Schulprogramm der Anne – Frank - Schule - AF-Schule Alhausen

1.5 Unsere Schüler
Unsere Schüler hatten, bevor sie zu uns an die Schule kamen, in Grund- oder Hauptschule so
große Schwierigkeiten, dass sie dort nicht mehr erfolgreich beschult werden konnten. Kinder
können so leicht an Selbstbewusstsein, Fröhlichkeit und Lernbereitschaft verlieren.
Schulversagen kann hervorgerufen werden durch Störungen in den Bereichen Wahrnehmung,
Motorik, Denken, Verhalten und Sprache. Sie fallen auf im Umgang mit ihrer Umwelt durch
Entwicklungsstörungen, Reifeverzögerung und Lernschwierigkeiten, so z. B. durch:
� geringe Gedächtnisleistung
� verlangsamtes Lerntempo
� mangelnde Konzentration und Ausdauer
� Störungen in der Wahrnehmung
� Schwierigkeiten in Transferleistungen
� eine nicht altersgemäße Sprache
� eine geringe Lern- und Leistungsmotivation
� fehlende Selbstkontrolle
� geringes Selbstwertgefühl
� sprachliche Auffälligkeiten
� unangepasstes Verhalten
In der AFS sollen die neuen Schüler Geborgenheit, Freude und Erfolgserlebnisse erfahren. So
wollen wir
� Selbstbewusstsein der Kinder aufbauen
� Leistungsbereitschaft und Leistungsfähigkeit wecken und fördern
� Selbständigkeit stärken
und ihnen so helfen, ihre Lernrückstände abzubauen. Dadurch werden zugleich Verhaltensauffälligkeiten
reduziert, die häufig eine Folge der Überforderung durch Schule und/oder Elternhaus
sind.
Dieser Dreierschritt "Aufbauen - Fördern - Stärken" ist auch als Leitlinie unserer Arbeit zu
verstehen (vgl. Kap. 5.1.1.3 und Kap. 9.1).
Unsere Schülerschaft setzt sich wie folgt zusammen.
69 Kinder und Jugendliche kommen aus dem Stadtverband Brakel, 64 aus Bad Driburg. Die Zahl
der Jungen übertrifft mit 85 die Zahl der Mädchen um einiges. Die Zahl der ausländischen
Schüler ist in den letzten Jahren leicht rückläufig (z. Zt. 16 Schüler 11 m / 5 w), die der Kinder
aus Aussiedlerfamilien stagnierend (z. Zt. 23). Hier sind wir vor die Aufgabe gestellt, den doch
oft sehr großen Förderbedarf - vor allem auch im sprachlichen Bereich - abdecken zu müssen.
Dort wird sich kurzfristig noch ein Aufgabengebiet eröffnen, um durch Umstrukturierung der
Unterrichtsorganisation mehr Freiräume für speziellen Förderunterricht zu schaffen.
1.6 Lehrer und Mitarbeiter
7
Die Schüler werden von 12 Lehrern (4 m/8 w) unterrichtet, davon 1 Teilzeitkraft. Hinzu kommen
6 Stunden "Bedarfsdeckender Unterricht" durch unsere Lehramtsanwärterin, übrigens die
Erste überhaupt in der über 30-jährigen Geschichte der Schule. Zur Zeit sind wir noch mit etwa
0,5 Stellen unterbesetzt.