Tesis Rafael Mora - Cursos ITESO

EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA:
EL CASO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
El primer acercamiento ha sido experimental, con un pequeño grupo de
adolescentes de secundaria, invitados a participar fuera del tiempo y horario
escolar, se trató de formar un grupo de crecimiento al estilo de los grupos de
crecimiento de la maestría. Esta experiencia duró un poco más de tres
meses, con reuniones semanales en las que los chicos asistían de forma
regular.
De esta experiencia se aprendió que más que un grupo de crecimiento con
adolescentes en el que ellos expusieran los conflictos o situaciones difíciles a
las que se enfrentan y se trabajara con ellas, era el facilitador, cuidando de
proveer las características propias del enfoque, quien proponía un tema y los
chicos iban comentando sus propias experiencias al respecto. Algunos de
ellos elaboraban verdaderos trabajos de reflexión personal, pero no se tenía
un nivel de profundización como sucedía con los grupos de adultos, salvo en
algunos pocos casos. Si bien esta práctica enriqueció la visión del Desarrollo
Humano se trató de una experiencia del ámbito del desarrollo personal y
grupal. Aún lejos de los intereses personales como educadores y orientadores.
Luego de este breve ensayo, que favoreció un acercamiento a los
adolescentes y su forma de trabajo con el enfoque del Desarrollo Humano en
un grupo formado para este fin, había un cuestionamiento para el que aún
no se tenía respuesta y que traía consigo una cascada de preguntas
igualmente interesantes e igualmente atrayentes y que mantenían el firme
interés por seguir al Desarrollo Humano en su perspectiva educativa.
Se encontró que en educación básica, el enfoque solo se ha utilizado como
parte de un programa especial o asignatura extracurricular (de apoyo al
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