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Mit � 24 März 2009 Aus- und Weiterbildung Karriereberatung: Strategien, wie Arbeitnehmer die Wirtschaftskrise überstehen Einstellungsstopp, Kurzarbeit, Insolvenzen und Kündigungen – trotz momentan noch geringer Auswirkungen auf dem deutschen Arbeitsmarkt geht die Angst um. Die Angst vor dem Jobverlust. Viele Arbeitnehmer fragen sich, was sie angesichts der derzeitigen wirtschaftlichen Lage am besten tun können, um ihren Arbeitsplatz zu sichern. Der Laufer Karriereberater Jens Wiemeyer zeigt auf, welche Verhaltensweisen empfehlenswert sind. Schon jetzt ist die Wirtschaftskrise in Personalabteilungen das dominierende Thema. In manchem Unternehmen wird noch am Neubau gewerkelt und wer vermutet, dass hier auch in Arbeitsstellen investiert wird, wird enttäuscht. „Ja, die Finanzkrise“, ist ein oft gebrauchtes Argument gegen telefonische Initiativbewerbungen, so das Ergebnis anlässlich von Umfragen bei Firmen aus der Region. Bereits zugesagte Praktika werden abgesagt oder geplante Einstellungen verzögern sich. Nach der Kurzarbeit gibt es auch schon Anzeichen für die ersten Entlassungen. In unserer Region betrifft dies vor allem die Automobil- und die Zulieferindustrie und den Maschinen- und Werkzeugbau. Aber auch davon abhängige Branchen wie Eventmanagement, Werbung und die Weiterbildung. „Obwohl es doch gerade jetzt interessant wäre, Konjunktur-gegenläufig in die Mitarbeiter und deren Qualifikation zu investieren“, so der Bewerbungs- und Karrierecoach Jens Wiemeyer, „Zeit und Motivation wären da.“ Er empfiehlt folgende Strategien für Angestellte: • Bleiben Sie optimistisch! Die Firmen brauchen und wollen positiv eingestellte Menschen, denn diese wir- ken ansteckend. Dieser Bedarf wurde von der Gallup-Studie mehrfach bestätigt, nach der nur rund 20 % der Mitarbeiter motiviert sind. • Halten Sie Ihrem Arbeitgeber die Treue. Wechseln Sie wirklich nur, wenn Sie ganz sicher sind, denn im Falle des Falles kündigt man Ihnen als Erstes. • Wenn Sie wechseln wollen, sprechen Sie die Krise ruhig an. Fragen Sie nach den Auftragsbeständen, den Umsätzen und den Gründen für eine gute, „selbstgemachte“ Konjunktur. Erst wenn die Aussagen wirklich stimmig sind und Sie ein gutes Gefühl haben, dann sollten Sie wechseln. Zweckoptimismus ist ein schlechter Ratgeber. • Bringen Sie Ihre Verbesserungsvorschläge offensiv in die tägliche Diskussion. Seien Sie konstruktiv und lösungsorientiert. Gerade in der Krise werden Ideen benötigt. • Kommunizieren Sie offen und positiv, haben Sie Vertrauen und fordern Sie von Ihren Vorgesetzten ebenfalls eine offene Informationspolitik ein. • Beobachten Sie Ihr Unternehmen: Isst plötzlich der Chef wieder in der Kantine? Gibt es plötzlich einberufene Meetings und hektische Betriebsamkeit? Stagnieren die Umsätze? Ist die Stimmung gedrückt? Dies können Frühboten sein. Dann gilt die alte Regel: „Ein totes Pferd zu reiten macht keinen Sinn.“ • Schärfen Sie Ihr Profil. Testen Sie Ihren Marktwert. Dies steigert das Selbstbewusstsein und zeigt, inwiefern Ihre Konditionen marktgängig sind. Außerdem lässt es sich von einer sicheren Warte aus unbeschwerter suchen. • Qualifizieren Sie sich und steigern Sie Ihren Marktwert durch Weiterbildung. Achten Sie auf eine zielorientierte Weiterbildung. Nicht jedes Seminar stellt sich hinterher als „Job-Turbo“ heraus! Gut ausgebildeten Fachkräften kündigt man nicht so schnell. schreib.on! Neues Testverfahren bei Lese-/Rechtschreibschwäche Lesen und Schreiben sind entscheidende Kernkompetenzen, die über den weiteren Bildungs- und Berufsweg eines Schülers bestimmen. Fällt es einem Kind schwer, korrekt zu schreiben oder flüssig zu lesen, dann wirkt sich diese Leistungsschwäche auf die gesamte schulische Entwicklung negativ aus. Und nicht nur das: Kinder mit Lese-/ Rechtschreibschwäche zeigen oftmals psychische Auffälligkeiten und haben ein gestörtes Bild ihrer selbst. Eine Lese-/Rechtschreibschwäche muss daher rechtzeitig erkannt werden. Mit einer fundierten Diagnose müssen anschließend die für eine gezielte Förderung notwendigen Erkenntnisse zu den Schwierigkeiten des Kindes gewonnen werden. Wissenschaftlichen Testverfahren fällt hierbei eine immer wichtigere Rolle zu. Zunehmend finden sie Eingang auch in den schulischen Alltag. Ein neues Testverfahren ist der Online-Rechtschreibtest schreib.on. Das Kind gibt – entsprechend seinem Alter und seiner Klassenstufe – bestimmte Wörter in den Computer ein. Dieser analysiert die Schreibungen mit Hilfe eines einzigartigen Prüfverfahrens und gibt eine detaillierte Rückmeldung darüber, was das Kind schon kann, welche Rechtschreibstrategien es noch erwerben muss sowie Hinweise auf geeignete Fördermethoden. Wer hat schreib.on entwickelt? Der Online-Rechtschreibtest schreib. on wurde 2008 von Dr. Peter May veröffentlicht. Er ist als wissenschaftlicher Direktor im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg und für Testentwicklung zuständig. Darüber hinaus ist auch der Autor der Hamburger Schreibprobe, der Hamburger Leseprobe und anderer Schulleistungstests. Zusätzlich ist er Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats der Lehrinstitute für Orthographie und Schreibtechnik (LOS) und veröffentlichte 2006 eine Studie über deren außerschulischen Fördererfolg bei Kindern mit Problemen im Lesen und Schreiben. Von welchem Konzept geht schreib.on aus? Nach übereinstimmender Auffassung vieler Wissenschaftler und Pädagogen lernen Kinder das Lesen • Und– bleiben Sie immer sachlich: Konzentrieren Sie sich auf Ihre Aufgabe und zeigen Sie Ihren Beitrag zum Unternehmenserfolg auf, dann klappt es auch mit der nächsten Gehaltserhöhung – trotz Krise. Quelle: Jens Wiemeyer, B .i N Coaching – Qualifizierung – Training, Lauf und Schreiben in aufeinander folgenden Stufen. Frith und Günther haben dazu Mitte der 1980er-Jahre ein sogenanntesSchriftspracherwerbsmodell erarbeitet. Es geht davon aus, dass auf dem Weg zur richtigen Beherrschung des Lesens und Schreibens diese Stufen durchlaufen und entsprechende Lernschritte absolviert werden müssen. Einzelne Kinder verharren auf einer bestimmten Stufe länger, andere kommen schneller voran. Alle Kinder sind jedoch – unter Umständen mit zusätzlicher pädagogischer Förderung – in der Lage, sich nach und nach richtige Zugriffsweisen für die Schreibung der Wörter anzueignen und bislang nicht oder nicht vollständig vollzogene Lernschritte nachzuvollziehen. Beim Durchlaufen der Stufen der Lese- und Schreibentwicklung eignen sich die Kinder entsprechende Rechtschreibstrategien an. schreib.on liegt eine erweiterte Fassung dieses Entwicklungsmodells zugrunde, die zusätzlich die morphematische Strategie sowie die wortübergreifenden Zugriffsweisen umfasst. Wie ermittelt schreib.on den Stand der Beherrschung der Rechtschreibstrategien? Für schreib.on wurden über 700 Einzelwörter sowie Sätze und Texte ausgewählt, die in besonders typischer Weise die Anwendung dieser Rechtschreibstrategien erfordern und so Aufschluss über ihre Beherrschung geben. Die Kinder und Jugendlichen schreiben während des Tests Wörter und Sätze nach Diktat. Diese individuellen Schreibungen werden danach untersucht, inwiefern sie bereits richtig oder angemessen geschrieben sind. Dazu werden alle Graphemstellen analysiert und danach bewertet, welche Rechtschreibstrategien die Schreibenden anwenden. In der Auswertung des Tests wird der Stand der Beherrschung der einzelnen Strategien aufgezeigt. Unter www.deutschprobe.de können sie den öffentlichen Test schreib.on erreichen. Nutzungsberechtigt sind Privatkunden und öffentliche Schulen (mit Nachweis). Quelle: Gerhard Hölzle, Lehrinstitut für Orthographie und Schreibtechnik, LOS Lauf
Für Schülerinnen und Schüler Anzeige der Klassen 8 bis 10 (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) Erstes Nachhilfeinstitut mit bundesweiter Mathe-Lernstandsanalyse Mathecheck orientiert an den Bildungsstandards Lauf an der Pegnitz, November 2008. Als erstes Nachhilfeinstitut führt die Schülerhilfe eine bundesweite Lernstandsanalyse für das Fach Mathematik für die Jahrgangsstufen 8 bis 10 ein. Der Mathecheck orientiert sich an den bundesweit gültigen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz und wurde von dem Zentrum für empirische pädagogische Forschung der Uni Koblenz Landau (zepf) exklusiv für die Schülerhilfe entwickelt. Das Testpaket besteht aus zwei Modulen – einer Lernstandsanalyse Mathematik sowie einem Lernstrategietest. Während die Lernstandsanalyse Auskunft darüber gibt, was gelernt werden muss, zeigt der Lernstrategietest, wie der Schüler in Zukunft effektiver lernen kann. „Wenn das Ziel darin liegt, dass Schüler mit ihrem Schulabschluss die Bildungsstandards erreichen und die Schülerhilfe als Nachhilfeorganisation damit betraut ist, Schüler auf ihrem Weg zu einem erfolgreichen Schulab- Aus- und Weiterbildung schluss zu unterstützen, so muss sich längerfristig auch der Nachhilfeunterricht an den Bildungsstandards orientieren. Nur so ist langfristig eine qualitativ hochwertige, individuelle Förderung möglich“, so Prof. Dr. Reinhold S. Jäger, Leiter des zepf und Leiter des Entwicklungsteams des Mathechecks. Die Schülerhilfe will mit diesem Testverfahren ihr Nachhilfeangebot im Fach Mathematik professionell ergänzen. Mit dieser ausführlichen Lernstandsanalyse können die Nachhilfelehrer sehr genau prüfen, wo die Schwierigkeiten des einzelnen Schülers liegen. Oft sind Wissenslücken schon in der Grundschule oder zu Beginn der weiterführenden Schule entstanden und begleiten die Schüler durch die gesamte Schulzeit. Der Lernstrategietest und die Lernstandsanalyse Mathematik wird durchgeführt in der SCHÜLERHIL- FE R. Greiff, Marktplatz 9 in 91207 Lauf, Telefon 09123 – 82453 E-Mail schuelerhilfeLAU@aol.com. Volksschule Ottensoos, Schulstraße 37, 91242 Ottensoos, Telefon (09123) 99220, Fax (09123) 99221 Schulanmeldung in Ottensoos für das Schuljahr 2009/2010 Am Mittwoch, 1. April 2009, findet ab 10.00 Uhr für die schulpflichtigen Kinder der Gemeinde Ottensoos mit Rüblanden sowie Schönberg und Weigenhofen die Schulanmeldung mit „Schnupperstunde“ im Klassenzimmer und gesundem Frühstück in der Aula statt. MIT UNS ZUM ERFOLG Sprachtraining Übersetzungen und Dolmetscherservice EDV-Training Rhetorik Interkulturelles Management Sprachreisen weltweit EUROLINGUA KG Rückersdorfer Straße 20 90552 Röthenbach a.d. Pegnitz Tel. 0911 - 5 7777 5 E-Mail: info@eurolingua-akademie.de www.eurolingua-akademie.de Schulpflichtig sind alle Kinder, die bis zum 30. November 2009 sechs Jahre alt sind, alle Kinder, die 2008 zurückgestellt wurden, und alle Kinder, bei denen im Vorjahr der nächste Einschulungstermin wahrgenommen wurde, weil sie erst nach dem 30. September sechs Jahre alt wurden. Kinder, die in der Zeit vom 1.11. bis 30.11.2003 geboren sind, können mit einem formlosen Antrag der Eltern abgemeldet werden. Auf Antrag der Eltern werden schulpflichtig: Kinder, die vom 1.12.2003 bis 30.6.2004 geboren sind, bei Vorliegen der Schulfähigkeit; Kinder, die vom 1.01. bis 30.06.2004 geboren sind, nach positivem schulpsychologischem Gutachten. Wir bitten die Eltern, die an diesem Tag verhindert sind, mit uns umgehend einen gesonderten Termin zu vereinbaren. Bitte zur Schuleinschreibung mitbringen: Geburtsurkunde oder Stammbuch,Einschulungsuntersuchungskarte (Gesundheitsamt) oder U9- Nachweis (Kinderarzt). Die Schulleitung: Rainer Lehnen, Rektor Schulanmeldung an den Laufer Volksschulen 1. Die Schulanmeldung für das Schuljahr 2009/10 findet am Dienstag, 24. März 2009, von 14.00 bis 18.00 Uhr in folgenden Schulen statt: Grundschule I (Reichenberger Straße 2, Schulhaus Rudolfshof) Grundschule II (Bertleinschule) Volksschule Heuchling Sonderpädagogisches Förderzentrum Lauf (Daschstraße 6) von 17.00 bis 18.30 Uhr 2. Anzumelden sind alle Kinder, die am 30. November dieses Jahres 6 Jahre alt sein werden, also spätestens am 30. November 2003 geboren sind. Besonderheit in diesem Schuljahr: Eltern, deren Kinder im Oktober 2003 und November 2003 geboren sind, haben die Möglichkeit, den Einschulungstermin des Folgejahres wahrzunehmen. Hierzu bedarf es einer schriftlichen Erklärung der Eltern, die bis spätestens 15. Mai gestellt sein muss. Dies gilt nicht als Zurückstellung. Es wird darauf hingewiesen, dass auch ausländische Kinder anzumelden sind. NachhilfezeNtrum www.paukkammer.de März 2009 A . D . P EGNITZ 3. Kinder, die in der Zeit vom 1.12.2003 bis 31.12.2003 geboren sind, können auf Antrag der Erziehungsberechtigten ebenfalls angemeldet werden. 4. Kinder, die ab 1.1.2004 geboren sind, können auf Antrag der Erziehungsberechtigten angemeldet werden. Für die Aufnahme ist ein schulpsychologisches Gutachten erforderlich. 5. Kinder, die im letzten Jahr zurückgestellt wurden, sind erneut anzumelden. 6. Das Kind ist persönlich vorzustellen. Mitzubringen sind: Geburtsurkunde oder Familienstammbuch und die grüne Untersuchungskarte des Gesundheitsamtes. 7. Die Nichtbeachtung der Anmeldepflicht kann als Ordnungswidrigkeit verfolgt und mit einer Geldbuße belegt werden. Die Schulleitungen: Dr. E. Petek, GS I Lauf R. Karg, GS II Lauf U. Kohlitz, VS Heuchling F. Mages, Förderzentrum F R E I W I L L I G E S S O Z I A L E S J A H R FSJ im Inland oder FSJ dual (+ Mittlere Reife) Wer und wie lang? Junge Menschen zwischen 15 und 27 Jahren, für das Ausland ab 18 Jahren; 6-12 Monate ab 1.9.2009. Einblicke in die Berufswelt im sozialen Bereich, Weiterentwicklung der eigenen Persönlichkeit, Überprüfung des Berufswunsches, Land und Leute kennenlernen und Selbstbewusstsein tanken. Sofortiger Einstieg möglich! Internationale Freiwilligendienste im Ausland Internationaler Bund Franken FSJ Nürnberg Kopernikusstraße 7/9 · 90459 Nürnberg FSJ-Nuernberg@internationalerbund.de Tel. (0911) 945 36 30 www.internationaler-bund.de Internationaler Bund · IB · Freier Träger der Jugend-, Sozial- und Bildungsarbeit e.V. 25
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