Zum aktuellen Forschungsstand des fötalen Alkoholsyndroms von ...

Aufgeteilt in die Schwere ihrer Beeinträchtigung (Grad der Alkoholembryopathie
nach Majewski (s. Kapitel 1.4) ergibt sich folgende Tabelle:
Grad I Grad II Grad III Alkoholeffekte
Schule für geistig Behinderte (n = 9)
3 Schüler = 33% 1 Schüler = 11% 5 Schüler = 56% -
Schule für Lernbehinderte (n = 17)
2 Schüler = 12% 11 Schüler = 64% 3 Schüler = 18% 1 Schüler = 6%
Hauptschule (n = 16)
9 Schüler = 56% 4 Schüler = 25% - 3 Schüler = 19%
Realschule (n = 2)
1 Schüler 1 Schüler
Grundschule (n = 22)
7 Schüler = 32% 5 Schüler = 23% 4 Schüler = 18% 6 Schüler = 27%
Sprachheilschule (n = 5)
2 Schüler = 40% 1 Schüler = 10% - 2 Schüler = 40%
Sehschule (n = 1)
- 1 Schüler - -
Sonderschule f. Körperbehinderte (n = 5)
2 Schüler = 40% 2 Schüler = 40% 1 Schüler = 20% -
In den Regelschulen, also in der Realschule und der Hauptschule sind häufiger
Schüler mit milderen Formen der Alkoholembryopathie bzw. mit Alkoholeffekten
zu finden. Es scheint also eine Beziehung zwischen dem Grad der
Alkoholschädigung und den geistigen Anforderungen der Schulform, die das Kind
besucht zu geben (Neumann 1996, 102 ).
Die folgende Abbildung veranschaulicht „die schulische Entwicklung der
Patienten von der Einschulung bis zum Zeitpunkt der Untersuchung“ (Neumann
1996, 38). Die Pfeile in der Abbildung weisen mit Zahlen auf Schülerzugänge in
die jeweilige Schulform hin (Neumann 1996, 38). 18 der Schüler haben den
„normalen Bildungsweg“ (vier Jahre Grundschule, dann Wechsel in eine
Hauptschule, Realschule oder Gymnasium) erfolgreich beendet. „22 Schüler
besuchten zum Untersuchungszeitpunkt die Grundschule. Die Schullaufbahn von
37 Schülern wich von der Norm ab“ (40). Die Autorin unterscheidet zwischen
einer Abweichung schon bei der Einschulung, während der Grundschulzeit und
nach der Grundschulzeit.
Gleich in eine „Sonderschule“ eingeschult wurden 17 der Kinder. Von der
Grundschule wechselt in der 1. Klasse ein Schüler zur Sonderschule für
Lernbehinderte, einer zur Schule für Körperbehinderte und drei Schüler wechseln
zur Sprachheilschule.
Ein Schüler wechselte von der Hauptschule in die Sonderschule für
Lernbehinderte.Von der Sonderschule für Lernbehinderte wechselten drei in die
Schule für geistig Behinderte.
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