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3T
Solucionario
Evaluación tercer trimestre: unidades 9-12
COMPETENCIA en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
SUBCOMPETENCIA: 3.2. Comprender y tomar decisiones sobre el mundo físico: uso
de recursos naturales, cuidado del medio ambiente y protección de la salud
social e individual.
3. RESPUESTA LIBRE. [Debe reflexionarse sobre la importancia de
preservar los espacios naturales para las futuras generaciones,
por lo que se debe limitar su uso individual, social o industrial.]
Puntuación: la respuesta correcta, 3 puntos.
COMPETENCIA en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
SUBCOMPETENCIA: 3.2. Comprender y tomar decisiones sobre el mundo físico: uso
de recursos naturales, cuidado del medio ambiente y protección de la salud
social e individual.
CONCIENCIA DE LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
1. El texto es una explicación, pues se crea con la finalidad
de transmitir información y las diferentes modalidades textuales
se utilizan para hacer comprensible el tema que se aborda.
Puntuación: la respuesta correcta, 2,5 puntos.
COMPETENCIA en comunicación lingüística
SUBCOMPETENCIA: 1.15. Tener conciencia de las convenciones sociales, de los
valores y aspectos culturales, y de la versatilidad del lenguaje en función del
contexto y la intención comunicativa.
2. El texto se dirige al público en general. Se trata de un texto
divulgativo, como muestra la presencia de:
Analogías (ya señaladas en el bloque Comprensión del
texto).
Imágenes, que facilitan la «visualización» de lo que se explica:
«guisante»; «pelota de golf»; «esfera» y «piscina hinchable».
Narración de anécdotas para dar viveza a la exposición (por
ejemplo, la de Paricutín, en México).
Inclusión del receptor («Imagina»; «te harás una idea…»).
Uso de recursos literarios, como «riachuelos retozones».
Puntuación: 4 ejemplos correctos, 2,5 puntos;
3 ejemplos correctos, 1 punto;
2, 1 o ninguno, 0 puntos.
COMPETENCIA en comunicación lingüística
SUBCOMPETENCIA: 1.15. Tener conciencia de las convenciones sociales, de los
valores y aspectos culturales, y de la versatilidad del lenguaje en función del
contexto y la intención comunicativa.
VALORACIÓN CRÍTICA
3. RESPUESTA LIBRE. [Puede señalarse la variedad expresiva, la
capacidad para atraer y mantener la atención del receptor, la
adecuación a la finalidad divulgativa del texto, lo interesante
de los ejemplos y comparaciones…]
Puntuación: 3 respuestas correctas, 3 puntos;
2 respuestas correctas, 1 punto;
1 o ninguna, 0 puntos.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA en comunicación lingüística
SUBCOMPETENCIA: 1.18. Aceptar y realizar críticas con espíritu constructivo.
2. RESPUESTA LIBRE. [Como orientación, podrían servir los siguientes
aspectos.
Contenido: excesivo detallismo; gran número de datos;
saltos bruscos en la cronología.
Expresión: cambios temporales; exceso de nombres y de
números.]
Puntuación: cada aspecto correcto (2 en total), 1 punto.
COMPETENCIA en comunicación lingüística
SUBCOMPETENCIA: 1.18. Aceptar y realizar críticas con espíritu constructivo.
RECURSOS LITERARIOS
1. En el texto, la palabra cráter hace referencia a la boca. Es
un ejemplo del recurso expresivo denominado metáfora.
Puntuación: cada respuesta correcta (3 en total), 1,5 puntos.
COMPETENCIA cultural y artística
SUBCOMPETENCIA: 6.3. Conocer, de manera básica, las principales técnicas, recursos
y convenciones de los diferentes lenguajes artísticos, así como de las obras y
manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural.
2. RESPUESTA LIBRE.
Puntuación: 4 ejemplos correctos, 2 puntos;
3 ejemplos correctos, 1 punto;
2, 1 o ninguno, 0 puntos.
COMPETENCIA cultural y artística
SUBCOMPETENCIA: 6.3. Conocer, de manera básica, las principales técnicas, recursos
y convenciones de los diferentes lenguajes artísticos, así como de las obras y
manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural.
EXPRESIÓN DE IDEAS
1. RESPUESTA LIBRE.
Puntuación: la respuesta correctamente razonada, 2,5 puntos.
COMPETENCIA en comunicación lingüística
SUBCOMPETENCIA: 1.17. Expresar adecuadamente —en fondo y forma— las
propias ideas y emociones.
2. RESPUESTA LIBRE. [El azar por sí mismo no hace progresar; debe
tenerse un poso de conocimiento y reflexión para que la suerte,
en un momento dado, conduzca a un logro científico,
como se observa en el azar de las fotografías de la NASA y
Yellowstone.]
Puntuación: la respuesta correcta, 2,5 puntos.
COMPETENCIA en comunicación lingüística
SUBCOMPETENCIA: 1.17. Expresar adecuadamente —en fondo y forma— las
propias ideas y emociones.
© Oxford University Press España, S. A. Lengua castellana y Literatura 4.º ESO