GUÍA DEL PROFESOR

Lección 8: Están tocando nuestra
canción
Lección 7: Centro de deportes
Los alumnos trabajarán en grupos para
investigar qué tipos de deporte u otras
actividades atléticas eran populares en
1912 y estaban disponibles a bordo
del Titanic. La presentación se hará en
forma de un noticiario deportivo.
Presente la lección:
“Esta noche nuestro informativo de
deportes comienza en directo desde
la cubierta de paseo de primera clase
entrevistando a una promesa del tenis.
Además, hablaremos sobre estrategia
con el jugador profesional de squash
residente del Titanic y averiguaremos
qué es más popular: el caballo mecánico
42 Titanic: The Artifact Exhibition
del gimnasio o el camello.” Esta podría
ser su introducción para la siguiente
actividad, en la que investigarán los
deportes y otras actividades recreativas a
disposición de los pasajeros.
Los alumnos necesitarán consultar la
exposición, la biblioteca e internet para
obtener información adicional. Harán
un programa en el que destaquen las
actividades e instalaciones para el deporte
y el ejercicio a bordo del buque.
Asegúrese de que incluyan el gimnasio,
los baños turcos, la piscina y las pistas
de squash, y de que averigüen quiénes
eran T.W. McCawley y Fred Wright.
En esta lección se examina el elaborado
diseño de las portadas de las antiguas
partituras como fuentes primarias de información.
Puede ampliarse a una clase
de historia de la música investigando las
melodías populares de la época, como
“Alexander’s Ragtime Band” y “My Melancholy
Baby”. Podrán encontrar listas
de la música popular contemporánea
buscando “music 1912” en www.
answers.com o en la Wikipedia. Explique
a los alumnos que aunque puede
que la historia de que la orquesta estuvo
tocando hasta que se hundió el barco no
sea cierta, la música sí era algo corriente.
Entre los objetos de papel recuperados
había partituras de canciones populares
en 1912, como “Kiss Me, My Honey,
Kiss Me” de Irving Berlin y Ted Snyder.
La compañía White Star contrató a 8
músicos para entretener a los pasajeros
de primera y segunda clase. Incluso el
almuerzo y la cena eran precedidos por
la interpretación de una melodía, “The
Roast Beef of Old England”.
a. El Smithsonian Institute ha creado un
sitio web (americanhistory.si.edu/ON­
THEMOVE/themes/story_41_1.html)
basado en el diseño gráfico de las partituras
como fuente histórica. Pueden
encontrarse otros sitios web con bases
de datos de partituras y su diseño en
scriptorium.lib. duke.edu/sheetmusic/ y
levysheetmusic.mse.jhu.edu/. Después
de ver ejemplos de comienzos del siglo
XX, pida a los alumnos que hagan
una portada para su canción favorita.
Instrumentos musicales como este clarinete fueron encontrados
bajo el mar.