S'ha <strong>de</strong> tenir en compte que els professors i els centres educatius po<strong>de</strong>nreproduir, distribuir i comunicar petits fragments <strong>de</strong> material publicat, exceptellibres <strong>de</strong> text, sense necessitat <strong>de</strong> l'autorització <strong>de</strong>ls autors, d'acord amb laredacció actual <strong>de</strong>l text refós <strong>de</strong> la Llei <strong>de</strong> propietat intel·lectual. En canvi, lareproducció <strong>de</strong> llibres <strong>de</strong> text sense autorització <strong>de</strong>ls autors és estrictamentprohibida per les lleis.35. Beques i ajutsAnualment es convoquen diferents modalitats <strong>de</strong> beques i ajuts <strong>de</strong> suport al'estudi.El Departament d'Ensenyament ofereix informació sistemàtica i anticipada <strong>de</strong>les diferents modalitats <strong>de</strong> beques i ajuts a l'estudi mitjançant el web <strong>de</strong>lDepartament d'Ensenyament (Serveis i tràmits > Beques).Els centres educatius han <strong>de</strong> vetllar perquè la informació sobre lesconvocatòries <strong>de</strong> beques i ajuts a l'estudi, <strong>de</strong>stina<strong>de</strong>s als alumnes, els arribiamb prou antelació, a fi que puguin presentar la sol·licitud dins <strong>de</strong>l terminiestablert en cada convocatòria.36. Seguretat i salutEn el document "Qüestions relatives a seguretat i salut" s'indiquen els <strong>de</strong>tallspertinents <strong>de</strong>ls diversos aspectes <strong>de</strong> la normativa vigent sobre salut i prevenció<strong>de</strong> riscos laborals als centres educatius, en tant que centres <strong>de</strong> treball i llocsque reuneixen, a més, un <strong>de</strong>terminat nombre d'alumnes.Aquests aspectes es refereixen a:• Farmaciola.• Administració <strong>de</strong> medicaments als alumnes.• Prevenció <strong>de</strong>l tabaquisme i <strong>de</strong> l'alcoholisme.• Materials (educació infantil i primària).• Programa Salut i Escola (educació secundària).• Manipulació d'aliments.• Seguretat alimentària i nutrició en l'ambient escolar.• Plans d'emergència. Simulacre.• Acci<strong>de</strong>nts laborals en els centres públics. Notificació.• Control <strong>de</strong> plagues en els centres.44
• Coordinació <strong>de</strong> prevenció <strong>de</strong> riscos laborals en els centres públics.• Seguretat als laboratoris i tallers <strong>de</strong>ls centres educatius.El document es refereix, en alguns passatges, a tots els centres, i en algunsaltres, quan així s'especifica, només a les escoles i als centres públics.Al web "Salut a l'escola" hi ha orientacions sobre com resoldre els problemes<strong>de</strong> salut més freqüents que es presenten en l'àmbit escolar.37. Actuacions, tràmits i gestions en <strong>de</strong>terminats casos d'acci<strong>de</strong>nt oinci<strong>de</strong>ntÉs un dret <strong>de</strong>ls ciutadans la possibilitat <strong>de</strong> presentar, davant el Departamentd'Ensenyament o, a la ciutat <strong>de</strong> Barcelona, davant el Consorci d'Educació, unareclamació <strong>de</strong> responsabilitat patrimonial, per les lesions en els béns o drets<strong>de</strong>ls alumnes amb els requisits legalment previstos, i tenint en compte que eldret a reclamar prescriu al cap d'un any que s'hagi produït el fet lesiu, o <strong>de</strong>s <strong>de</strong>la guarició en el cas <strong>de</strong> danys <strong>de</strong> caire personal o psicològic, o <strong>de</strong>s <strong>de</strong> la<strong>de</strong>terminació <strong>de</strong> l'abast <strong>de</strong> les seqüeles. La resolució <strong>de</strong> la reclamaciócorrespon al Departament d'Ensenyament o, a la ciutat <strong>de</strong> Barcelona, alConsorci d'Educació, segons l'article 6.2. <strong>de</strong>ls seus estatuts.Els alumnes fills <strong>de</strong> col·lectius que pertanyin a la Mutualitat General <strong>de</strong>Funcionaris Civils <strong>de</strong> l'Estat (MUFACE), en cas <strong>de</strong> necessitar assistènciasanitària d'urgència hauran <strong>de</strong> dirigir-se, en primera instància, als facultatius <strong>de</strong>l'entitat a la qual es troben adscrits o als serveis d'urgència que constin en elcatàleg <strong>de</strong> serveis <strong>de</strong> la seva mutualitat. Els que, per <strong>de</strong>cisió pròpia o <strong>de</strong>ls seusfamiliars, utilitzin altres mitjans no concertats per MUFACE, hauran d'abonar,sense dret a reintegrament per part d'aquella, les <strong>de</strong>speses que puguinocasionar-se, llevat <strong>de</strong>ls supòsits i amb els requisits establerts en el concert pera l'assistència urgent <strong>de</strong> caràcter vital. Per a més informació po<strong>de</strong>u consultarhttp://www.muface.es/content/atencion-<strong>de</strong>-urgencia.37.1. Actuacions en el supòsit <strong>de</strong> possible lesió en béns o en drets <strong>de</strong>particulars (danys soferts en la seva integritat física i/o en els seus bénsmaterials)D'acord amb el que disposa l'Ordre <strong>de</strong> 13 <strong>de</strong> novembre <strong>de</strong> <strong>19</strong>89, per la quals'aproven les instruccions que regulen les actuacions, els tràmits i la gestió quehan <strong>de</strong> fer els centres docents públics <strong>de</strong> nivell no universitari <strong>de</strong> <strong>Catalunya</strong> en<strong>de</strong>terminats casos d'acci<strong>de</strong>nts o inci<strong>de</strong>nts (DOGC núm. 1225, <strong>de</strong> 29 <strong>de</strong>novembre), modificada per l'Ordre <strong>de</strong> 16 d'octubre <strong>de</strong> <strong>19</strong>91 (DOGC núm. 1510,<strong>de</strong> 25 d'octubre), el professor o altres professionals d'atenció educativa que estrobin dirigint o vigilant una activitat escolar, extraescolar o complementària enla qual tingui lloc un acci<strong>de</strong>nt, hauran d'atendre la situació produïda amb elsmitjans <strong>de</strong> què puguin disposar, actuant en tot moment amb diligència iconformement al que estableix la normativa vigent.45
- Page 1 and 2: Resolució de 19 de juny de 2012 pe
- Page 4 and 5: 26.3. Substitucions ...............
- Page 7 and 8: • Coordinar degudament en el cent
- Page 9 and 10: 3. Atenció a la diversitat de nece
- Page 11 and 12: L'avaluació global diagnòstica se
- Page 13 and 14: unipersonals i col·legiats del cen
- Page 15 and 16: competència comunicativa lingüís
- Page 17 and 18: un element de motivació i de dinam
- Page 19 and 20: Els criteris generals d'avaluació
- Page 21 and 22: III. Organització del curs15. Cale
- Page 23 and 24: d'educació primària, 15/1; cicle
- Page 25 and 26: 19.3. Reduccions de jornadaEl perso
- Page 27 and 28: cop concloses totes les activitats
- Page 29 and 30: En el cas que un mestre de religió
- Page 31 and 32: IV. Zones escolars ruralsLa normati
- Page 33 and 34: V. Aspectes generals26. Assistènci
- Page 35 and 36: . Absència per assistència a cons
- Page 37 and 38: 26.6. Supòsits d'absència i d'imp
- Page 39 and 40: d'educació (DOGC núm. 5422, de 16
- Page 41 and 42: 33. Igualtat d'oportunitats per a n
- Page 43: Tot i que els centres disposen d'au
- Page 47 and 48: Finalitzat el període d'emergènci
- Page 49 and 50: En tot cas, es recorda que per a la
- Page 51 and 52: Per a més informació, vegeu el do
- Page 53 and 54: Tota la informació relacionada amb
- Page 55 and 56: VII. Referents normatiusLlei d'educ
- Page 57 and 58: • Decret 56/2012, de 29 de maig,
- Page 59 and 60: • Llei 28/2005, de 26 de desembre
- Page 61 and 62: En el cas d’alumnes il·localitza
- Page 63 and 64: Que s’acreditin com a policia, to
- Page 65 and 66: Atenció a la diversitat a l’educ
- Page 67 and 68: fonamentalment en les estratègies
- Page 69 and 70: ordinària sempre que sigui aconsel
- Page 71 and 72: Davant el xoc emocional que en aque
- Page 73 and 74: D.3. Adaptacions del currículum pe
- Page 75 and 76: Consolidació de la llengua catalan
- Page 77 and 78: Criteris per a l’assignació de t
- Page 79 and 80: Desenvolupament del centre educatiu
- Page 81 and 82: - afavoreix la dimensió europea am
- Page 83 and 84: La definició d’estratègies d’
- Page 85 and 86: incloure en el projecte educatiu de
- Page 88 and 89: C. AvaluacióLa documentació acad
- Page 90 and 91: d) Acció tutorialL’acció tutori
- Page 92 and 93: ▪▪▪▪L’acció tutorial i l
- Page 94 and 95:
▪ Disseny, organització i avalua
- Page 96 and 97:
donaran per finalitzades quan la MU
- Page 98 and 99:
n) En el cas de naixement d’un fi
- Page 100 and 101:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 102 and 103:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 104 and 105:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 106 and 107:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 108 and 109:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 110 and 111:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 112 and 113:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 114 and 115:
ORIENTACIONS PER A L’ELABORACIÓ
- Page 116 and 117:
Vetllar per l'aplicació dels està
- Page 118 and 119:
D’acord amb la Llei orgànica 1/1
- Page 120 and 121:
Per poder administrar aquest medica
- Page 122 and 123:
sanitaris especialitzats: centres d
- Page 124 and 125:
Pel que fa a la mesura 7, que quali
- Page 126 and 127:
Revisió periòdica dels equips con
- Page 128 and 129:
A.4. Funcions dels professionals d
- Page 130 and 131:
o, a la ciutat de Barcelona, pel Co
- Page 132 and 133:
col·laborar en l’organització d
- Page 134 and 135:
la col·laboració amb les administ
- Page 136 and 137:
A.4.4. Personal de manteniment de l
- Page 138 and 139:
compensació horària que correspon
- Page 140 and 141:
Les absències per exercici del dre
- Page 142 and 143:
C. directa d’un fill menor de dot
- Page 144 and 145:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 146 and 147:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 148 and 149:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 150 and 151:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 152 and 153:
Generalitat de CatalunyaDepartament
- Page 154 and 155:
Generalitat de CatalunyaDepartament