GUÍA DEL PROFESOR

More documents

Recommendations

Info

Nombre Clase Fecha Lección 4: ¿Quién lo dice? Análisis de fuentes primarias 1. Para esta actividad utilizarás las fuentes primarias de información por escrito de Titanic: The Artifact Exhibition. Tu tarea es buscar tantas fuentes primarias escritas distintas como puedas encontrar, sin contar las citas de las paredes. Un buen lugar para hallarlas son los objetos de papel en las vitrinas. Haz una tabla como la que se muestra abajo para anotar los datos. Copia una cita interesante directamente del texto. Se han rellenado dos filas de la tabla como ejemplo. FUENTE PRIMARIA Menú de la cena para la 1ª clase Pasaje de 1ª clase CITA DE LA FUENTE “Disponga el salmón cocido a fuego lento sobre platos templados…. Añada como guarnición de cada plato un abanico de pepinillos y una ramita de eneldo fresco….” “La responsabilidad de la Compañía por lo que respecta al equipaje es estrictamente limitada, pero los pasajeros pueden protegerse mediante un seguro.” 52 Titanic: The Artifact Exhibition
2. Para cada una de las fuentes primarias que encuentres, piensa en por qué los diseñadores de la exposición escogieron ésa en particular para incluirla como ejemplo en una presentación de Titanic: The Artifact Exhibition. ¿Qué puntos o ideas principales sobre el Titanic respalda o ilustra? 3. Imagina que eres un sobreviviente del Titanic y te están entrevistando. Escribe tu propio “relato de testigo ocular” sobre el hundimiento del buque. Además de las citas que leas en las paredes de la exposición, lee otros relatos reales en www.eyewitnesstohistory.com/titanic.htm o en los impresos que tu profesor pueda facilitar.or from hand-outs your teacher may provide. 53 Titanic: The Artifact Exhibition
Page 1 and 2: 1 Titanic: The Artifact Exhibition
Page 3 and 4: INTRODUCCIÓN ...un gran catalizado
Page 5 and 6: igualmente tratamientos con agentes
Page 7 and 8: EDUCACIÓN PRIMARIA Las lecciones d
Page 9 and 10: Lección 5: ¡Una imagen vale más
Page 11 and 12: Nombre Clase Fecha Lección 2: Ahor
Page 13 and 14: Nombre Clase Fecha Lección 5: ¡Un
Page 15 and 16: lugar de hundimiento del titanic 52
Page 17 and 18: Nombre Clase Fecha Lección 9: ¿Es
Page 19 and 20: Nombre Clase Fecha Lección 10: Dec
Page 21 and 22: PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS Y ACTIVI
Page 23 and 24: Lección 1: Objetos Actividad para
Page 25 and 26: nales que incorporar, quizá inclus
Page 27 and 28: Nombre Clase Fecha Lección 1: Obje
Page 29 and 30: lugar de hundimiento del titanic 52
Page 31 and 32: Parte 2: Busca pasajeros que estén
Page 33 and 34: Nombre Clase Fecha Lección 6: ¡Es
Page 35 and 36: 35 Titanic: The Artifact Exhibition
Page 37 and 38: Haz las siguientes actividades en u
Page 39 and 40: fesor para 3º-4º de ESO y 1º-2º
Page 41 and 42: que introduzcan su apellido en la c
Page 43 and 44: Asegúrese de que refleje no sólo
Page 45 and 46: Nombre Clase Fecha Lección 1: Obje
Page 47 and 48: Nombre Clase Fecha Lección 2: ¡Bu
Page 49 and 50: Nombre Clase Fecha Lección 3: ¿Qu
Page 51: Parte 3: Utilizando los archivos de
Page 55 and 56: a. Ilustra una escena a bordo del b
Page 57 and 58: PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS Y ACTIVI
Page 59 and 60: 2. IDEAS PARA PROYECTOS Sugerencias
Page 61 and 62: PASAJEROS DEL TITANIC Capacidad de
Page 63 and 64: 3. El profesor británico de 34 añ
Page 65 and 66: HISTORIA DEL TITANIC Hay muchos lib
Page 67 and 68: Respuestas de la Búsqueda 1. b 2,2
Page 69 and 70: Titulares de periódico 69 Titanic:
Page 71 and 72: Diagrama del buque 71 Titanic: The
Page 73 and 74: Crucigramas 1 2 3 4 5 6 7 8 ACROSS

GUÍA DEL PROFESOR

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?