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Descargar - Gestio d'Alumnes

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6<br />

EDUCACIÓN LITERARIA REFUERZO<br />

4. El teatro anterior a 1936<br />

La suerte del pobre<br />

LA MUJER DEL MORCEGO.—¡Escuchad la voz de los hijos en la casona!<br />

DOMINGA DE GÓMEZ.—¡Vanse a matar!<br />

EL MORCEGO.—¡Pelean haciendo las particiones!<br />

EL POBRE DE SAN LÁZARO.—¡En la gran Jerusalén, hace cientos<br />

de años, oyéronse estas mismas voces, que las daban<br />

los judíos, repartiéndose la túnica de Nuestro Señor<br />

Jesucristo!<br />

DOMINGA DE GÓMEZ.—¡Talmente son judíos!<br />

EL POBRE DE SAN LÁZARO.—¡Como tales judíos obran, cerrando su<br />

puerta a los pobres y echándolos al camino! ¡Las migajas<br />

de su mesa se las dan a los canes!<br />

DOMINGA DE GÓMEZ.—¡La suerte de un pobre es más triste que la<br />

de un can! […]<br />

Lee el fragmento de Vallé-Inclán y responde estas<br />

cuestiones:<br />

¿Qué personajes aparecen en el fragmento? ¿A<br />

qué clase social pertenecen?<br />

¿De qué se quejan La Roja, don Galán y la Recogida?<br />

¿Qué conflicto se les presenta al abandonar la casa?<br />

Localiza una expresión en el texto que recoja el<br />

sentir de los criados hacia el comportamiento de los<br />

nuevos señores.<br />

Elabora un breve resumen del texto.<br />

Se abre un postigo en el gran portón de la casona<br />

y, uno a uno, van saliendo los criados: LA ROJA, DON<br />

GALÁN, LA RECOGIDA.<br />

Tras ellos el postigo vuelve a cerrarse.<br />

LA ROJA.—¡Bien mala cosa es la vejez!<br />

DON GALÁN.—¡Un hueso que nadie lo quiere roer, si no es la<br />

muerte!<br />

LA RECOGIDA.—¿Adónde iremos, señora Micaela?<br />

LA ROJA.—Tú eres moza, y en cualquier banda hallarás acomodo…<br />

Pero, ¡yo triste de mí, con tantos años a cuestas<br />

que voy a cumplir el ciento…! ¿Adónde iré, despedida<br />

de esta casa, donde gané el pan de toda mi vida?…<br />

¡Bien se me alcanza que no podía ya ganarlo!… ¡Y una<br />

boca, aun cuando no tenga dientes, es una carga muy<br />

grande!… ¡Y lo mucho es poco cuando se reparte! ¡Y si<br />

los reinos se deshacen, qué no será de las casas!… ¡Esta<br />

casa fue muy grande, mas agora, repartida, no será<br />

nada!… Por eso, si culpo, es a la muerte, que tanto me<br />

tarda! […] Moriré en un camino, al pie de un bardal.<br />

LA RECOGIDA.—¡Juntas nos atrapó la tormenta, señora Micaela!<br />

DON GALÁN.—Irémosnos los tres por luengas tierras, pidiendo<br />

una limosna. […]<br />

LA ROJA.—¡Se me parte el corazón al separarme de estas<br />

piedras!… ¡Pierdo a mis amos, piérdolos para siempre,<br />

yo que los vi nacer!…<br />

DON GALÁN.—¡Nosotros somos ovejas, y ellos son lobos que<br />

nos enseñan los dientes!<br />

Ramón M.ª DEL VALLE-INCLÁN<br />

Romance de lobos, Aguilar<br />

Explica al dorso el significado de estas palabras<br />

de la Roja? ¿A qué hecho se refiere?<br />

¡Y lo mucho es poco cuando se reparte! ¡Y si los<br />

reinos se deshacen, qué no será de las casas!<br />

¿Qué procedimientos característicos del esperpento<br />

aparecen en el texto? Extrae algún pasaje que<br />

apoye tu respuesta.<br />

Valle Inclán es el creador del esperpento. ¿Cuál es<br />

su principal característica?<br />

Resume brevemente las principales caracterís -<br />

ticas del teatro lorquiano.<br />

MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO

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