SECUENCIA DIDÃCTICA - Cobach

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H) INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN I) PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓNLista de cotejo para mapa conceptual.10%Lista de cotejo para glosario.10%Rubrica para ejercicios resueltos.15%Rubrica para evaluar prácticas.15%Lista de cotejo para papalote.20%Examen escrito.30%J)RECURSOS DIDÁCTICOSBorrador, plumones y pintarrón.Papel Bond.Marcadores permanentes.Hojas blancas.Cañón, PC.K) FUENTES DE INFORMACIÓNCuellar, J., A. (2010). Matemáticas II: Geometría yTrigonometría (2ª ed.). México: McGraw-Hill.Méndez, H., A. (2010). Matemáticas 2, (1ª ed.). México:Santillana.Pérez, M. J., (2010). Matemáticas 2 para preuniversitarios. (1ªed.). México: Esfinge.http://www.luventicus.org/articulos/03N017/index.htmlhttp://www.geolay.com/angulo.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=9EZsbSvzdW4
NOMBRE DEL BLOQUEII:OBJETOS DE APRENDIZAJE:Comprendes la congruencia de triángulos.Criterios de congruencia:L, L, L (Lado, Lado, Lado)...B) SITUACIÓN DIDÁCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO): El alumno construye un rompecabezas empleandolos criterios de congruencia de triángulos.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BASADAS EN COMPETENCIASC) COMPETENCIAS A DESARROLLAR D)ACTIVIDADES DE APERTURACON LAS ACTIVIDADESEl docente solicita a los alumnos, unainvestigación documental acerca de los objetosde aprendizaje del bloque.Expresa ideas y conceptos medianterepresentaciones lingüísticas, matemáticaso gráficas.En una lluvia de ideas y de acuerdo a lainvestigación anterior, se define el término decongruencia, criterio de congruencia; el alumnocompara y corrige su definición personal,finalmente elabora un mapa conceptual.E) ACTIVIDADES DE DESARROLLOEl docente presenta una exposición acerca de losElige las fuentes de información máscriterios de congruencia: L,L,L,/ L,A,L,/ A,L,Arelevantes para un propósito específico ya) Indicará la lectura correspondiente en ladiscrimina entre ellas de acuerdo a suantología.relevancia y confiabilidad.b)c) Integra los equipos de trabajo para la discusión yanálisis.G) EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJEReporte de investigación.Mapa conceptual.
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