manual para un proceso de formación integral personal y grupal
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Dinámica: Concepción <strong>de</strong> Dios en distintos momentos <strong>de</strong> mi historia<br />
Material: Radio, música instrumental o <strong>de</strong> relajación<br />
Objetivo: I<strong>de</strong>ntificar la visión que tengo <strong>de</strong> Dios en distintos períodos <strong>de</strong> mi historia<br />
<strong>personal</strong>.<br />
Desarrollo:<br />
91<br />
La persona que coordina guiará al grupo a través <strong>de</strong> <strong>un</strong> ejercicio <strong>de</strong><br />
relajación.<br />
Es importante que quien coordine tenga experiencia en este tipo <strong>de</strong> dinámica<br />
o ejercicio y que esté muy pendiente <strong>de</strong> cada persona durante el ejercicio.<br />
Luego <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rarse oport<strong>un</strong>o, la persona que coordina les dirá que<br />
visualicen mentalmente la imagen que tienen <strong>de</strong> Dios y que dialoguen con esa<br />
imagen. Se les dará <strong>un</strong>os minutos <strong>para</strong> que puedan visualizar la imagen.<br />
Entonces l@s invitará a hacer <strong>un</strong> viaje por el tiempo. Y les dirá que se<br />
monten en <strong>un</strong>a máquina <strong>de</strong>l tiempo que los llevará a distintos momentos <strong>de</strong> su<br />
pasado.<br />
La persona que coordina se dirige diciendo que el tiempo ha comenzado a<br />
retroce<strong>de</strong>r, que las manecillas <strong>de</strong>l reloj van hacia atrás, que nos hemos<br />
movido en el tiempo <strong>un</strong> minuto hacia atrás, <strong>un</strong> día... <strong>un</strong>a semana... <strong>un</strong> mes... <strong>un</strong><br />
año... hemos llegado a la edad <strong>de</strong> quince años y el tiempo se va <strong>de</strong>teniendo<br />
hasta fijarse en ese momento histórico.<br />
Se les preg<strong>un</strong>ta “¿qué observas?” Se les permite <strong>un</strong> tiempo <strong>para</strong> que se<br />
ubiquen en ese momento histórico. Se les hacen ciertas preg<strong>un</strong>tas como las<br />
siguientes: ¿quiénes eran sus amista<strong>de</strong>s?, ¿cómo era su casa?, ¿cómo era su<br />
escuela?, etc. Estas preg<strong>un</strong>tas les ayudarán a situarse.<br />
Cuando se crea pertinente, quien coordina, les dirá que visualicen la imagen<br />
que tienen <strong>de</strong> Dios en ese momento y que dialoguen con esa imagen. Se les<br />
dará <strong>un</strong>os minutos <strong>para</strong> que puedan visualizar la imagen. Se les pue<strong>de</strong>n dar<br />
ciertas preg<strong>un</strong>tas <strong>para</strong> que prof<strong>un</strong>dicen en la imagen <strong>de</strong> Dios que tenían en<br />
ese momento histórico. Ejemplo: ¿Cómo ves a Dios?, ¿te pue<strong>de</strong>s com<strong>un</strong>icar<br />
con él?, ¿cómo te com<strong>un</strong>icas con él?.