justifica<strong>de</strong>s als pares o tutors legals <strong>de</strong>ls alumnes. En el cas d'absènciesrepeti<strong>de</strong>s, dins el marc d'actuacions previst per a aquests casos en el centre,s'ha <strong>de</strong> procurar en primer lloc la solució <strong>de</strong>l problema amb l'alumne i el pare,mare o tutor legal, i, si cal, s'ha <strong>de</strong> sol·licitar la col·laboració <strong>de</strong>ls professionals<strong>de</strong>ls serveis educatius i <strong>de</strong>ls serveis socials <strong>de</strong>l municipi. (Vegeu també eldocument "Actuacions en els supòsits <strong>de</strong> diverses realitats socials que afectenalumnes escolaritzats en el centre".)<strong>19</strong>. Horari <strong>de</strong>ls professors<strong>19</strong>.1. Horari general <strong>de</strong>ls mestresEls mestres tenen l'horari laboral setmanal establert amb caràcter general perals funcionaris <strong>de</strong> la <strong>Generalitat</strong> <strong>de</strong> <strong>Catalunya</strong>, horari que actualment és <strong>de</strong> 37hores i 30 minuts. La distribució setmanal d'aquestes hores és la següent:• Docència: 25 hores, que inclouen activitats docents amb grups classe,activitats <strong>de</strong> suport escolar personalitzat i altres activitats <strong>de</strong> suport,atenció a la diversitat, activitats <strong>de</strong> tutoria individual i <strong>de</strong> grup, substituciód'absències <strong>de</strong> curta durada i activitats directives i <strong>de</strong> coordinació ambles <strong>de</strong>dicacions previstes per a l'exercici d'aquestes funcions.• Activitats d'horari fix: 5 hores d'activitats complementàries al centre,dintre <strong>de</strong> les quals s'inclouen, entre altres, hores <strong>de</strong> coordinació,reunions, activitats relaciona<strong>de</strong>s amb la tutoria, atenció als pares o tutors<strong>de</strong>ls alumnes, activitats <strong>de</strong> col·laboració amb altres professionals i treballen equip. En aquestes activitats, quan les circumstàncies <strong>de</strong>l centre aixího <strong>de</strong>manin i prioritzant les necessitats d'atenció <strong>de</strong> l'alumne, s'inclouràla custòdia d'alumnes.• Altres activitats relaciona<strong>de</strong>s amb la docència: 7 hores i 30 minuts per apreparació <strong>de</strong> classes, correccions, formació permanent, reunionspedagògiques, preparació <strong>de</strong> programacions, etc., que no s'han <strong>de</strong> fernecessàriament al centre.L'horari <strong>de</strong> les activitats programa<strong>de</strong>s i aprova<strong>de</strong>s pel consell escolar a què fareferència l'apartat "Horari <strong>de</strong>l centre" ha <strong>de</strong> respectar la jornada laboralsetmanal <strong>de</strong> 37 hores i 30 minuts i té per als mestres la mateixa obligatorietatque l'horari habitual <strong>de</strong> feina. Dintre <strong>de</strong> l'esmentat horari total la direcció podràencarregar a un mestre activitats fora <strong>de</strong>l seu horari personal <strong>de</strong> compliment alcentre. En el cas que se superi el total <strong>de</strong> la jornada laboral setmanal, l'escreix<strong>de</strong> <strong>de</strong>dicació horària es podrà compensar, a criteri <strong>de</strong> la direcció <strong>de</strong>l centre,amb hores no lectives d'activitats complementàries al centre.<strong>19</strong>.2. CompatibilitatsPer exercir una altra activitat remunerada cal obtenir prèviament l'autorització<strong>de</strong> compatibilitat corresponent, d'acord amb el que estableix la Llei 21/<strong>19</strong>87, <strong>de</strong>26 <strong>de</strong> novembre, d'incompatibilitats <strong>de</strong>l personal al servei <strong>de</strong> l'Administració <strong>de</strong>la <strong>Generalitat</strong>.24
<strong>19</strong>.3. Reduccions <strong>de</strong> jornadaEl personal docent pot sol·licitar reducció <strong>de</strong> jornada pels motius i situacionsque es <strong>de</strong>tallen en el document "Supòsits en què els funcionaris docents po<strong>de</strong>n<strong>de</strong>manar una reducció <strong>de</strong> jornada". Aquestes reduccions <strong>de</strong> jornada sónincompatibles amb el <strong>de</strong>senvolupament <strong>de</strong> qualsevol activitat econòmica,retribuïda o no, durant la jornada objecte <strong>de</strong> la reducció.Així mateix, els funcionaris docents no universitaris po<strong>de</strong>n sol·licitar unareducció <strong>de</strong> la meitat <strong>de</strong> la jornada per interès particular amb la <strong>de</strong>duccióproporcional <strong>de</strong> retribucions, d'acord amb el que disposen el Decret 223/2002,<strong>de</strong> 23 <strong>de</strong> juliol (DOGC núm. 3715, <strong>de</strong> 6.9.2002), i la Resolució ENS/749/<strong>2012</strong>,<strong>de</strong> 17 d'abril (DOGC núm. 6116, <strong>de</strong> 26.4.<strong>2012</strong>), sobre el procediment <strong>de</strong>reducció <strong>de</strong> jornada per al personal funcionari docent per al curs <strong>2012</strong>-2013.<strong>19</strong>.4. Mesures organitzatives <strong>de</strong>ls horaris docents <strong>de</strong>ls mestres afectats perreduccions <strong>de</strong> jornadaPer tal <strong>de</strong> fer compatible el dret <strong>de</strong>ls funcionaris docents a les reduccions <strong>de</strong>jornada amb les exigències organitzatives <strong>de</strong> cada centre, <strong>de</strong>riva<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l dret al'educació <strong>de</strong> l'alumne, i amb l'objectiu <strong>de</strong> planificar-ne a<strong>de</strong>quadament elfuncionament i garantir la continuïtat pedagògica <strong>de</strong>ls alumnes, cal minimitzarl'impacte <strong>de</strong> les reduccions <strong>de</strong> jornada en la prestació correcta <strong>de</strong>l serveidocent. Amb aquests efectes, s'han <strong>de</strong> seguir les instruccions següents:1. L'horari setmanal <strong>de</strong> <strong>de</strong>dicació al centre <strong>de</strong>ls mestres que tinguinconcedida una reducció <strong>de</strong> jornada ha d'incloure activitats lectives icomplementàries setmanals proporcionalment a la jornada laboral. Quis'aculli a una reducció <strong>de</strong> jornada haurà d'assistir a totes les reunions <strong>de</strong>claustre, <strong>de</strong> coordinació <strong>de</strong> cicle o d'àrea, d'avaluacions i d'altres quesiguin preceptives i <strong>de</strong>gudament convoca<strong>de</strong>s.2. A sol·licitud <strong>de</strong> la persona interessada, la seva <strong>de</strong>dicació en el centrepodrà distribuir-se en 3, 4 o 5 dies, quan ho permeti l'organització horària<strong>de</strong>l centre. Així mateix, es concedirà als funcionaris la part <strong>de</strong> la jornadaque convingui als seus interessos personals quan sigui compatible ambles necessitats <strong>de</strong>l servei i en funció <strong>de</strong>l nombre <strong>de</strong> jorna<strong>de</strong>s concedi<strong>de</strong>si <strong>de</strong>ls substituts nomenats per cobrir-les.Vegeu la Resolució ENS/749/<strong>2012</strong>, <strong>de</strong> 17 d'abril (DOGC núm. 6116, <strong>de</strong>26.4.<strong>2012</strong>), sobre el procediment <strong>de</strong> reducció <strong>de</strong> jornada per al personalfuncionari docent per al curs <strong>2012</strong>-2013.<strong>19</strong>.5. Condicions específiques <strong>de</strong> l'horari setmanal per als funcionaris quetinguin entre 55 i 64 anysEls funcionaris docents que tinguin entre 55 i 58 anys po<strong>de</strong>n sol·licitar unareducció <strong>de</strong> dues hores d'activitats complementàries setmanals <strong>de</strong> presència alcentre. Les 5 hores d'horari fix setmanal d'activitats complementàries al centrepassen a 3 hores.25
- Page 1 and 2: Resolució de 19 de juny de 2012 pe
- Page 4 and 5: 26.3. Substitucions ...............
- Page 7 and 8: • Coordinar degudament en el cent
- Page 9 and 10: 3. Atenció a la diversitat de nece
- Page 11 and 12: L'avaluació global diagnòstica se
- Page 13 and 14: unipersonals i col·legiats del cen
- Page 15 and 16: competència comunicativa lingüís
- Page 17 and 18: un element de motivació i de dinam
- Page 19 and 20: Els criteris generals d'avaluació
- Page 21 and 22: III. Organització del curs15. Cale
- Page 23: d'educació primària, 15/1; cicle
- Page 27 and 28: cop concloses totes les activitats
- Page 29 and 30: En el cas que un mestre de religió
- Page 31 and 32: IV. Zones escolars ruralsLa normati
- Page 33 and 34: V. Aspectes generals26. Assistènci
- Page 35 and 36: . Absència per assistència a cons
- Page 37 and 38: 26.6. Supòsits d'absència i d'imp
- Page 39 and 40: d'educació (DOGC núm. 5422, de 16
- Page 41 and 42: 33. Igualtat d'oportunitats per a n
- Page 43 and 44: Tot i que els centres disposen d'au
- Page 45 and 46: • Coordinació de prevenció de r
- Page 47 and 48: Finalitzat el període d'emergènci
- Page 49 and 50: En tot cas, es recorda que per a la
- Page 51 and 52: Per a més informació, vegeu el do
- Page 53 and 54: Tota la informació relacionada amb
- Page 55 and 56: VII. Referents normatiusLlei d'educ
- Page 57 and 58: • Decret 56/2012, de 29 de maig,
- Page 59 and 60: • Llei 28/2005, de 26 de desembre
- Page 61 and 62: En el cas d’alumnes il·localitza
- Page 63 and 64: Que s’acreditin com a policia, to
- Page 65 and 66: Atenció a la diversitat a l’educ
- Page 67 and 68: fonamentalment en les estratègies
- Page 69 and 70: ordinària sempre que sigui aconsel
- Page 71 and 72: Davant el xoc emocional que en aque
- Page 73 and 74: D.3. Adaptacions del currículum pe
- Page 75 and 76:
Consolidació de la llengua catalan
- Page 77 and 78:
Criteris per a l’assignació de t
- Page 79 and 80:
Desenvolupament del centre educatiu
- Page 81 and 82:
- afavoreix la dimensió europea am
- Page 83 and 84:
La definició d’estratègies d’
- Page 85 and 86:
incloure en el projecte educatiu de
- Page 88 and 89:
C. AvaluacióLa documentació acad
- Page 90 and 91:
d) Acció tutorialL’acció tutori
- Page 92 and 93:
▪▪▪▪L’acció tutorial i l
- Page 94 and 95:
▪ Disseny, organització i avalua
- Page 96 and 97:
donaran per finalitzades quan la MU
- Page 98 and 99:
n) En el cas de naixement d’un fi
- Page 100 and 101:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 102 and 103:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 104 and 105:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 106 and 107:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 108 and 109:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 110 and 111:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 112 and 113:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 114 and 115:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 116 and 117:
Vetllar per l'aplicació dels està
- Page 118 and 119:
D’acord amb la Llei orgànica 1/1
- Page 120 and 121:
Per poder administrar aquest medica
- Page 122 and 123:
sanitaris especialitzats: centres d
- Page 124 and 125:
Pel que fa a la mesura 7, que quali
- Page 126 and 127:
Revisió periòdica dels equips con
- Page 128 and 129:
A.4. Funcions dels professionals d
- Page 130 and 131:
o, a la ciutat de Barcelona, pel Co
- Page 132 and 133:
col·laborar en l’organització d
- Page 134 and 135:
la col·laboració amb les administ
- Page 136 and 137:
A.4.4. Personal de manteniment de l
- Page 138 and 139:
compensació horària que correspon
- Page 140 and 141:
Les absències per exercici del dre
- Page 142 and 143:
C. directa d’un fill menor de dot
- Page 144 and 145:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 146 and 147:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 148 and 149:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 150 and 151:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 152 and 153:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 154 and 155:
Generalitat de CatalunyaDepartament