ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻨﺤﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ... - جامعة دمشق

اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية الأردنيةالتعلم الإلكتروني مصطلح يغطي مجموعة واسعة من التطبيقات والعمليات مثل:‏التعلم المستند إلى الشبكة،‏ التعلم المستند إلى الحاسوب،‏ الصفوف الافتراضية،‏التعاون الرقمي.‏ وهو يشتمل على تقديم المحتوى من خلال الإنترنت أوالإنترانيت/‏ الاكسترانت،‏ والشبكة المحلية ،LAN وشبكة المنطقة الواسعة،WANوأشرطة الصوت والصورة،‏ والأقمار الاصطناعية،‏ والتلفزيون التفاعلي،‏والأقراص المدمجة.‏التعلم الإلكتروني طريقة مبتكرة لتقديم بيئات تعلم تفاعلية مصممة بشكل جيدويتمحور حول المتعلم وتستخدم الوسائط الإلكترونية لجميع الأفراد في أي مكانوزمان من خلال الاستعانة بالإنترنت والتكنولوجيا الرقمية بما ينسجم مع مبادئالتصميم التعليمي.‏••ويهدف التعلم الإلكتروني إلى تحقيق أهداف عديدة منها ‏(سالم،‏ ‎2004‎؛ التودري،‏ ‎2004‎؛الراشد،‏:(2003إمكانية تعويض النقص في الكوادر الأكاديمية والتدريبية في بعض القطاعاتالتعليمية عن طريق الصفوف الافتراضية.‏المساعدة على نشر التقنية في المجتمع وإعطاء مفهوم أوسع للتعليم المستمر.‏تقديم الخدمات المساندة في العملية التعليمية مثل التسجيل المبكر وإدارة الصفوفالدراسية وبناء الجداول الدراسية وتوزيعها على المعلمين وأنظمة الاختباراتوالتقييم وتوجيه المتعلم من خلال بوابات الإنترنت.‏إعداد جيل من المعلمين والمتعلمين قادر على التعامل مع التقنية ومهارات العصروالتطورات الهائلة التي يشهدها العالم.‏توفير بيئة تفاعلية غنية ومتعددة المصادر تخدم العملية التعليمية بكافة محاورها.‏تعزيز العلاقة بين أولياء الأمور والمدرسة وبين المدرسة والبيئة الخارجية.‏.1.2.3.4.5.6238