jahresbericht für das kalenderjahr 2003 - Bundesministerium für ...

egelmäßig „Forschungsstammtische“ statt; an den meisten Akademien erfolgt die Beratung
anlassbezogen zu flexibel festgelegten Terminen. Die Beratung bezieht sich dabei auf
hauseigene Projekte ebenso wie auf Forschungsvorhaben, die beim Forschungsausschuss oder
anderen externen Förderungsstellen eingereicht werden.
9.2.2 Die Forschungsstellen organisieren Fortbildungsveranstaltungen
Die von den Forschungsstellen initiierten Fortbildungen finden meist als Einzelvorträge oder
Workshops statt. An der PA Innsbruck gab es z.B. einen Workshop zur Einführung in das
Statistik-Programmpaket SPSS, die PA Wien Bund organisierte einen Gastvortrag über Kriterien
guter Projektanträge und veranstaltete einen Fortbildungstag zum Thema Wissenschaftliches
Arbeiten, das Pädagogische Zentrum Graz-Eggenberg lud externe Schulforscher zu Workshops
(z.B. über das Verfassen von Projektanträgen) und zu forschungsbezogenen Referaten ein. An
der PA des Bundes in Linz fand ein „Forschungsinformationstag“ für die LehrerInnen der
Übungsschulen statt.
Über einen längeren Zeitraum, nämlich zwei Monate, erstreckte sich die „Fortbildungsschiene“
der PA der Erzdiözese Wien, in der ein externer Fachmann Kenntnisse in der Planung und
Durchführung empirischer Untersuchungen vermittelte. An beiden Linzer Akademien wurden
jeweils einsemestrige Kurse zur selben Thematik abgehalten. Dabei wurde anhand der
Entwicklung eines Fragebogens in die Logik dieses Forschungsansatzes und in die Handhabung
des SPSS eingeführt. Ergänzende individuelle Beratungen durch den Referenten halfen dabei,
die erworbenen Kompetenzen für individuelle Projekte fruchtbar zu machen.
An der PA der Diözese Linz war der genannte Kurs Teil eines systematisch konzipierten
Qualifizierungsprogramms, das über mehrere Jahre hinweg eine größere Bandbreite an
Forschungsansätzen im Kollegium bekannt macht. Die dabei erworbenen Qualifikationen
werden von einem Teil der KursteilnehmerInnen unmittelbar danach oder schon parallel zum
Kurs im Sinne eines „Lernens durch Lehren“ in forschungsbezogene Lehrveranstaltungen
eingebracht und individuell vertieft.
Manche Akademien binden dabei neben den Studierenden auch im Dienst stehende LehrerInnen
ein, bevorzugt solche aus dem engeren Umkreis der Akademie (z.B. PraxislehrerInnen), aber
auch solche ohne formale Beziehungen zur Akademie. An der PA Stams fanden z.B. im
Berichtsjahr Fortbildungen in qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden statt, die auch
LehrerInnen offen standen. Ähnliches berichtet die PA Baden berichtet. Am Pädagogischen
Zentrum Graz-Eggenberg war eine Einführung in die Aktionsforschung Teil des
Akademielehrganges für MentorInnen.
Häufig sind derartige Fortbildungen angebunden an konkrete Forschungsvorhaben von
Lehrenden der Akademie. An der PA Stams waren das z.B. ein Projekt zur Vertiefung des
Wissens über eine afrikanische Partnergemeinde bzw. ein Projekt zur Erforschung der
Partizipation von Urlaubsgästen an kirchlichen Veranstaltungen. Explizit projektbezogen war
auch die Beratung an der PA Feldkirch, wo Fortbildung zu Methoden der computergestützten
Datenauswertung mittels EXCEL, GRAFSTAT, SPSS und AQUAD im Mittelpunkt standen.
9.2.3 Die Forschungsstellen vermitteln Kooperationen
Die im AStG vorgeschrieben Kooperation der Pädagogischen Akademien erstreckt sich zum
einen auf die unmittelbaren Partnereinrichtungen in den Akademienverbünden (besonders
deutlich am Pädagogischen Zentrums Graz-Eggenberg), zum anderen entstehen auch über die
Verbünde hinausgehende Kooperationen. Die Akademien Eisenstadt und Baden haben in diesem
Sinn einen „Forschungsworkshop“ organisiert, in dem sie einander über laufende
Forschungsprojekte informierten. Zwischen den beiden Linzer Akademien wurde 2003 ein
formeller, die Forschungszusammenarbeit regelnder Vertrag geschlossen. Als Ergebnis wurde
einer der oben angeführten Einführungskurse in die empirische Forschung für Angehörige beider
Akademien geöffnet und ein Folgekurs von vornherein kooperativ vorbereitet.
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