รายงานประจำปี พ.ศ. 2552 - โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์

3.3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ได้แก่ การฟังบรรยายพิเศษการศึกษาดูงาน กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมชุมนุม ค่ายวิชาการ ค่ายปฏิบัติธรรม ค่ายบำเพ็ญประโยชน์ เพื่อสร้างเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ เปิดโลกทัศน์ที่กว้างไกล และเกิดความสมดุลทั้งความรู้ ความคิด ความดีงาม และความรับผิดชอบต่อสังคม โรงเรียนมีความเชื่อว่า กิจกรรมดังกล่าวจะสามารถพัฒนาทักษะและคุณลักษณะนิสัยของนักเรียนให้เป็นไปตามอุดมการณ์และเป้าหมายในการพัฒนานักเรียนได้เป็นอย่างดี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแต่ละกิจกรรม มีจุดมุ่งหมายเฉพาะ ดังนี้ตาราง 12 จุดมุ่งหมายเฉพาะของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน1. ค่ายวิชาการ กำหนดให้นักเรียนเข้าร่วมไม่ต่ำกว่า1 ครั้งๆ ละไม่ต่ำกว่า 3 วัน2. ค่ายปฏิบัติธรรม กำหนดให้นักเรียนเข้าร่วมไม่ต่ำกว่า1 ครั้งๆ ละไม่ต่ำกว่า 3 วันกิจกรรม จุดมุ่งหมายเฉพาะ3. การเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม กำหนดให้นักเรียนเข้าร่วมไม่ต่ำกว่า 12ชุมนุม (ชุมนุมวิชาการไม่น้อยกว่า 3 ชุมนุมชุมนุมเกี่ยวกับการออกกำลังกายไม่น้อยกว่า3 ชุมนุม ชุมนุมเกี่ยวกับสังคมศึกษา ศาสนาศิลปวัฒนธรรมและดนตรีไม่น้อยกว่า 3ชุมนุม)4. การศึกษาดูงานในศูนย์วิจัยด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กำหนดให้นักเรียนเข้าร่วมไม่ต่ำกว่า 8 ครั้งเพื่อให้นักเรียนได้มีประสบการณ์ในการใช้ชีวิตกลางแจ้งในธรรมชาติ ฝึกความอดทนความสามารถในการทำงานร่วมกันและมีความสามารถในการแก้ปัญหา ฝึกให้เป็นคนช่างสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว ทั้งด้านธรรมชาติ/กายภาพด้านศิลปวัฒนธรรม และด้านวิถีการดำรงชีวิต สามารถตั้งคำถามที่หลากหลายเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมดังกล่าวที่สามารถนำไปเป็นหัวข้อในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ได้แล้วเลือกหัวข้อหนึ่งมาดำเนินการหาคำตอบโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ภายในระยะเวลาที่เข้าค่ายเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติศาสนกิจที่ถูกต้องภายใต้บรรยากาศที่เป็นจริงสอดคล้องกับศาสนาที่นักเรียนนับถือได้รับการฝึกฝน ปลูกฝัง ให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัยเห็นคุณค่าในตนเอง และได้รับประสบการณ์ในการฝึกจิตให้สงบ (ฝึกสมาธิเบื้องต้น)เพื่อให้นักเรียนมีโอกาสได้ร่วมทำกิจกรรมชุมนุมกับเพื่อนได้ทำกิจกรรมที่ตนเองรัก ถนัด และสนใจ เพื่อพัฒนาความสามารถเฉพาะบุคคลที่แตกต่างกันไป ทั้งด้านวิชาการ กีฬาสังคมศึกษา ภาษา ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม และดนตรี เพื่อให้นักเรียนเกิดความรัก เห็นความงามในการทำงานวิจัยเห็นบรรยากาศในการทำงานวิจัย และอาชีพงานวิจัยที่หลากหลาย เพื่อเป็นแนวทางในการเลือกประกอบอาชีพด้านการวิจัยในอนาคต เกิดแนวคิดในการกำหนดหัวข้อในการทำโครงงาน และได้สร้างความสัมพันธ์กับนักวิจัยเพื่อเป็นที่ปรึกษาโครงงานของนักเรียน77