ADHS in der Schule
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Fragebogen zur Verhaltensbeobachtung<br />
B. VERHALTENSBEOBACHTUNGEN<br />
Block 1<br />
Wor<strong>in</strong> bestehen leistungsbeh<strong>in</strong><strong>der</strong>nde Verhaltensweisen im Unterricht?<br />
fängt nicht mit <strong>der</strong> Arbeit an<br />
kann sich nur kurzfristig auf e<strong>in</strong>e Aufgabe konzentrieren<br />
träumt oft vor sich h<strong>in</strong><br />
vergisst häufig Arbeitsanweisungen<br />
beteiligt sich kaum am Unterricht<br />
hat Schwierigkeiten mit schnellem schriftlichem Arbeiten<br />
krakeliges Schriftbild<br />
drückt beim Schreiben/Malen sehr fest auf<br />
kann die Arbeitsmaterialien nicht organisieren<br />
Materialien s<strong>in</strong>d oft unvollständig<br />
hat Schwierigkeiten, sauber zu arbeiten<br />
sche<strong>in</strong>t oft nicht zu wissen, was zu tun ist<br />
Hausaufgaben oft nicht o<strong>der</strong> unvollständig gemacht<br />
schafft oft nur e<strong>in</strong>en Teil des Pensums<br />
sche<strong>in</strong>t Stoff zu beherrschen, versagt dann oft <strong>in</strong> Klassenarbeiten<br />
schnelles Arbeiten geht genauem Arbeiten vor<br />
ist bei Gruppenarbeiten oft <strong>in</strong> <strong>der</strong> Außenseiterrolle<br />
sonstige:<br />
Block 2<br />
Was s<strong>in</strong>d positive Verhaltensweisen und Eigenschaften des K<strong>in</strong>des?<br />
ist an<strong>der</strong>en gegenüber hilfsbereit<br />
hat freundliches Wesen/<strong>in</strong>teressiert an se<strong>in</strong>er Umwelt /neugierig<br />
❮III❯<br />
ist spontan<br />
nie/ne<strong>in</strong> durchschnittlich<br />
immer/ja<br />
nie/ne<strong>in</strong> durchschnittlich<br />
immer/ja
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