THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM GẮN KẾT CUỘC SỐNG TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC LỚP 10 THPT (2017)

https://twitter.com/daykemquynhon
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn
58
www.facebook.com/daykem.quynhon
http://daykemquynhon.blogspot.com
http://daykemquynhon.ucoz.com
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
Oxi sinh ra đã có tác dụng khử trùng cho vết thương.
2. Tốc độ phân huỷ của nước oxi già trong không khí không quá nhanh, nên ta
không thể thấy bọt khí xuất hiện.
3. Khi cho bột men vào, nước oxi già đã trào bọt khí lên. Chứng tỏ tốc độ phản
ứng phân huỷ đã tăng lên.
4. Bột men là chất xúc tác, làm tăng tốc độ phản ứng phân huỷ nước oxi già.
2.4. Sử dụng các thí nghiệm gắn kết cuộc sống đã thiết kế
2.4.1. Các hướng sử dụng thí nghiệm gắn kết cuộc sống trong dạy học Hoá học
2.4.1.1. Sử dụng thí nghiệm để mở đầu bài dạy hoặc phần kiến thức mới nhằm
khởi động tư duy cho học sinh
- GV mở đầu bài giảng bằng một thí nghiệm gắn kết với đời sống sẽ tạo được
tình huống có vấn đề, khơi dậy sự tò mò, thu hút sự tập trung chú ý của HS vào bài
học
Ví dụ GV có thể mở đầu bài học “Oxi – ozon” bằng thí nghiệm “điều chế oxi trừ
nước oxi già” và thử khí sinh ra bằng que đốm. Que đốm sẽ bùng cháy khi được đưa
vào bình tam giác chứa khí oxi. Hiện tượng thí nghiệm sẽ tạo sự bất ngờ, gây hứng thú
đối với HS và thúc đẩy HS muốn tìm hiểu, khám phá nội dung bài học đó.
- Như vậy, việc sử dụng thí nghiệm gắn kết cuộc sống không chỉ gây bất ngờ và
thu hút sự chú ý của HS mà còn kích thích sự tư duy của HS, thúc đẩy HS chủ động tự
giác học tập, nâng cao tính tích cực của HS.
2.4.1.2. Sử dụng thí nghiệm để hình thành kiến thức mới
- GV có thể biểu diễn thí nghiệm gắn kết cuộc sống hình thành kiến thức mới của
HS theo phương pháp kiểm chứng.
Ví dụ khi dạy bài Oxi, GV sẽ biểu diễn thí nghiệm “tìm ra oxi trong không khí”.
Khi đậy úp cốc thuỷ tinh lên ngọn nến cháy sáng đang được đặt giữa dĩa nước, nước sẽ
tràn vào và dâng lên trong cốc. Qua thí nghiệm đó, GV có thể hình thành cho HS kiến
thức về oxi là thành phần duy trì sự cháy trong không khí và chiếm một phần năm thể
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
tích không khí.
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú
www.facebook.com/daykemquynhonofficial
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial