Abl. MBJS 10/04 - BRAVORS - Brandenburg.de
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Chemie<br />
1. Bearbeitungszeit<br />
Hinweise zur Vorbereitung<br />
auf die Abiturprüfung 2005<br />
Amtsblatt <strong>de</strong>s Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport – Nr. <strong>10</strong> vom 15. Juli 20<strong>04</strong><br />
Grundkurs<br />
180 min<br />
Für die Auswahl unter mehreren Aufgabenstellungen steht zusätzlich<br />
bis zu 30 Minuten Vorbereitungszeit zur Verfügung.<br />
Die Dauer <strong>de</strong>r schriftlichen Abiturprüfung kann sich zur<br />
Durchführung umfangreicher Schülerexperimente um höchstens<br />
60 Minuten verlängern.<br />
2. Struktur <strong>de</strong>r Prüfungsaufgabe<br />
Die Prüfungsaufgabe besteht aus zwei voneinan<strong>de</strong>r unabhängigen<br />
und inhaltlich unterschiedlichen Teilen A und B. Bei<strong>de</strong> Teile<br />
enthalten je zwei gleichwertige Aufgabenstellungen.<br />
Wahlmöglichkeiten für die Lehrkräfte:<br />
Aus <strong>de</strong>n vorgeschlagenen Aufgabenstellungen im Teil A<br />
wählt die Lehrkraft diejenige aus, die bezüglich <strong>de</strong>s konkreten<br />
Unterrichts am wenigsten geeignet scheint und entfernt<br />
sie aus <strong>de</strong>m Aufgabenvorschlag. Die an<strong>de</strong>re Aufgabenstellung<br />
wird als Pflichtteil A <strong>de</strong>r Prüfungsaufgabe an<br />
die Schülerinnen und Schüler weitergegeben.<br />
Wahlmöglichkeiten für die Schülerinnen und Schüler:<br />
Teil A <strong>de</strong>r Prüfungsaufgabe ist verpflichtend zu bearbeiten.<br />
Aus <strong>de</strong>m zwei Aufgabenstellungen enthalten<strong>de</strong>n Teil B<br />
wählt die Schülerin o<strong>de</strong>r <strong>de</strong>r Schüler eine Aufgabenstellung<br />
zur Bearbeitung aus.<br />
Die Prüfungsaufgabe kann ein o<strong>de</strong>r mehrere real durchzuführen<strong>de</strong><br />
Schülerexperimente und/o<strong>de</strong>r Lehrer<strong>de</strong>monstrationsexperimente<br />
beinhalten. Die Schule wird durch Vorabhinweise<br />
über die dazu erfor<strong>de</strong>rlichen Hilfsmittel und Materialien informiert.<br />
3. Prüfungsschwerpunkte<br />
Die angegebenen Schwerpunkte sind im Zusammenhang mit<br />
<strong>de</strong>m vorläufigen Rahmenplan, <strong>de</strong>n verbindlichen curricularen<br />
Vorgaben (vcV) und <strong>de</strong>r Einheitlichen Prüfungsanfor<strong>de</strong>rung in<br />
<strong>de</strong>r Abiturprüfung (EPA) zu betrachten.<br />
Struktur <strong>de</strong>r Materie<br />
• Zusammenhang zwischen <strong>de</strong>m Bau <strong>de</strong>r Atomhülle und <strong>de</strong>r<br />
Anordnung <strong>de</strong>r Elemente im PSE sowie zwischen Strukturen,<br />
Bindungen und Eigenschaften<br />
• Strukturmerkmale organischer Verbindungen und ihr Einfluss<br />
auf die Farbigkeit<br />
• Aufbau <strong>de</strong>r Komplexverbindungen<br />
Reaktionstypen und Reaktionsmechanismen<br />
• Protonen- und Elektronenübergänge als Donator-Akzeptor-<br />
Reaktionen; Zuordnen <strong>de</strong>r korrespondieren<strong>de</strong>n Paare<br />
• Be<strong>de</strong>utung und phänomenologische Betrachtung von Puffersystemen<br />
297<br />
• elektrochemische Reaktionen (Spannungsreihe <strong>de</strong>r Metalle,<br />
galvanische Zellen, Elektrolyse, Lokalelemente; Korrosion<br />
und Korrosionsschutz)<br />
• Ligan<strong>de</strong>naustauschreaktion<br />
Antrieb und Steuerung chemischer Reaktionen<br />
• Reaktionsgeschwindigkeit und Katalyse<br />
• Prinzip von Le Chatelier und Braun; Massenwirkungsgesetz;<br />
Aussagen zu wichtigen Synthesen <strong>de</strong>r zu behan<strong>de</strong>ln<strong>de</strong>n<br />
Stoffkreisläufe, zu Gleichgewichten in wässrigen Lösungen<br />
und einfachen (∆v = 0) organischen Gleichgewichten<br />
Metho<strong>de</strong>n <strong>de</strong>r analytischen Chemie<br />
• qualitative Nachweise<br />
• quantitative Betrachtungen: Bestimmung und Berechnung<br />
von pH-Werten starker und schwacher Protolyte; Auswertung<br />
von gegebenen Titrationskurven und Berechnungen<br />
zu Titrationen einprotoniger (einwertiger) Säuren bzw. Basen;<br />
Messung und Berechnung von Zellspannungen; Berechnungen<br />
zu Kc für ∆v = 0; Berechnungen zum Satz von<br />
HESS<br />
Energetik chemischer Reaktionen<br />
• Satz von HESS; Kennen <strong>de</strong>r experimentellen Bestimmung<br />
verschie<strong>de</strong>ner Enthalpien<br />
Ausgewählte Themen <strong>de</strong>r angewandten Chemie<br />
• Grundprinzipien <strong>de</strong>r technologischen Reaktionsführung<br />
• Prinzipien <strong>de</strong>s Aufbaus und <strong>de</strong>r Funktion von Batterien und<br />
Akkumulatoren<br />
• Elektrolysen zur Herstellung bzw. Reinigung von Metallen<br />
• Wechselwirkungen zwischen Farbstoff und Trägersubstanz<br />
• Diskussion möglicher Umweltbelastungen<br />
Methodische Fähigkeiten und Fertigkeiten für das Bearbeiten<br />
von experimentellen Fragestellungen<br />
• Beobachten und Beschreiben von Stoffen und chemischen<br />
Reaktionen<br />
• <strong>Abl</strong>eiten experimenteller Frage- und Problemstellungen<br />
• Entwickeln und Aufbauen von Experimentieranordnungen<br />
sowie Durchführen von qualitativen und quantitativen Experimenten<br />
nach Vorschrift und in selbstständiger Arbeit<br />
• Auswerten <strong>de</strong>r Ergebnisse <strong>de</strong>s Experiments<br />
• Erfassen von Messergebnissen, Abschätzen <strong>de</strong>r Genauigkeit<br />
von Messungen und Berechnungen<br />
• Erstellen und Auswerten von Tabellen, Graphen und Diagrammen<br />
• fachgerechtes Beschreiben und Analysieren experimentell<br />
gefun<strong>de</strong>ner Sachverhalte mithilfe chemischer Begriffe, Gesetze,<br />
Theorien und Mo<strong>de</strong>lle<br />
Methodische Fähigkeiten und Fertigkeiten für das Bearbeiten<br />
von theoretischen Fragestellungen<br />
• Anwen<strong>de</strong>n <strong>de</strong>r chemischen Fachsprache und Symbolik<br />
• Erstellen und Auswerten von Tabellen und Graphen<br />
• qualitatives und quantitatives Betrachten von Stoffen und<br />
Reaktionen<br />
• Beschreiben, Deuten, Erklären und Voraussagen im Zusammenhang<br />
mit <strong>de</strong>m <strong>Abl</strong>auf chemischer Reaktionen<br />
• Erkennen <strong>de</strong>r Be<strong>de</strong>utung und <strong>de</strong>s Wahrheitswertes von<br />
Aussagen, z. B. von Definitionen, Gesetzen, Theorien, Hypothesen<br />
und Aussagen aus Mo<strong>de</strong>llen