wirbelwind spezial 4/2012 - Jako-o
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Zwischen Zustimmung und Skepsis –<br />
gemeinsamer Unterricht mit behinderten Kindern<br />
Wenn Eltern zur gemeinsamen Beschulung von Kindern<br />
mit und ohne Behinderung (Inklusion) befragt<br />
werden, äußern sie nicht nur Zustimmung, sondern<br />
auch Vorbehalte. Wenn es um körperlich beeinträchtigte<br />
Kinder und Kinder mit Lernschwierigkeiten<br />
geht, findet der gemeinsame Unterricht eine große<br />
Unterstützung. Die unterrichtliche Integration von<br />
Kindern mit geistigen Behinderungen und Verhaltensauffälligkeiten<br />
wird dagegen nur von knapp der<br />
Hälfte der Eltern unterstützt.<br />
Lernen mit behinderten /beeinträchtigten Kindern<br />
Gemeinsames Lernen mit körperlich beeinträchtigten Kindern wird<br />
von 9 von 10 Eltern befürwortet<br />
mit körperlich beeinträchtigten<br />
Kindern<br />
mit Kindern mit Lernschwierigkeiten<br />
mit geistig behinderten Kindern<br />
mit verhaltensauffälligen Kindern<br />
Frage: Mit welchen Kindern sollen nicht behinderte Kinder in der Schule lernen?<br />
Basis: 3.000 Eltern eines schulpflichtigen Kindes<br />
Kiga + Schule<br />
46%<br />
46%<br />
72%<br />
89%<br />
50%<br />
51%<br />
26%<br />
Ja Nein weiß nicht, k. A.<br />
10% 1%<br />
3%<br />
4%<br />
3%
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