subsistema de educación regular

normas generales - subsistema de educación regular
• Desarrolla y fortalece los valores sociocomunitarios en armonía
y equilibrio con la naturaleza y el cosmos.
• A partir de la observación, la indagación, la pregunta, la
curiosidad y la experimentación para encontrar respuestas,
soluciones y dar sentido a su realidad.
• Permite una transición efectiva a la educación primaria
comunitaria vocacional.
b. Educación Primaria Comunitaria Vocacional:
• Se desarrolla la formación básica integral-holística con
énfasis en el desarrollo de las lenguas, el pensamiento lógico
matemático y la orientación vocacional de acuerdo a la realidad,
la cosmovisión de plurinacionalidad y los avances de la ciencia
y tecnología.
• Desarrolla la lengua de forma oral y escrita a partir del contacto
con la realidad, comprensión del significado del mensaje,
reflexión dialógica del mensaje y producción de mensajes y
sentidos.
• Desarrolla el pensamiento lógico matemático desde la
geometría según el entorno social, cultural y natural para llegar
a la capacidad de abstracción.
• Identificación y desarrollo de vocaciones, desde la creatividad y
el arte según las potencialidades y vocaciones productivas del
contexto.
• Se trabaja de forma integrada y articulada desde los contenidos
de los cuatro campos de saberes y conocimientos aplicando
los momentos metodológicos de la práctica-teoría-valoraciónproducción
orientado a la transformación de su realidad y su
tránsito a la educación secundaria.
c. Educación Secundaria Comunitaria Productiva:
• Articula la educación humanística y la educación técnicatecnológica
con la producción.
• Valora y desarrolla los saberes y conocimientos de las diversas
culturas en diálogo intercultural con el conocimiento universal,
incorporando la formación histórica, cívica y comunitaria.
• Fortalece la formación recibida en la educación primaria
comunitaria vocacional, por ser integral, científica, humanística,
técnica-tecnológica, espiritual, ética, moral, artística y deportiva.
• Une la teoría con la práctica desde la investigación aplicada y
la ciencia aplicada.
• Permite identificar en las y los estudiantes las vocaciones para
53