subsistema de educación regular

normas generales - subsistema de educación regular
desarrollar las adaptaciones curriculares metodológicas con
pertinencia a sus características y necesidades, en coordinación
con los Centros de Educación Especial.
IV. Las maestras y maestros de unidades educativas no deben
estigmatizar ni permitir apodos a los estudiantes con
discapacidad leve y/o con dificultades en el aprendizaje, por
estar identificada esta situación como un acto de discriminación.
V. Las maestras y maestros de apoyo inclusivos en discapacidad
leve podrán participar en los consejos académicos de las unidades
educativas.
Artículo 47. (Estudiantes con talento extraordinario académico
en Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación
Secundaria Comunitaria Productiva).
I. Las y los estudiantes con talento extraordinario académico son
aquellos que tienen desarrolladas sus dimensiones: ser-saberhacer-decidir
más allá del año de escolaridad al que asisten
regularmente y que demuestran sus logros educativos en un año
de escolaridad en todos los campos de saberes y conocimientos,
por lo que pueden ser promovidos a partir del tercer año de
escolaridad de Educación Primaria Comunitaria Vocacional, de
acuerdo con los siguientes procedimientos en coordinación con el
Subsistema:
a) Solicitud del padre, madre, tutor, maestras o maestros de aula o
área de saber y conocimiento dirigida al Director/a de la Unidad
Educativa requiriendo el análisis y aprobación de la evaluación
de la Comisión Técnico Pedagógica, a partir del rendimiento
académico y evaluación integral de la o el estudiante, o también
por decisión propia de la Comisión Técnico Pedagógica.
b) Las solicitudes serán realizadas hasta la culminación del primer
bimestre, debiendo emitirse los resultados en el transcurso de
los siguientes 20 días hábiles.
c) La directora o director de la Unidad Educativa instruye
mediante memorando a la Comisión Técnico Pedagógica para
que realice la valoración cualitativa y cuantitativa de los logros
pertinentes de la o el estudiante en cuestión.
d) La Comisión Técnica Pedagógica, en coordinación con la
maestra o maestro del año de escolaridad o áreas de saberes
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