Projecte Junts - Cal

4. Dir si estem contents o no (~ 10 min)
Jo estic, tu estàs, ell o ella està
Content/contenta, trist/trista
• Resseguir algunes làmines i demanar si els personatges estan contents o tristos. Contents L4.
Tristos L8.
Contents: L7 (noia a la taula bar) L1 (noia ordinador, home telèfon) L3 (nen amb poma, dona amb
bossa, la venedora del meló, la venedora d’ous, la caixera), L5 (la mare i el fill), L4 (la noia del
banc, la noia del quiosc, la noia que beu, la dona embarassada, la nena que patina, els nens
que es gronxen, el nen del globus), L8 (el nen del bassal, la nena del paraigua),
Tristos: L8 (l’home de la furgoneta, l’home de la casa).
• Accedir a pàgina del quadern de l’aprenent unitat 2. Dirigir-se a cada assistent i preguntar-li si
estan contents o tristos els personatges dels quatre dibuixos.
• Escriure una combinació estat/motiu (p.e. «contenta + casament») Fer que els aprenents
l’endevinin.
C) Repassem
5. Aprendre un text de memòria (~ 15 min)
Si tens gana... un bon dinar. / Si tens set... una aigua fresca. / Si tens son... un bon sofà. / Si
tens fred... a prop del foc. / I amb calor.. ben lluny del sol.
• Saludar el conjunt d’assistents (Bon dia, bona tarda o bona nit...)
• Demanar-los que vagin a la pàgina dels textos.
• Llegir el text diverses vegades, acompanyat amb gestos.
• Demanar que el repeteixin.
• Dir-lo tots junts.
D) A reveure
6. Aprendre actes de parla i acomiadar-se (~ 20 min)
• Llegir i repetir L10 (Home. «Avui tinc força gana.»)
• Llegir i repetir L4 (Dona. «Quina set tenia!»)
• Llegir i repetir L1 (Nena. «De seguida m’adormiré.»)
• Llegir i repetir L7 (Noia. «Fa un fred que pela.»)
• Llegir i repetir L7 (Home. «Quina calor que fa!»)
• Suggerir que al dia següent portin fotos de família.
• Recordar fórmules de comiat i acomiadar-se.
Coordinadora d’Associacions per la Llengua Catalana Guia per a voluntaris
Projecte Junts
10