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GEOMETRA

Febbraio 2005 - Geometri.ts.it

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dimensione <strong>GEOMETRA</strong>02/2005do coloro che nel passato, per un giustomotivo, li hanno diligentemente voluti egestiti. Inoltre si osservano franamenti distrade per la mancata gestione e valorizzazionedei rii che preservavano l’assettoidrogeologico del territorio a fronte diuna massificazione della coltivazione vitivinicola.Oppure viceversa la realizzazionedi nuove strade pubbliche acquistatecon i “soldi” dell’intera collettivitàa fronte di utilizzi sempre più di carattereesclusivo.Questa riflessione per ricondurre l’attenzionead un patrimonio immobiliarepubblico oggetto di disquisizioni “intelligenti”da parte di esperti che tendono aduna gestione immobiliare con connotazioniprivatistiche, dimenticandosi quasisempre che trattano patrimoni dell’interacollettività, trattano beni in quota partedi proprietà del cittadino anagraficamenteiscritto nel territorio che non puòrivendicare il suoi diritti senza conoscereil sistema di project financing, di globalservice o degli asset.Il Rio Sot Fontane a Treppo Grande (UD)26Il Municipio di PordenoneEppure mi è stato insegnato fin da piccolache “intelligente” è colui che riesce aspiegare la teoria della relatività a tutti,donando umilmente conoscenza ed esperienzaall’interno di un progetto comuneche si basa sulla partecipazione e scambiodei propri saperi.Un linguaggio complicato intriso di lingueche non ci appartengono, in realtànasconde semplicità negate; semplicitàche nega la partecipazione della collettivitànella veste di “proprietario” per preservaree mantenere la memoria storicadel territorio anche attraverso la tutelae valorizzazione della minima sua componenteelementare.Per concludere Cash flow vuole dire “flussodi cassa” ed il project financing è unsistema indiretto per realizzare operepubbliche con l’opera e finanziamentida parte di privati.L’evoluzione è fondamentale per l’interasocietà, vuole dire sviluppo e crescitaculturale oltre che portatrice di nuoveesperienze e tecnologie, ma attenzioneall’evoluzione che non trae insegnamentodalla storia, che non conosce e non rispettal’oggetto iniziale da evolvere.

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