Tesis Rafael Mora - Cursos ITESO

EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA:
EL CASO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
una valiosa contribución al campo educativo, especialmente en la
metodología, con su Enfoque Centrado en la Persona, en adelante también
ECP (González, 1988).
A grandes rasgos habrá que decir que, el humanismo propone como metas
de la educación la promoción para la autorrealización mediante el estímulo
de las potencialidades del individuo, asienta que el aprendizaje es el proceso
que modifica la percepción que los individuos tienen de la realidad, derivado
de la organización del yo y que este aprendizaje debe ser significativo.
Sostiene además que, el papel del docente es no-directivo, es facilitador del
aprendizaje al proporcionar las condiciones para que el aprendizaje se dé en
forma autónoma, en un ambiente de respeto y confianza; y que la
concepción del alumno viene dada por el concepto de persona: todos los
alumnos son diferentes, únicos, con iniciativa, con necesidades personales de
crecimiento, poseen afectos y tienen vivencias particulares.
Así, en general, se pueden identificar como metas generales de la educación
humanista, según Hernández (1998) las tres siguientes:
• Ayudar a desarrollar la individualidad de las personas.
• Apoyar a los alumnos para que se reconozcan como seres humanos
únicos.
• Contribuir a que los estudiantes desarrollen sus potencialidades.
Dentro de la teoría humanista de la educación, la perspectiva más ortodoxa
y clásica es la rogeriana, mejor conocida como la Educación Centrada en la
Persona (ECP) o el Estudiante. Como forma parte del bloque humanista, en
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