Industrieanzeiger 01.2024

TOPSTORY » FACHKRÄFTEAUSBILDUNG
Kabelsalats hinterm Schreibtisch mit und sagte zu
den Studierenden: Entwickelt ein kleines, ein faches
Teil, mit dessen Hilfe sich dieses Durchein ander ordnen
lässt und das mit einem Schooltool-Werkzeug –
was die Größe betrifft – produziert werden kann.“
Die Idee zum Schooltool entstand aus Ritters
Wunsch, seine Vorlesungen anschaulich zu gestalten.
„Dieses Werkzeug ist so kompakt und leicht, dass es
in einen Koffer passt und ich es problemlos in den
Vorlesungsraum mitnehmen kann.“ Das erlaube ihm,
Fragen der Studenten direkt am Werkzeug zu beantworten.
Denn: Ein Schooltool ist so aufgebaut wie
seine großen Geschwister und verfügt über alle
wichtigen Funktionen üblicher Spritzgießwerkzeuge.
Sofort tief in den Prozess einsteigen
Im Projekt muss jede Gruppe zunächst ein Konzept
erarbeiten und dabei unter anderem herausfinden,
welche Bauteilgröße in die vorgegebenen Dimensionen
eines Schooltools passt. Die Teilnehmer müssen
also sofort in den Prozess ein tauchen und darüber
nachdenken, wie ein Werkzeug für das vorgesehene
Kunststoffteil aufgebaut sein muss und welcher Platz
für Kühlkanäle, Auswerfer und Co. vorzusehen ist.
Auf Basis dieser Erkenntnisse erarbeiten sie dann die
Randbedingungen für ihre Lösung. Im Beispielprojekt
reichten die Ideen von einfachen Klammern oder
Kabel-Klipsen bis hin zu jenem pfiffigen Vorschlag,
der schnell Cable Carlo getauft wurde.
Im Projektverlauf gibt´s sogenannte Meilensteine,
an denen der Professor mit seinen Studierenden die
jeweiligen Projektstände bespricht. Neben der Entwicklung
des Bauteils gehört auch die Konstruktion
des Spritzgießwerkzeugs sowie dessen technische
Dokumentation zur Aufgabe. „Durch die Präsentation
der unterschiedlichen Lösungen befruchten sich die
Gruppen gegenseitig, wodurch das Know-how aller
Teilnehmer steigt“, berichtet Ritter. Hinzu komme,
dass der Wettbewerb für alle auch ein Ansporn sei,
die bestmögliche Lösung umzusetzen. Auch das bereite
die Studierenden auf ihr späteres Berufsleben
und den dort herrschenden Wettbewerbsdruck vor.
Verständnis für drei Aspekte elementar
Fürs erfolgreiche Umsetzen eines Kunststoffteils
müssen die Kursteilnehmer drei große Themenbereiche
verinnerlichen: die Konstruktionsrichtlinien, den
Produktionsprozess und die Materialeigenschaften.
Die Konstruktionsrichtlinien bringt Polyman auf den
Punkt. Viele der häufigen Gestaltungsfehler bei
Kunststoffteilen sind in ihm dargestellt. Das kleine,
zweifarbige Kunststoffteil zeigt ungünstige Lösungen
auf der orangefarbenen Seite und die besseren
Alternativen gegenüberliegend auf der blauen Seite.
Das zugehörige Faltblatt erläutert die jeweiligen Problempunkte
und deren Lösung.
Hinzu kommt, dass sich die organischen Kunststoffe
ganz anders verhalten als Metalle mit ihrem kristallinen
Aufbau. „Das muss verstanden werden“, wiederholt
der Professor. Die Materialeigenschaften verschiedener
Kunststoffe bildet er mit Polymatter in
einer sicht- und fühlbaren Weise ab. Polymatter
besteht aus kleinen, an einem Ring aufgereihten
Musterteilen, die aus verschiedenen Kunststoffen
und in bunten Farben in einem Schooltool-Werkzeug
gespritzt wurden. Geometrie und Größe der Teile sind
identisch. Direkt nebeneinander aufgereiht, veranschaulichen
sie jedoch die unterschiedlichen Eigenschaften
verschiedener Kunststoffe hinsichtlich des
Schwindungsverhaltens, der Haptik, der Festigkeit
oder des Klangs und damit schlussendlich auch der
Wertigkeit, die das jeweilige Material vermittelt.
‚Schooltool One‘ war ursprünglich als reiner
Demonstrator gedacht. „Dass sich daraus eine ganze
Ein Teil, verschiedene Kunststoffe – Polymatter vermittelt sehr anschaulich die
unterschiedlichen Materialeigenschaften.
Bild: Steffen Ritter
Ein Schooltool auf der Spritzgießmaschine im Reutlinger Technikum.
Hier wurden gerade Prüfkörper für Zugversuche gespritzt.
Bild: Mona Willrett
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