The Keller Index of Nausea (KIN) - FOD Volksgezondheid ...

Inleiding van het item ‘cognitief functioneren’
Deze rubriek handelt over het beoordelen van het cognitief functioneren. Deze vaak
voorkomende problemen vereisen een evaluatie met een meetinstrument zodat de
efficiëntie van een behandeling, de evolutie van de pathologie of de noodzaak tot
zorgverlening kan worden beoordeeld.
De term ‘cognitief’ heeft verschillende betekenissen. In de ‘Petit Larousse’ wordt de
term beschreven als ‘een proces waarmee een individu informatie over zijn omgeving
verwerft, maar ook als de kennis van het individu’.
In de praktijk omvatten cognitieve functies de aandacht, het geheugen, de
intelligentie, het beoordelingsvermogen maar ook de taal.
Cognitieve stoornissen behoren tot de neuropsychologie, kunnen op alle leeftijden
voorkomen maar een verschillende betekenis hebben. Zo zal het bij kinderen eerder
om leerproblemen gaan en bij volwassenen om verlies van bekwaamheden.
Men kan een onderscheid maken tussen een leeftijdgebonden cognitieve stoornis
(goedaardig vergeten door de veroudering van de hersencellen), stoornissen die te
wijten zijn aan geestesziekten (schizofrenie, depressie), stoornissen door
medicijnengebruik (verdovingsmiddelen, psychotrope middelen, …) en door
degeneratieve ziekten die progressieve cognitieve stoornissen zoals dementie
veroorzaken.
Er bestaan veel schalen en ze dekken verschillende aspecten van cognitieve
stoornissen. Er werden geen specifieke schalen ontwikkeld.
De voorgestelde instrumenten zijn afkomstig uit een literatuuranalyse en een
gedetailleerde en systematische review van schalen voor cognitieve evaluatie. Deze
review laat de keuze van de schaal aan de beoordelaar over, naargelang zijn
affiniteit met deze schaal, de kenmerken van de patiënt en het specifieke karakter
van de context.
551