Tesis Rafael Mora - Cursos ITESO

EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA:
EL CASO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
humana y, por ello, debe abarcar todos los aspectos de la vida del ser
humano: el físico, el afectivo emotivo, el espiritual, el moral, el intelectual y el
social”. Es, si se quiere, formar al hombre en su integridad.
A lo largo de la construcción de su enfoque psicoterapéutico Rogers
desarrolló tres conceptos (Quitmann, 1989, p. 140): “Primero se habló de
pacientes, más tarde de clientes y finalmente de ayudantes (facilitador), y la
forma de conversación era primero no directiva, más tarde centrada en el
cliente y finalmente centrada en la persona. Rogers vió cada vez más claro
que él no había entrado en un nuevo método, sino otra filosofía de la vida y
de la relación” que llevada al campo de la educación lo llevaría a una
nueva filosofía de la educación y de la relación, principalmente entre los dos
actores de lo educativo: maestro y alumno.
La aplicación del enfoque rogeriano parte de la descripción de lo que, según
las propias observaciones de Rogers (1980), ha sido la educación tradicional:
• El maestro es el poseedor del conocimiento, el estudiante es el recipiente
• El maestro es el que tiene el poder, el estudiante el que obedece
• El autoritarismo es la política aceptada en el salón de clase
• La confianza está reducida al mínimo
• Se gobierna mejor a los sujetos (estudiantes) manteniéndolos en un
estado de miedo intermitente o constante
• La democracia y sus valores son ignorados y burlados en la práctica
• En el sistema educativo no hay lugar para la persona completa, solo para
lo intelectual.
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