REVISTA DE LA UNIVERSIDAD DEL NORTE N°s 60 y 61 1

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con una sociedad que desde Newton y Darwin se preocupa defmitivamente más del cómo que del qué. ¿Qué duda cabe de que sin el manejo de buenos métodos. con buen fundamento epistemológico. no es posible producir adecuada y económica - mente nuevos conocimientos o nueva tecnología? Esto sin per- ;, : der de vista ese con- , texto de exaltación de su labor hubiera quedado a mitad de camino si hubiese descuidado la formación Ética. En efecto. de qué le servirían a la sociedad 426 nuevos profesionales si todos estuviesen dispuestos a convertir la poderosa herramienta que han forjado en nuestra universidad -un manejo del conocimiento que en nuestro país y sobre todo en nuestra región muy pocos poseen- en una temible arma de des- la diversidad a todo nivel. lo que explica que Laboratorio de robótica de la Universidad del Norte, esa metodología no haya sido especializada o particularizada. sino fundamental. de manera que truCCiÓll. en su ejercicio profesional les permita moverse con agilidad en diversos campos sin perder profundidad y sobre todo permanecer en continuo proceso de formación. ¿Qué podemos esperar entonces de nuestros graduandos? Que hayan recogido la antorcha del 'sapere aude!' -atrévete a saber- de la Ilustración kantiana, en las antípodas de la prohibición original y apartándose de la desviación ulterior hacia el Pero no se dejó de lado la formación de la capa- uso de la fuerza como estrategia de vida. Esto cidad de generalización,fom1alización o abstracción, o sea, de hacer que la diversidad no sea obstáculo significa que durante estos últimos cinco años sus hijos no sólo han accedido a una profesión sino, para el desarrollo. En efecto, la pura diversidad de más importante aún. habrán accedido a la mayoría lo concreto sólo impedirla toda interacción creadora, de edad. es decir. a la capacidad de hacer uso portadora de vida. Solamente la posibilidad de encontrar lo común en lo diverso permitirá que la plu- público de su razón íntegramente. En el contexto en que vivimos, hechos como éste pueden dar lugar ralidad sea fecunda. Sobre todo si se trata de ideas, al moderado optimismo que tanto necesitamos hoy de valores, de conocimientos. para pensar y hacer una sociedad en la que defmitivamente nadie esté dispuesto a conceder Ahora bien. a la Universidad no se le escapa que razón a la fuerza sino toda la fuerza a la razón. 8
El 28 de octubre de 1999 se realizó en la ciudad de Manizales el Primer Congreso de Arqueología de Colombia. En esta oportunidad se otorgó al arqueólogo Carlos Angulo Valdés un reconocimiento nacional a su obra. junto a otros distinguidosinvestigadores, como Thomas Van der Hammen. Gonzalo Correal y Pedro Borrero. Esta reunión de finales de año del Departamento de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad del Norte, en la que nos acompañan profesores y directivos de la Universidad, la hemos querido dedicar al profesor Carlos Angulo Valdés, para ratificar nuestrore- ' , Jorge Villalón** conocimiento a su trabajo académico y científico. Nació en Baranoa, como hijo de una familia profundamente enraizadaen el proceso de mestizaje del Caribe colom- --~c --biano. Sus estudios de primaria los realizó en Barranquilla. en un internado que estaba ubiGado en el Barrio Abajo, y sus estudios de secundaria, en la escuela Normal del Litor~l Atlántico. que. en los años treinta. estaba donde actualmente furiciona el Colegio de Barranquilla para Señoritas. Una vez graduado, y siendo maestro en una escuela primaria, aspiró a una beca en la Escuela Normal Carlos Angulo Valdés y los doctores Betty J. Meggers y Clifford Evans Superior de Colom- .Apartes del texto El arqueólogo Carlos Angulo y su contribución ala historia precolombina de América leído por su autor en un acto académico de reconocimiento al profesor Carlos Angulo Valdés en la Universidad del Norte (18-11-99). ..Nacido en Chile. Estudió Pedagogía en historia y geograila en el Instituto Pedagógíco de la Universidad de Chile. Magíster y aspirante a doctor en historia de la Universidad de 1\1binga en Alemania Federal. Actualmente es profesor del departamento de Historia de la Universidad del Norte. en el laboratorio de arqueología de la Smithsonian Institution de bia, en Bogotá, la cual Washington D.C. le fue concedida. Con su incansable empeño por superarse, se trasladó a Bogotá donde pudo disfrutar de las clases y orientaciones de magníficos profesores, entre los cuales se encontraban varios europeos que venían huyendo de los conflictos bélicos de esa época, como el gran historiador alemán Gerhard Masur, el economista RudolfHommesy el geógrafo español Pablo Vila. Durante su permanen- Huellas <strong>60</strong>-<strong>61</strong>. Uninorte. Barranquilla 0.9-11. 12-04/MM-MMI. ISSN 0120-2537 9
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