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Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde análise da década atual

Gestão do Trabalho e da Educação em Saúde - Estação de ...

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<strong>Gestão</strong> <strong>do</strong> <strong>Trabalho</strong> e <strong>da</strong> <strong>Educação</strong> <strong>em</strong> <strong>Saúde</strong>: <strong>análise</strong> <strong>da</strong> déca<strong>da</strong> <strong>atual</strong><br />

Junho/2008<br />

<strong>Saúde</strong>?<br />

55. Aponte as principais formas de apoio: Formas de incentivo <strong>do</strong> MS<br />

56. Conhece o Projeto Vivência e Estágio na<br />

Reali<strong>da</strong>de <strong>do</strong> SUS (VER-SUS Brasil)?<br />

Conhecimento sobre o VER-SUS<br />

57. A coordenação de RH participou/participa <strong>do</strong><br />

VER-SUS Brasil?<br />

Participação no VER-SUS<br />

58. A adesão <strong>do</strong>s alunos ao VER-SUS está:<br />

aumentan<strong>do</strong>; diminuin<strong>do</strong>; estável; não sabe; não Interesse <strong>do</strong>s alunos pelo VER-SUS<br />

participa.<br />

59. Conhece o Programa Nacional de<br />

Reorientação <strong>da</strong> Formação Profissional <strong>em</strong> <strong>Saúde</strong> Conhecimento sobre o Pró-<strong>Saúde</strong><br />

(Pró-<strong>Saúde</strong>)?<br />

60. Seu Município/Esta<strong>do</strong> está participan<strong>do</strong> <strong>do</strong> Pró-<br />

<strong>Saúde</strong>?<br />

Adesão ao Pró-<strong>Saúde</strong><br />

61. O órgão de RH participa <strong>da</strong>s reuniões <strong>do</strong> Pró- Envolvimento <strong>do</strong> órgão de RH com as<br />

<strong>Saúde</strong> com as instituições de ensino?<br />

62. Houve/t<strong>em</strong> havi<strong>do</strong> cooperação entre a<br />

SMS/SES e instituições de ensino para capacitar<br />

e/ou especializar trabalha<strong>do</strong>res <strong>do</strong> SUS?<br />

63. De que forma?<br />

iniciativas <strong>do</strong> Pró-<strong>Saúde</strong><br />

Existência de parcerias entre SMS/SES e IES<br />

na capacitação e/ou especialização de<br />

trabalha<strong>do</strong>res<br />

Formas de cooperação entre as SMS/SES e<br />

as instituições de ensino<br />

64. As parcerias têm si<strong>do</strong> incentiva<strong>da</strong>s pelas<br />

políticas <strong>da</strong> SGTES?<br />

Incentivo <strong>da</strong> SGTES às parcerias<br />

65. O órgão de RH t<strong>em</strong> participa<strong>do</strong> dessas<br />

parcerias?<br />

Envolvimento <strong>do</strong> órgão de RH nos programas<br />

de capacitação/especialização<br />

66. O Município/Esta<strong>do</strong> t<strong>em</strong> Programa de Existência de Programa de Residência <strong>em</strong><br />

Residência <strong>em</strong> <strong>Saúde</strong> <strong>da</strong> Família?<br />

<strong>Saúde</strong> <strong>da</strong> Família<br />

67. A SMS/SES está articula<strong>da</strong> com alguma Escola<br />

Técnica <strong>do</strong> SUS (ETSUS)?<br />

Articulação com ETSUS<br />

68. A SMS/SES já d<strong>em</strong>an<strong>do</strong>u algum curso <strong>da</strong><br />

ETSUS?<br />

Existência de d<strong>em</strong>an<strong>da</strong> de cursos<br />

69. Que cursos foram d<strong>em</strong>an<strong>da</strong><strong>do</strong>s? Tipo de d<strong>em</strong>an<strong>da</strong><br />

Bloco V – Opinativas<br />

Opinião <strong>do</strong>s gestores sobre as políticas<br />

impl<strong>em</strong>enta<strong>da</strong>s pela SGTES<br />

70 – Na sua avaliação, a criação <strong>da</strong> SGTES<br />

resultou para o órgão de RH <strong>da</strong> SMS/SES <strong>em</strong>:<br />

(Assinale com X no máximo 5 alternativas)<br />

71 – Em sua opinião, <strong>em</strong> relação à área de<br />

recursos humanos, as iniciativas <strong>da</strong> SGTES<br />

implicaram <strong>em</strong>: (Assinale com X no máximo 3<br />

alternativas)<br />

72 – Avalie as seguintes iniciativas <strong>da</strong> SGTES:<br />

73 – Na sua opinião, com a criação <strong>da</strong> SGTES, o<br />

interesse <strong>da</strong> administração local pela área de RH:<br />

74 – Na sua avaliação, com as propostas de<br />

mu<strong>da</strong>nças na Portaria 198/GM/MS, de 13/02/2004,<br />

que instituiu a Política Nacional de <strong>Educação</strong><br />

Permanente <strong>em</strong> <strong>Saúde</strong>, o processo de educação<br />

<strong>em</strong> saúde:<br />

Mu<strong>da</strong>nças no órgão <strong>do</strong> RH com a criação <strong>da</strong><br />

SGTES<br />

Implicações <strong>da</strong> criação <strong>da</strong> SGTES para área<br />

de RH<br />

Avaliação <strong>da</strong>s iniciativas <strong>da</strong> SGTES, segun<strong>do</strong><br />

os critérios: bom, regular, insuficiente e<br />

desconhece<br />

Mu<strong>da</strong>nças no interesse <strong>da</strong> administração local<br />

pela área de RH, a partir <strong>da</strong> criação <strong>da</strong><br />

SGTES<br />

Expectativa quanto às mu<strong>da</strong>nças propostas<br />

na Portaria 198/GM/MS<br />

Fonte: Pesquisa <strong>Gestão</strong> <strong>do</strong> <strong>Trabalho</strong> e <strong>da</strong> <strong>Educação</strong> <strong>em</strong> <strong>Saúde</strong>. ObservaRH/IMS-UERJ. Brasil, 2008.<br />

Após a elaboração <strong>do</strong> survey optou-se, como pré-teste, por consulta e preenchimento <strong>do</strong><br />

questionário por especialistas de RH com experiência <strong>em</strong> gestão <strong>da</strong> área. Essa opção foi<br />

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