รายงานประจำปี พ.ศ. 2552 - โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์

บทสรุปผู้บริหารโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ โรงเรียนวิทยาศาสตร์ของรัฐ มีพันธกิจหลักในการพัฒนาต้นแบบและนำร่องการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายให้มีคุณภาพทัดเทียมกับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ชั้นนำของโลกโรงเรียนดำเนินการสรรหาและคัดเลือกนักเรียน ที่มีศักยภาพสูงทางด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์จากทั่วประเทศ เข้ามาเป็นนักเรียนของโรงเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีละ240 คน โดยใช้วิธีกรองหลายขั้นตอน ด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย ยึดหลักความโปร่งใส ยุติธรรม และเที่ยงตรงตามหลักวิชา นอกจากการคัดเลือกนักเรียนของโรงเรียนตามปกติแล้วโรงเรียนยังให้ความร่วมมือกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ในการดำเนินการคัดเลือกนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อเข้าเรียนในห้องวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย ทั้ง 12 แห่งและได้ดำเนินการรับสมัคร และจัดสอบนักเรียนรอบแรกให้กับโครงการจัดตั้งห้องวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน โดยการกำกับดูแลของมหาวิทยาลัยที่มีความร่วมมือกับกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอีก 5 แห่ง โดยใช้วิธีการ และหลักเกณฑ์เดียวกันกับโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ ปีงบประมาณ 2552 โรงเรียนได้ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ พุทธศักราช2552 โดยเริ่มใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รุ่นปีการศึกษา 2552 หลักสูตรดังกล่าวนอกจากครอบคลุมสาระการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของกระทรวงศึกษาธิการ สอดคล้องกับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) การสอบความถนัดทั่วไป (GAT) การวัดศักยภาพทางคณิตศาสตร์ (PAT1) และการวัดศักยภาพทางวิทยาศาสตร์(PAT2) ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติแล้ว ยังได้เพิ่มเติมสาระการเรียนรู้ให้สูงขึ้นตามศักยภาพ ความถนัด และความสนใจของนักเรียน สาระการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่ม 1 ของรายวิชาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยาได้จัดให้ครอบคลุมสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตร สอวน.นอกจากนี้ ยังจัดหลักสูตรให้มีลักษณะเป็นหลักสูตรเฉพาะบุคคล (Customized curriculum) ให้มากขึ้น โดยสนับสนุนให้นักเรียนแต่ละคนได้เลือกเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์สาขาใดสาขา