Zum aktuellen Forschungsstand des fötalen Alkoholsyndroms von ...
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keine adäquate soziale Fertigkeiten. Die Kinder können nicht angemessen auf<br />
verbale Anweisungen reagieren.<br />
Die Defizite in der Informationsverarbeitung (s.Kapitel 3.11.) beeinflussen das<br />
Lernen und Handeln der Kinder. Sie benötigen eine klare Struktur, um den<br />
Anforderungen <strong>des</strong> Alltages gerecht zu werden.<br />
Bei nahezu 30% der Kinder treten in den ersten zwei Lebensjahren Saug-, Eß- und<br />
Schluckstörungen auf (Löser 1995, 69; Davis 1994, 10; McIntyre-Palmer 1994,<br />
65), ähnlich wie bei zerebral gestörten Kindern kann es zu erheblichen<br />
Fütterungsschwierigkeiten kommen. Es ist nur ein schwacher Saugreflex<br />
ausgebildet (McIntyre-Palmer 1994, 65; Davis 1994, 10). Die Kinder ermüden<br />
leicht beim Füttern, so daß die Notwendigkeit häufigerer Mahlzeiten besteht.<br />
Einige Säuglinge vermeiden die Nahrungsaufnahme überhaupt, sie scheinen<br />
keinen Appetit zu haben.<br />
Motorische Störungen treten vor allem bei höhergradiger Alkoholschädigung auf.<br />
Gekennzeichnet sind diese motorischen Auffälligkeiten durch ungleichförmige<br />
und zielunsichere Bewegungsabläufe, so ist z.B. die Ausdrucksmotorik gestört.<br />
Die Kinder wirken ungeschickt (Löser 1995, 69). Diese motorische Störung wird<br />
<strong>von</strong> Löser (1995, 69) als eine neuromotorische, kortikale, subkortikale und<br />
zerebellare Bewegungsstörung bezeichnet, die zumeist nur diskret ausgeprägt ist,<br />
besonders ist die Feinmotorik betroffen.<br />
Bei Kindern, die stärker durch den mütterlichen Alkoholkonsum betroffen sind,<br />
kann an den Händen und Fingern ein grobschlägiger Tremor, ähnlich dem<br />
„Flapping-Tremor“ eines erwachsenen Alkoholikers (Davis 1994, 10; Löser 1995,<br />
69) beobachtet werden. Entwicklungsverzögerungen der Grobmotorik äußern sich<br />
in verzögerten Beginn mit dem Krabbeln oder Gehen.<br />
Bei vielen Kindern mit FAS/FAE ist der Schlaf-Wach-Rhythmus gestört (Löser<br />
1995, 8; George 1993, 19; McIntyre-Palmer, 66). Sie haben<br />
Einschlafschwierigkeiten und wachen sehr leicht wieder auf. Einige benötigen nur<br />
sehr wenig Schlaf, andere mehr als Gleichaltrige.<br />
Viele Kinder haben Schwierigkeiten Berührungen auszuhalten. Auch andere Reize<br />
können rasch zu einer Überstimulation führen (George 1993, 19). Dieses weist<br />
schon frühzeitig auf Schwierigkeiten in der Informationsverarbeitung hin. Einige<br />
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