wirbelwind spezial 4/2012 - Jako-o

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Interview
Marienkäfer, der ihnen auf die Hand gekrabbelt
ist. Über den Bagger auf der Baustelle. Über den
ersten selbst gebackenen Pfannkuchen (auch
wenn die Mama geholfen hat!). Über das Hoppe-
Reiter-Spiel mit der Oma. Über das neue Laufrad.
Über die Schmusestunde am Abend. Lebensfreude
ist Kindern in die Wiege gelegt. Ob sie sich
weiter zu glücklichen Menschen entwickeln, die
Optimismus ausstrahlen und offen auf andere zugehen,
entscheidet sich in ihren ersten Lebensjahren.
Die moderne Hirnforschung weiß heute, wie sich
das kindliche Gehirn entwickelt. Kann man das
auch dem Laien kurz erklären?
■ Im Grunde genommen bestätigt ja die moderne
Hirnforschung mit ihren Befunden all das, was
gute Eltern und Erzieher schon immer geahnt und
meist auch intuitiv richtig gemacht haben. Die Erkenntnisse
der Hirnforscher sind also so etwas
wie eine Rückenstärkung für all jene, die schon
immer der Meinung waren, dass Kinder mit einem
riesigen Lernpotential, mit einer enormen Entdeckerfreude
und Gestaltungslust auf die Welt kommen
und dass es darum geht, dass diese Schätze
den Kindern nicht verloren gehen (weil es nicht
genug zum Entdecken und Gestalten gibt) oder
gar ausgetrieben werden (weil versucht wird, Kindern
Wissen einzutrichtern).
Wir sind soziale Wesen, und Kinder sind darauf
angewiesen, dass Erwachsene ihnen zeigen, wie
man sich in der Welt zurechtfindet.
Dabei übernehmen sie alles, was sie später als Erwachsene
können und wissen von anderen Men-
Baby + Kleinkind
schen. Weil diese von anderen übernommenen
oder mit anderen gemachten Erfahrungen im Gehirn
in Form entsprechender Verschaltungsmuster
der Nervenzellen verankert werden, ist unser Gehirn
ein soziales Konstrukt. Und weil wir unser
Gehirn ja von Kind auf in erster Linie benutzen,
um von anderen zu lernen und mit anderen in
Bezug zu treten, ist es eigentlich ein Sozialorgan.
Das Gehirn entwickelt sich wo, wie und wofür es
mit Begeisterung benutzt wird, sagen Sie. Was
macht die Motivation zur Begeisterung z.B.
durch die Eltern für kleine Kinder so wichtig?
■ Kindergehirne entwickeln sich nicht von allein.
Damit es unseren Kindern gelingt, in ihrem Gehirn
all die vielen komplexen Netzwerke herauszuformen,
die erforderlich sind, um sich später im
Leben zurechtzufinden, brauchen sie unsere Hilfe.
Wir müssen ihnen zeigen und sie ermutigen, all
das zu erlernen, worauf es im Leben ankommt.
Dabei geht es weniger um den Erwerb von Wissen,
sondern vor allem um die Aneignung all jener
Fähigkeiten und Kompetenzen, die sie in die Lage
versetzen, sich mit der Welt in Beziehung zu setzen
und sich dabei selbst Wissen anzueignen und
eigene Erfahrungen zu sammeln.
Bereits vorgeburtlich wird zunächst in den verschiedenen
Bereichen des Gehirns ein Überschuss
an Nervenzellen produziert. Diese Nervenzellen
ordnen sich zu Zellhaufen und Zellschichten
und treten über auswachsende Fortsätze
auf intensive Weise miteinander in Verbindung.
All jene Nervenzellen, denen es im Verlaufe
der weiteren Entwicklung nicht gelingt, sich
in ein Netzwerk einzuordnen und dort eine be-