subsistema de educación regular

esolución ministerial nº 001 / 2016
continuar estudios superiores o incorporarse a las actividades
socioproductivas.
• Está orientada a la formación y la obtención del Diploma
de Bachiller Técnico Humanístico, y de manera progresiva
con grado de Técnico Medio de acuerdo a las vocaciones
y potencialidades productivas de las regiones y del Estado
Plurinacional.
Artículo 86. (Gestión en Educación Inicial en Familia
Comunitaria).
I. Las instituciones públicas y privadas que desarrollan actividades
educativas y atienden a niñas y niños en la etapa no escolarizada
deben enmarcar sus acciones a los lineamientos y orientaciones
II.
metodológicas establecidos por el Ministerio de Educación.
La etapa escolarizada de Educación Inicial en Familia Comunitaria es
obligatoria y progresiva en su implementación en contextos donde las
condiciones sean favorables. Las y los estudiantes matriculados en
las unidades educativas obligatoriamente deben permanecer hasta la
conclusión del año escolar, salvo casos justificados.
III. La obligatoriedad y progresividad está sujeta al proceso de
reordenamiento de ítems TGN existentes en unidades educativas
que atienden a niños y niñas de educación inicial y primaria,
debiendo estar sujeto a verificaciones.
IV. El desarrollo de los procesos educativos en Educación Inicial en
Familia Comunitaria está sujeta al Plan Anual Bimestralizado.
V. La evaluación en el nivel inicial es cualitativa, se valora el proceso de
desarrollo de capacidades, cualidades y potencialidades de las niñas
y niños con relación a las dimensiones del Ser-Saber-Hacer-Decidir
desarrolladas en cada uno de los campos de saberes y conocimientos
durante el proceso educativo. La valoración es expresada en forma
literal, que emerge de la observación y la aplicación de instrumentos
de evaluación utilizados por la maestra o maestro, registrando luego la
síntesis en la libreta escolar electrónica, instrumento de comunicación
para la madre y padre de familia.
VI. Se deberá prever la participación de uno o más padres de familia en
actividades programadas fuera de la Unidad Educativa para apoyar
en los procesos de aprendizaje y la seguridad de las niñas y niños.
VII. Las unidades educativas que cuentan con asistente de aula deben
contribuir al cuidado y seguridad de las niñas y niños. En ningún
caso deben otorgarse tareas propias de las maestras y maestros.
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