historia del arte precolombino programa desglosado: 2012-2 ...

TEMAS Y
SUBTEMAS
UNIDAD III
HORIZONTE POSCLÁSICO
900 a 1521DC.
Tema 3.1
INTRODUCCIÓN AL
POSTCLÁSICO:
TEMPRANO – 900 a 1200 D. C.
Se definen por una combinación de
distintos rasgos. Caída definitiva de
las ciudades del Clásico, hegemonía
tolteca. El comercio.
Movimientos migratorios y la
existencia de datos históricos.
TARDÍO – 1200 a 1521 D. C.
Una de las épocas de mayor
esplendor en Mesoamérica. Decae el
mundo tolteca. Se desarrollan dos de
las culturas más complejas de la
historia del área: los tarascos y los
mexicas.
Tema 3.2
COSTA DEL GOLFO
Ubicación geográfica.
Panorama histórico. Arquitectura,
escultura y cerámica.
3.2.1 TOTONACA
Cempoala, Misantla, Quiahuiztlan,
Isla de Sacrificios.
3.2.2 HUASTECA
Castillo de Teayo, Tantoc, Tamuín
OBJETIVOS
PARTICULARES
Conocer, apreciar y
distinguir las características
históricas, estéticas y
artísticas de las principales
culturas del Posclásico.
Estilos artísticos regionales y
su interrelación.
Ubicación en mapas.
Sociedades militares.
Aparición de metales blandos
Conquista.
Leyenda de Quetzalcoatl.
Aparición de metales blandos
Conquista.
Principios del arte mestizo:
Tequitqui.
Conocer, apreciar y
distinguir las características
históricas, estéticas y
artísticas de las culturas:
Totonaca y Huasteca.
Destacar las caritas
sonrientes, objetos con
ruedas.
Destaca el realismo de la
escultura huasteca.
Ver similitudes y diferencias
generales con otros estilos
artísticos.
ARTE PRECOLOMBINO
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA
Método expositivo por
parte del profesor.
Continuar con un listado
de terminología
característica del arte
romano.
Análisis de imágenes
frente a grupo en
diapositivas, videos y
otros.
Método expositivo por
parte del profesor.
Continuar con un listado
de terminología
característica del arte
romano.
Análisis de imágenes
frente a grupo en
diapositivas, videos y
otros.
MATERIAL
DIDÁCTICO
Aula definitiva con
infraestructura para dar
clase: ventilación,
cortinas, pupitres,
escritorio y silla para el
profesor. Pizarrón / gis o
plumón.
Mesa de trabajo y bote de
basura.
Proyector de diapositivas
/ pantalla. TV con
videocasetera y DVD.
De preferencia
computadora con cañón e
internet.
Aula definitiva con
infraestructura para dar
clase: ventilación,
cortinas, pupitres,
escritorio y silla para el
profesor. Pizarrón / gis o
plumón. Mesa de trabajo
y bote de basura.
Proyector de diapositivas
/ pantalla. TV con
videocasetera y DVD.
De preferencia
computadora con cañón e
internet.
VERIFICACIÓN
DEL
APRENDIZAJE
Ver en clase las
imágenes
investigadas por los
alumnos.
Preguntar el tema
anterior al principio
de cada clase.
Consultar
bibliografía.
Ver en clase las
imágenes
investigadas por los
alumnos.
Preguntar el tema
anterior al principio
de cada clase.
Consultar
bibliografía.
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
Ver exposiciones
temporales,
películas, videos,
revistas, etc.
Grabar en un CD o
USB imágenes del
arte persa para su
archivo.
Mínimo 5 imágenes
e cada rama de las
artes plásticas de
Totonacas y
Huastecos.