GUÍA DEL PROFESOR

2. IDEAS PARA PROYECTOS
Sugerencias adicionales para Proyectos de Investigación, Actividades de Redacción Creativa e Ideas para Diarios:
Las personas
, Imagina los pensamientos del Capitán Smith mientras se
está hundiendo el buque.
, Has conseguido subir a un bote salvavidas. Debate los
motivos a favor y en contra de volver remando a salvar a más
personas.
, Como capitán del Californian, explica tus acciones y decisiones
de esa noche.
, ¿Cuál fue el destino de los pasajeros que sobrevivieron al
hundimiento?
, Lea en voz alta Terror on the Titanic, de
R.A. Montgomery (Skylark, 1997) de la serie
Choose your Own Adventure® y deje que la
clase vote sobre las decisiones. Haga que los
alumnos traten de escribir su propia versión
como pasajero/a del Titanic.
, Imagina las experiencias de la tripulación
a bordo del barco de rescate Carpathia y el
barco de recuperación, el Mackay-Bennett.
Después del hundimiento
, Describe una expedición de investigación y recuperación al
lugar donde se hallan los restos del buque como operador de un
sumergible.
, Elabora un folleto de viajes para anunciar una aventura a
bordo de una expedición de recuperación y exploración hoy día.
, Compara los tiempos del viaje de una travesía transatlántica,
desde la Era de la Exploración hasta la actualidad.
, Haz una búsqueda en línea de objetos reales del Titanic y
otros recuerdos disponibles para la compra.
, Explora la ciencia que hay detrás de los objetos que han
sobrevivido y por qué.
, ¿Qué procedimientos de seguridad y cambios se han puesto
en práctica como resultado directo de este desastre?
, ¿Qué vida marina tiene su hogar entre los restos del buque?
, Compara y contrasta las investigaciones celebradas en los
EE.UU. (vistas en el Senado) y Gran Bretaña (investigación de la
Junta de Comercio).
El buque
, ¿Cuál fue el destino de los buques gemelos del Titanic, el Olympic y el Britannic, así como el del último buque superviviente de la
White Star Line, el Nomadic?
, Elabora un folleto de viajes para hacer propaganda del Titanic en 1912.
, Investiga la carga poco habitual, como por ejemplo “sangre de dragón” y un
automóvil nuevo.
, Investiga los animales a bordo tales como los animales de compañía, el ganado y
los alimentos.
, Compara y contrasta el Titanic con un crucero moderno.
, Mide las dimensiones de un bote salvavidas (9,14 x 2,74 x 1,22 m) en el suelo y márcalas con cinta aislante para que los alumnos vean
cuántos entrarían (dimensiones de los botes plegables: 8,38 x 2,44 x 0,91 m.).
, Recrea una cena auténtica a bordo del buque utilizando los menús reales que encontrarás en www.titanic-titanic.com/titanic_dining.
shtml en Recipes from the Great Liner de Archbold y Dana McCauley (Weidenfeld & Nicholson, 1997).
, El diagrama mudo del buque de la página 72 puede utilizarse para actividades como colorear secciones del barco, o indicar la ubicación
de objetos vistos en la exposición.
59 Titanic: The Artifact Exhibition