Tesis Rafael Mora - Cursos ITESO

EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA:
EL CASO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
González Garza y Rosa Larios Novelo como los autores mexicanos más
representativos de este movimiento.
Sin embargo, si bien es cierto que la columna vertebral del movimiento de DH
en México y en Guadalajara, ha sido el enfoque rogeriano; también debe
considerarse la amplia apertura hacia otras teorías, también de sesgo
humanista, que han encontrado espacio en esta perspectiva, tal es el caso
de la logoterapia, la psicoterapia gestalt y la psicología transpersonal.
Insertado en la tradición humanista, el DH tiene su punto de partida en una
“concepción de la naturaleza humana positiva, constructiva, realista, digna
de confianza y en continuo proceso de desarrollo” (González, 1998, p. 13). En
donde se considera al ser humano como único, sensible, creativo y con
tendencia al desarrollo.
Centra su atención en el estudio y análisis de los procesos integrales de la
persona, fundamentándose epistemológicamente en el existencialismo y la
fenomenología, generando así, “una nueva concepción del hombre que
defiende la libertad y la tendencia del ser humano a desarrollarse y
promoverse” (González, 1998, p. 11). Metodológicamente es un enfoque
holista y subjetivo.
Como se ha dicho en el párrafo anterior, la perspectiva del Desarrollo
Humano (DH) se fundamenta en el existencialismo, base filosófica de la
psicología humanista-existencial, en cuanto comparte buena parte de sus
credos filosóficos y antropológicos, en su visión del ser humano y hasta en sus
cuestionamientos básicos (Rage, 1988; Carpintero, 1996), lo que acusa
26