wirbelwind spezial 4/2012 - Jako-o

spielt nur – wie kann ich es fördern? Im Kindergarten
spielen sie auch nur (das glaube ich übrigens
nie!) und deshalb müssen wir unbedingt
etwas unternehmen und Mariechen auf später
vorbereiten.“ Ich bin immer wieder hocherfreut,
wenn ich die Möglichkeit habe, mit besorgten
Eltern über die Bedeutung des freien Spiels zu
sprechen, und noch mehr freut es mich, wenn
»Spiel ist nicht Spielerei,
es hat hohen Ernst
und tiefe Bedeutung.«
(Friedrich Fröbel)
Malen, Zeichnen, Basteln
– damit beschäftigt
sich Pauline, 7, gern,
wenn sie sich in ihrem
Zimmer aufhält.
sie nach einem solchen Gespräch mit ihrem Kind
an einen See fahren, im Matsch wühlen – also
Kuchen backen – und Steine hüpfen lassen.
Das freie Spielen ist für Kinder die wichtigste
Tätigkeit überhaupt, es ist das Lebenselixier der
Kindheit, es ist der Zaubertrank für gelingende
seelische und körperliche Entwicklung.
Mehr zweckfreie Spielzeit für weniger
Therapiezeit
Wenn Kinder sich frei entscheiden können, mit
was, mit wem, wo und wie lange sie spielen,
dann erhöht das die vielgepriesene „Selbstwirksamkeit“,
und diese wiederum ist die Vorausset-
Spielen
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