Evaluation der Sozialpädagogischen Diagnose-Tabellen ...

3.8 Stichprobe.......................................................................................................................63
Joachim Klein, Jens Arnold
3.8.1 Rücklaufquoten und „drop-out“ ...........................................................................63
3.8.2 Stichprobenbeschreibung ...................................................................................64
3.8.3 Anmerkungen zur Repräsentativität der Studie ..................................................71
3.9 Vergleichbarkeit von Kontroll- und Experimentalgruppe.................................................73
Joachim Klein, Jens Arnold
4 Ergebnisse.....................................................................................................................77
4.1 Sind die Sozialpädagogischen Diagnose-Tabellen ein Instrument,
mit dem Jugendämter zuverlässige Diagnosen stellen können?....................................77
Jens Arnold
4.1.1 Testtheoretische Analyse ...................................................................................77
4.1.2 Qualitative Rückmeldungen der Anwender ........................................................87
4.1.3 Fazit: Zuverlässigkeit der Sozialpädagogischen Diagnose-Tabellen .................96
4.2 Alltagstauglichkeit der Tabellen ......................................................................................97
Gabriele Paries, Jens Arnold
4.2.1 Allgemeine Anwendungsmerkmale im Vergleich der Untersuchungsgruppen ...97
4.2.2 Spezielle Befunde zur Anwendung und Handhabung der Diagnose-Tabellen.101
4.2.3 Fazit: Alltagstauglichkeit der Diagnose-Tabellen..............................................103
4.3 Eignung der ausgewählten Hilfen .................................................................................104
Jens Arnold
4.3.1 Rekonstruktion der durch die Diagnose-Tabellen vermittelten
Merkmale der Hilfeentscheidung .....................................................................105
4.3.2 Zuweisungsqualität im Vergleich der Untersuchungsgruppen..........................118
4.3.3 Eignung der ausgewählten Hilfen: Fazit ...........................................................126
4.4 Die untersuchten bayerischen Hilfeverläufe im Vergleich zur
gesamten Bundesrepublik.............................................................................................128
Prof. Dr. Michael Macsenaere
4.5 Effektivität der Sozialpädagogischen Diagnose-Tabellen.............................................131
Jens Arnold, Prof. Dr. Michael Macsenaere
4.5.1 Gesamteffektivität .............................................................................................131
4.5.2 Gesamteffektivität im Vergleich der Hilfetypen .................................................133
4.5.3 Gesamteffektivität im Vergleich der Hilfearten..................................................140
4.5.4 Reduzierung von wirkungslosen oder sogar
kontraproduktiven Hilfeentscheidungen...........................................................144
4.5.5 Welche Sichtweisen wurden bei der Bestimmung der
Gesamteffektivität berücksichtigt? ...................................................................146
4.5.6 Effektivität aus unabhängiger Expertensicht.....................................................148
4.5.7 Effektivität aus Leistungserbringersicht ............................................................150
4.5.8 Effektivität aus Jugendamtssicht ......................................................................151
4.5.9 Effektivität („effects“): Fazit ...............................................................................152
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