Tesis Rafael Mora - Cursos ITESO

EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA:
EL CASO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
directivo; frente a una asignatura del currículo oficial para la escuela
secundaria, se tendría una consistente incompatibilidad dada por la
directividad de ésta, no solo por las prácticas tradicionales de la escuela
(programas previamente determinados, cargas horarias asignadas,
necesidad de calificar el desempeño del alumno, entre otras), también por
las prácticas docentes tradicionales en este nivel educativo (uso de textos,
estrategias repetitivas, técnicas tradicionales de enseñanza).
De persistir la intención de llevar el Desarrollo Humano al aula de secundaria,
teóricamente se tendrían dos alternativas: hacer caso omiso a las
disposiciones oficiales acogidas por la dirección de las escuelas oficiales o
tratar de combinar los principios del Desarrollo Humano con las exigencias
más apremiantes de la institución en la que se llevaría a cabo la
investigación. Se optó por esta última.
Todas estas reflexiones y consideraciones han conducido a la construcción
del objeto de estudio, aquello que interesa investigar, que de alguna manera
está encuadrado y definido por tres preguntas básicas;
• ¿Es el Desarrollo Humano una orientación teórica y metodológica
apropiada para los alumnos de secundaria?
• ¿Cuáles son, desde la experiencia de los alumnos, las aportaciones
académicas que el Desarrollo Humano, utilizado como orientación teórica
y metodológica, puede dar a los estudiantes de secundaria?
• ¿Cuál es la experiencia propia del investigador al desarrollar una clase en
secundaria desde la perspectiva del Desarrollo Humano?
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