ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻨﺤﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ... - جامعة دمشق

اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية الأردنيةمطورا ً باللغتين العربية والإنجليزية.‏ وتهدف هذه الدروس إلى تعزيز مفهوم التعلمالذاتي لدى الطلبة،‏ ولذلك تحتوي على نصوص وصور ووسائل شرح مساعدةكالأمثلة التصويرية والأمثلة المتحركة وأمثلة النمذجة والمحاكاة وتجارب فيزيائيةبالإضافة إلى الأمثلة المحلولة والأسئلة على كل درس.‏ ويتكون الدرس من مفاتيح عدةتساعد كل من الطالب والمعلم التحكم في سير الدرس وفقا ً لاحتياجاتهم.‏كما تحتوي هذه البرمجية على قائمة المعلم،‏ وهي قائمة تحتوي على خبرات تربويةمختلفة يمكن للمعلم استخدامها بهدف تدعيم الشرح الشفهي للدرس،‏ حيث تشتمل هذهالخبرات على أمثلة تصويرية وأمثلة متحركة وأمثلة النمذجة والمحاكاة.‏محددات الدراسة:‏هناك بعض المحددات التي يمكن أن تقلل من إمكانية تعميم نتائج الدراسة وهي:‏اقتصرت الدراسة على المعلمين والمعلمات الذين يدرسون مادة الفيزياء المحوسبةللصف الأول الثانوي العلمي في المدارس التابعة لمديريات التربية والتعليم فيمحافظة الكرك للعام الدراسي 2004/2003.اقتصرت الدراسة على طلبة الصف الأول الثانوي العلمي الذكور في المدارسالتابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك للعام الدراسي.2004/2003--الدراسات السابقة:‏تبين عند مراجعة الأدب التربوي السابق أن هناك دراسات ذات علاقة بموضوعالدراسة يمكن عرضها حسب تسلسله الزمني كما يأتي:‏أجرى فيرمت وأور وهول(Vermette,Orr,and Hall, 1986)دراسة هدفت إلىاستقصاء اتجاهات الطلاب والمعلمين نحو استخدام الحاسوب في التعليم.‏ تكونت عينةالدراسة من(116)طالبا ً وطالبة من طلبة الصفوف الابتدائية في كندا،‏ و(‏‎50‎‏)‏ معلما ً246