und die Rückschulung<br />
umgeschulter Kinder.<br />
Leiter/in:<br />
Andreas Radner<br />
Referent/in:<br />
Dr. Elisabeth Ertl<br />
AHS-Lehrerin, Linkshänderberaterin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Sa, 03.03.2012, 09:30 - 16:00 Uhr<br />
ADHS - Ursachen, Umgang,<br />
Interventionen<br />
23F124ZÜ08<br />
Anhand einer kurzen Beschreibung des<br />
Krankheitsbildes und der Ausprägungsformen<br />
von ADHS sollen im Seminar vor allem<br />
der Umgang und die sinnvolle Nutzung<br />
vorhandener Ressourcen bei der Arbeit mit<br />
hyperaktiven, konzentrationsschwachen<br />
Kindern besprochen werden.<br />
Problematik der medikamentösen Behandlung,<br />
Arbeitsmethoden und die Strukturierung<br />
des Unterrichts sind weitere Punkte, auf die<br />
wir eingehen wollen, damit die Arbeit mit<br />
diesen problematischen Kindern leichter und<br />
effizienter wird.<br />
Leiter/in:<br />
Herta Hörmann, MA<br />
Referent/in:<br />
Dr. Karin Wallner<br />
Psychologin und Psychotherapeutin, Supervisorin<br />
Astrid Retschitzegger<br />
HS-Leiterin<br />
Ort:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong>,<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Termin(e):<br />
Di, 13.03.2012, 14:00 - 17:15 Uhr<br />
fördern und fordern - Begabungen und Beeinträchtigungen<br />
65
Nahtstellenunabhängiges<br />
Lehrgänge 2011/12<br />
Interkulturelle und sprachliche Bildung<br />
Grundlagen zum Spracherwerb und zur Sprachförderung (Erst-, Zweit-, Fremdsprache) und deren Umsetzung<br />
in die Praxis sollen die Durchführung eines differenzierenden und handlungsorientierten Deutschunterrichts für<br />
Kinder mit einer anderen Erstsprache als Deutsch unterstützen. Fachliches Wissen und Kompetenzen im Bereich<br />
Interkulturelle Pädagogik (Kultur, Migration, Integration,…) sollen helfen, die grundlegenden Ideen des Unterrichtsprinzips<br />
Interkulturelles Lernen in der Schule zu vermitteln und erfahrbar zu machen. Der Lehrgang kombiniert<br />
geblockte Module mit speziellen Seminaren aus dem zentralen Fortbildungsprogramm.<br />
LEHRGANGSLEITERIN: Mag. Reante Leeb-Brandstetter, renate.leeb-brandstetter@ph-ooe.at<br />
Medienpädagogik und E-Learning in der Grundschule<br />
Ziel ist ein umfassendes Kennenlernen und Hantieren mit Tools der Medienpädagogik (Lernplattformen, Orientierung<br />
im Web und Nutzung des Internets, safer Internet und Barrierefreiheit im Web, Bild-, Text-, Ton- und Filmbearbeitung,…)<br />
Ein Schwerpunkt liegt in der methodisch-didaktischen Gestaltung des Einsatzes von digitalen Medien<br />
unter besonderer Berücksichtigung von E-Learning in der Grundschule. Die Nutzung von digitalen Medien für die<br />
Arbeit der Lehrperson wird unterstützt (Unterrichtsvorbereitung und Einsatz im Unterricht).<br />
Die Teilnehmenden erhalten ein Lehrgangszeugnis und das EPICT – Zertifikat.<br />
LEHRGANGSLEITERIN: Margit Steiner MSc, margit.steiner@ph-ooe.at<br />
Montessoripädagogik<br />
Die Teilnehmer/innen diese Lehrgangs lernen theoretische Grundlagen der Montessoripädagogik kennen und<br />
erarbeiten die Axiome dieser Pädagogik. Der didaktisch richtige Einsatz der Montessorimaterialien (Sinner-,<br />
Sprach-, Mathematik- und Geometriematerialien sowie der Entwicklungsmaterialien aus der Kosmischen Erziehung)<br />
wird geübt und gezieltes Beobachten geschult. In der Gegenüberstellung von Theorie und Praxis wird über<br />
die Integration der Montessoripädagogik in das eigene Berufsfeld reflektiert.<br />
LEHRGANGSLEITERIN: Annemarie Hiotu, MA, annemarie.hiotu@ph-ooe.at<br />
<strong>Pädagogische</strong> Gesundheitskoordinatorin/<strong>Pädagogische</strong>r Gesundheitskoordinator<br />
Im Rahmen dieses Lehrgangs erwerben die Teilnehmer/innen ein Fachwissen über bio-psycho-soziale Gesundheitsförderung,<br />
um an ihrer Schule als „<strong>Pädagogische</strong> Gesundheitskoordinatorin/<strong>Pädagogische</strong>r Gesundheitskoordinator“<br />
und Netzwerker/in agieren zu können. Es geht dabei um ein ganzheitliches Gesundheitsverständnis.<br />
Es werden besonders fünf Bereiche angesprochen: Bewegung, Ernährung, Psychosoziales Wohlbefinden, Sucht-<br />
und Gewaltprävention und Rahmenbedingungen (Inhalte der Zertifizierung “Gesunde Schule OÖ“).<br />
LEHRGANGSLEITERIN: Margit Steiner MSc, margit.steiner@ph-ooe.at<br />
Theaterpädagogik 1<br />
Der Lehrgang bietet den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine theaterpädagogische Grundausbildung in Form<br />
unterschiedlicher theatraler Zugänge, vom Basistraining bis zur Schauspielpädagogik. Durch eigenes Tun werden<br />
viele Möglichkeiten ausprobiert, die sowohl die eigene Persönlichkeit herausfordern, als auch im Unterricht einsetzbar<br />
sind. Es sind keine Vorkenntnisse notwendig. Auch jemand, der selbst noch nie auf einer Bühne gestanden<br />
ist, kann an dem Lehrgang teilnehmen.<br />
LEHRGANGSLEITERIN: Elisabeth Marischler, elisabeth.marischler@ph-ooe.at<br />
Informationen und Anmeldung<br />
www.ph-ooe.at/lehrgangsanmeldung<br />
Anmeldung vom 1. Mai bis 26. September<br />
66 67<br />
weiterbilden und profilieren - Lehrgänge
Referentinnen und Referenten<br />
Doris Andreatta, MSc<br />
Coach, Lebensberaterin, Mediatorin,<br />
Supervisorin<br />
Carla Amina Baghajati<br />
Islamische Fachschule für soziale Bildung<br />
Mag. Catherine Carré-Karlinger<br />
Lehrbeauftragte der PH OÖ für<br />
Fremdsprachendidaktik<br />
Marion Döll<br />
Sen. Scientist am Zentrum<br />
Sprachstandsdiagnostik, UniversitätWien<br />
Astrid Einramhof<br />
Pädagogin für visuelle und<br />
alternative Kommunikation<br />
Dr. Elisabeth Ertl<br />
AHS-Lehrerin, Linkshänderberaterin<br />
Mag. Helmut Ettl<br />
Vorstandsdirektor der<br />
österreichischen Finanzmarktaufsicht<br />
Mag. Brigitte<br />
Goditsch-Roidmayr<br />
HTL-Lehrerin für Ethik, Religion und Bühnenspiel<br />
Dr. Christine Haiden<br />
Chefredakteurin, Welt der Frau,<br />
Journalistin, Moderatorin<br />
Mag. Michaela Hajszan<br />
Klinische Psychologin, Charlotte Bühler Institut,<br />
Trainerin,Autorin<br />
Reinhard Hoffmann<br />
VS-Lehrer, Lehrbeaufragter für<br />
Gitarre an der PH OÖ<br />
MMag. Dr. Rainer Holzinger<br />
Univ. Dozent, Klinischer Psychologe,<br />
Coach, Supervisor<br />
Mag. Claudia Hutterer<br />
Sozialpädagogin, Leitung der KinderKreativUni<br />
MMag. Birgit Kastenhuber, MEd<br />
Elementare Musikpädagogin,<br />
Mag. Bernd Badegruber<br />
Lehrbeauftragter für D-Didaktik, PH OÖ,<br />
Buchautor<br />
Mag. Simone Breit<br />
Mitarbeiterin BIFIE Salzburg<br />
Mag. Shirley Day-Salmon<br />
Leiterin Orff Institut für Elementare<br />
Musik &Tanzpädagogik<br />
Mag. Birgit Draxler<br />
VS-Lehrerin, Legasthenie- und<br />
Dyskalkulietrainerin<br />
Karin Eisl<br />
Kindergartenpädagogin Salzburg<br />
Judith Ertl<br />
Ergotherapeutin,<br />
Sensorische Integrationstherapeutin<br />
Eva Maria Gintsberg<br />
Schauspielerin, Trainerin für<br />
Sprache und Kommunikation<br />
Mag. Klaus Grübl<br />
Computertrainer, Erwachsenenbildner<br />
Mag. Marianne Hainzl<br />
Lehrerin an BAKIP, Sport, Rhythmik, Englisch<br />
Brigitte Himmelbauer<br />
Spielpädagogin, Dipl. Legasthenietrainerin<br />
Robert Höfler<br />
HS-Lehrer und Musiker (Medley Folkband)<br />
Univ.-Prof. Dr. Klaus<br />
Hurrelmann<br />
Sozial-, Bildungs-, Gesundheitswissenschaftler,<br />
Universität Bielefeld<br />
Stefanie Jörgl<br />
VS- und SO-Lehrerin, Buch.Zeit,<br />
Schulbibliothekarin<br />
Ilse Klonner<br />
Kommunikations- und Sprachtrainerin<br />
Dr. Wolfgang Kromp<br />
Umwelt- und Risikoforscher<br />
Bärbel Linsmeier<br />
VS-Lehrerin, Theaterpädagogin<br />
Mag. Karin Luger<br />
Mediatorin und Kommunikationstrainerin<br />
Martin Merz<br />
VS-Lehrer in reformpädagogischen Schulen,<br />
Buchautor<br />
Ted Pawloff<br />
Psychologe, Neuro-Development Delay Therapist<br />
Astrid Retschitzegger<br />
HS-Leiterin<br />
Mag. Barbara Rössl<br />
Sprachwissenschafterin<br />
Mag. Dr. Christian Schmid<br />
Mathematiker, Unternehmensberater<br />
und Supervisor<br />
DDDr. Clemens Sedmak<br />
Professor für Sozialethik, Universität Salzburg,<br />
Theologe, Philosoph<br />
Karin Stadlbauer<br />
Logopädin im Konventhospital<br />
der Barmherzigen Brüder<br />
Mag. Regina Stellnberger<br />
Kommunikationswissenschafterin, Geschichte<br />
Mag. Michaela Waiglein<br />
Spielpädagogin, Freizeitpädagogin, Buchautorin<br />
Silvia Krenn<br />
Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin<br />
Mag. Renate Leeb-Brandstetter<br />
VS-Lehrerin, Lehrbeauftragte der PH OÖ<br />
Susanne Christina Loher<br />
Referentin für Bildungsarbeit bei Südwind OÖ<br />
Daniela Mairinger<br />
Kindergartenpädagogin, Volksschullehrerin<br />
Mag. Carola Neuhauser<br />
Erziehungswissenschafterin und<br />
Dyskalkulietherapeutin<br />
Mag. Elisabeth Punz<br />
Deutschdidaktikerin an der PH NÖ,<br />
Schwerpunkt Lesen<br />
Brigitte Rollet, MSc<br />
Psychologin und Psychotherapeutin<br />
Mag. Maria Schardax<br />
Lehrerin für Pädagogik, Psychotherapeutin<br />
Mag. Petra Schneider<br />
Mitarbeiterin BIFIE Salzburg<br />
Ilse Seinfeld<br />
Lehrerin für Didaktik und Praxis<br />
Dr. Reiner Steinweg<br />
Friedens- und Konfliktforscher, Buchautor<br />
Mag. Matthias Thonhauser<br />
Religionslehrer, Gestalt- und Theaterpädagoge<br />
Dr. Karin Wallner<br />
Psychologin und Psychotherapeutin, Supervisorin<br />
Mag. Beatrix Kastrun<br />
68 Trainerin, Mediatorin, Juristin<br />
Landesmusikschulwerk<br />
69<br />
Referentinnen und Referenten
Impressum<br />
Impressum:<br />
Eigentümer, Herausgeber und Verleger:<br />
<strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> OÖ<br />
Institut für Fort- und Weiterbildung APS<br />
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz<br />
Für den Inhalt verantwortlich:<br />
IL Mag. Gertrud Nachbaur<br />
Gestaltung & Satz:<br />
Josef Philipp, MSc<br />
Fotos:<br />
Josef Philipp, MSc<br />
Produktionsleitung:<br />
Claudia Gartner<br />
Druck:<br />
Trauner Druck<br />
© <strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Oberösterreich</strong><br />
Änderungen im Programm vorbehalten.<br />
Alle Artikel geben die Meinung des<br />
jeweiligen Autors/der jeweiligen Autorin wieder.<br />
70 71
Bildungsangebote an der Nahtstelle 2011/2012<br />
www.ph-ooe.at<br />
Power für Ihr Lehrer/innenleben
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