DẠY TỰ HỌC HỌC PHẦN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN HÓA

https://twitter.com/daykemquynhon
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn
www.facebook.com/daykem.quynhon
http://daykemquynhon.blogspot.com
http://daykemquynhon.ucoz.com
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
cách tự học và phát triển NLTH; tác động dạy bên ngoài của thầy vật chất hoá
hoạt động tự học bên trong của trò: dạy và tự học có mối quan hệ về phương
pháp dạy và học, về ngoại lực với nội lực.
Dạy – Tự học là một quá trình hoạt động có điều khiển ít nhất ở hai cấp độ
quản lý và thực hiện:
(1) Ở cấp độ quản lý có mối quan hệ điều khiển dọc giữa cấp trên (cơ quan
quản lý) và cấp dưới (người thực hiện) dựa trên các tiêu chuẩn chất lượng của
ngành. Để đảm bảo dạy – tự học đạt yêu cầu chất lượng thì cấp quản lý phải tạo đủ
điều kiện cần thiết cho dạy – tự học và phải theo dõi, kiểm tra, đánh giá thường
xuyên quá trình và kết quả của việc dạy học;
(2) Ở cấp độ thực hiện có mối quan hệ điều khiển ngang giữa người dạy và
người học trên cơ sở hợp tác và bình đẳng, cùng đảm bảo chất lượng theo yêu cầu.
Trong thực tế ở cấp độ thực hiện luôn tồn tại mối quan hệ điều khiển dọc
nhất định từ phía người dạy.
Ở bậc Cao đẳng, Đại học, do đặc điểm tâm lý, sinh lý độ tuổi của SV mà
tính chất của mối quan hệ chiều ngang trong quá trình dạy học ở mức độ cao
hơn ở phổ thông rất nhiều.
Ở CĐSP, người GV bộ môn khoa học đồng thời phải là người nghiên cứu,
tìm tòi phát hiện, mở rộng và làm phong phú sâu sắc hơn những tri thức khoa học
của bộ môn mình giảng dạy. Hoạt động dạy có hai chức năng trực tiếp thường
xuyên tương tác với nhau, thâm nhập vào nhau, sinh thành ra nhau, đó là truyền
đạt thông tin dạy học và điều khiển hoạt động học. Chức năng điều khiển học là
chức năng quan trọng của quá trình dạy - tự học, thể hiện ở chổ người GV phải
định hướng, tổ chức giúp SV tối ưu hoá quá trình tự lực chiếm lĩnh kiến thức, hình
thành kỹ năng, kỹ xảo, thông qua đó hình thành phát triển NLTH, nghề nghiệp,
hình thành và phát triển nhân cách. Nội dung việc định hướng bao gồm: định
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
hướng mục tiêu, nội dung, cách học. Nội dung công việc tổ chức, dẫn dắt của GV
gồm: kế hoạch hành động, hệ thống tài liệu hướng dẫn tự học và các test tự kiểm
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN 12
http://www.lrc.tnu.edu.vn
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú
www.facebook.com/daykemquynhonofficial
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial