THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM GẮN KẾT CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC LỚP 10 THPT (2017)
https://app.box.com/s/jadzafb9vvtvrs7m4c9ld95os9yy4fn4
https://app.box.com/s/jadzafb9vvtvrs7m4c9ld95os9yy4fn4
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
7<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Khoá luận tốt nghiệp: “Thiết kế và sử dụng thí nghiệm hoá học gây hứng thú<br />
cho học sinh trung học phổ thông” của Trần Thị Quỳnh Mai (ĐHSP TP.HCM, năm<br />
20<strong>10</strong>) [14].<br />
Đề tài đã thiết kế 12 thí nghiệm và lồng ghép những câu chuyện hấp dẫn hay<br />
nhưng lời dẫn dí tỏm, tạo tình huống cho học sinh cùng tham vào nhằm tạo hứng thú<br />
cho học sinh.<br />
- Khoá luận tốt nghiệp: “Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thông<br />
qua các thí nghiệm hoá học lớp <strong>10</strong> chương trình nâng cao” của Vũ Thị Cẩm Nga<br />
(ĐHSP TP.HCM, năm 2015) [15].<br />
Đề tài đã đã đề xuất 5 biện pháp tích cực hoá hoạt động nhân thức của HS trong<br />
dạy học hoá học ở trường phổ thông trong đó bao gồm việc sử dụng thí nghiệm hoá<br />
học tích hoá học động nhận thức của HS theo 6 phương phap: kiểm chứng, so sánh,<br />
nghiên cứu, theo tình huống, nêu vấn đề, theo phương pháp dự án. Đề tài còn giới<br />
thiệu 5 giáo án sử dụng thí nghiệm ở lớp <strong>10</strong> <strong>THPT</strong> nân cao theo hướng tích cực hoá<br />
hoạt động nhân thức của HS.<br />
- Khoá luận tốt nghiệp: “Sử dụng thí nghiệm liên hệ đời sống trong dạy học Hoá<br />
học bằng tiếng Anh (chương trình <strong>THPT</strong> quốc tế IGCE)” của Nguyễn Thị Thành Nhơn<br />
(ĐHSP TP.HCM, năm 2016) [17].<br />
Đề tài đã thiết kế 18 thí nghiệm liên hệ đời sống sử dụng trong quá trình dạy Hoá<br />
bằng tiếng Anh theo chương trình <strong>THPT</strong> quốc tế IGCSE. Kết quả cho thấy đa số HS<br />
có hứng thú hơn với tiết học có sử dụng TN liên hệ đời sống, hiểu bài và làm bài tốt<br />
hơn.<br />
- Bài báo khoa học: “Thiết kế và sử dụng thí nghiệm Hoá học kích thích tư duy<br />
nhằm gây hứng thú trong dạy học Hoá học ở trường phổ thông” của Phạm Ngọc Thuỷ<br />
(tạp chí Khoa học số 39 (73), ĐHSP TP.HCM, năm 2012) [22].<br />
Tác giả đã nghiên cứu việc sử dụng thí nghiệm nhằm kích thích tư duy, gây hứng<br />
thú trong dạy học Hoá học ở trường phổ thông cho thấy 81,96% HS tham gia thực<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
nghiệm tại các trường THTP tại TP. Hồ Chí Minh như Mạc Đĩnh Chi, Telomen và<br />
Trường Chinh yêu thích môn Hoá học hơn.<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
<strong>DẠY</strong> KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language