Resolució de 19 de juny de 2012 - Generalitat de Catalunya

20. Assignació de mestres als cicles, cursos i àrees. Mestres especialistesCorrespon a la direcció del centre l'assignació dels mestres als diferents cicles,cursos i àrees [article 10.1 b) del Decret 155/2010, de la direcció dels centreseducatius públics]. Aquesta assignació s'ha de fer segons el que disposin lesnormes d'organització i funcionament del centre, tenint en compte lesespecialitats dels mestres i ajustant-se al que determinen els articles 92 i 93 i ladisposició addicional setena de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig,d'educació.La presència de mestres especialistes a l'escola permet a la resta de mestresdisposar d'hores lectives per potenciar l'atenció a la diversitat i l'acció tutorial iaprofundir el treball en aquells aspectes que el centre hagi prioritzat a partir del'anàlisi dels seus resultats educatius i dels resultats de les provesdiagnòstiques.Les àrees de música, educació física i llengua estrangera, així com l'educacióinfantil i l'educació especial, han de ser assignades preferentment als mestresque disposin de l'especialitat corresponent. En la mesura en què l'organitzaciódel centre ho requereixi, la direcció pot assignar àrees d'especialitat a mestresno especialistes del centre, sempre que comprovi que tenen l'adequadatitulació, formació o experiència.D'acord amb els criteris establerts pel centre, els mestres especialistes podenintervenir al segon cicle d'educació infantil.La direcció de l'escola ha d'assegurar que els mestres especialistes facinprioritàriament les tasques docents pròpies de la seva especialitat i després ladocència en altres àrees, les tasques de tutor i les pròpies de la condició demestre. La presència de mestres especialistes ha de permetre una adequadacoordinació, el suport tècnic i educatiu i l'assessorament als altres membres delclaustre, així com l'assessorament de les programacions que elaborin elsequips de mestres de cada cicle, en els aspectes relacionats amb la sevaespecialitat.En el document "Criteris per a l'assignació de tasques a mestres especialistesen un context inclusiu" s'indiquen orientacions per a la major eficiència de l'úsdel recurs pedagògic que comporta la disponibilitat de determinats mestresespecialistes en el centre (mestres especialistes en educació especial, mestresespecialistes en audició i llenguatge i mestres d'unitats de suport a l'educacióespecial) en relació amb les pràctiques inclusives.21. Mestres de religióEls mestres de religió amb dedicació completa gaudiran de la mateixadedicació horària setmanal lectiva i complementària que els funcionaris docentsdel nivell educatiu corresponent. Quan la jornada de treball sigui parcial,s'ajustarà proporcionalment l'assignació d'horari lectiu i complementari.28